MTODO SCAMPER

DE LA CREATIVIDAD
INTEGRANTES:
CABASCANGO WILLIAM
CANACUAN JESSICA
HARO ALEJANDRA
RAMREZ ANDREA
RUIZ KAHERINE
ZUMBA JENNIFER

1. Introduccin
Hay personas que nacen con alto nivel de creatividad; pero esto no significa que cualquier persona
no pueda tener ideas creativas. Entre ms se practique el hbito de pensar creativamente, ms fcil,
agradable y eficaz se hace resolver problemas.
Se es creativo cuando se tiene la capacidad de enfrentar las oportunidades de mejora o algn
problema de forma nueva e innovadora, por tanto, se debe fortalecer la capacidad de preguntar,
imaginar y adaptar, para poder darse cuenta de que no hay problema sin solucin y poder generar
nuevas formas, ideas y vas para resolver cualquier dificultad, yendo ms all del razonamiento
tradicional.

Introduccin
Proceso de Innovacin
El proceso de innovacin gestiona un flujo de ideas y proyectos innovadores y se suele visualizar
como un embudo a travs del cual se filtran las ideas y proyectos de acuerdo con las siguientes
etapas.

Introduccin
El primer paso para la innovacin es identificar oportunidades y generar ideas. Para ello
se pueden utilizar tcnicas de anlisis de procesos, productos y servicios, as como
tcnicas de creatividad que ayudan a pensar ms all de lo evidente.
En la etapa de generacin de ideas es cuando surge el mtodo anglosajn SCAMPER.
SCAMPER es una lista de verificacin (checklist) que estimula la generacin de ideas
basadas en verbos que sugieren cambios a un producto existente o servicio.

Introduccin
SCAMPER es una herramienta que permite precisamente esto, activar la creatividad y las
habilidades para resolver problemas. En esencia, es una lista de preguntas que capacita y
fuerza a pensar y ver de diferentes formas las soluciones a un problema. Su idea central
se basa en que todo lo nuevo es una reinvencin, una modificacin de lo que ya existe.
Este mtodo lo cre a mediados del siglo XX Bob Eberle, basado en el Brainstorming
(lluvia de ideas) de Alex Osborn.
SCAMPER es un acrnimo (un mnemotcnico) en ingls, donde cada una de sus letras
referencia a una accin a estudiar ante cualquier desafo

SCAMPER

1.1. Alcances y Beneficios

Esta herramienta se utiliza para el mejoramiento de productos, servicios o procesos
existentes, propios o de la competencia. Lo que pretende es llevar a pensar cmo mejorar
lo que ya se tiene.
Es utilizado regularmente en conjunto con otras herramientas en los procesos de
gestin de innovacin, en la parte de generacin de ideas.
Es un mtodo fcil y sencillo para extraer ideas de un desafo, basndose en un listado
de preguntas. til para llevar la capacidad creativa a nuevos niveles, dando respuesta a
cada pregunta formulada, tratando de no dejar por fuera ningn campo de anlisis.

2. PROCEDIMIENTOS Y ASPECTOS A
CONSIDERAR
En el desarrollo o mejoramiento de un producto, servicio o
proceso puede ser difcil generar nuevas ideas.
No hay pregunta que no sea vlida hacer
Importante incluir a TODOS en el proceso de generacin de
ideas

Figura 2.1. Aspectos a considerar- SCAMPER

Fuente: Ministerio de ciencia , tecnologa y telecomunicaciones. (12 de Enero de 2017). Innovacin.cr. Obtenido de
Innovacin.cr: https://www.innovacion.cr

Pasos a considera para

aplicar el mtodo
SCAMPER

Figura 2.2. Pasos mtodo SCAMPER

Fuente: Ministerio de ciencia , tecnologa y telecomunicaciones. (12 de Enero de 2017). Innovacin.cr. Obtenido de
Innovacin.cr: https://www.innovacion.cr

Al final, con esta herramienta se obtiene una lista de ideas que

Se puede evaluar y decidir aquellas que se van a utilizar para innovar en los
productos, servicios o procesos.
Si algunas de sus ideas parecen viables, entonces se puede explorar ms a fondo

Todos los verbos se pueden

aplican a todos
los elementos

Componentes
Materiales
Personas
Lugares
Procedimientos
Emociones
Ideas
Conjunto de servicios

3. SCAMPER
3.1. S-Sustituir- Qu ms se puede ser sustituido?

3.3.1. EJEMPLOS DE ACCIN

Sustituir ingredientes de una receta tradicional.
Introducir una nueva persona al equipo
Dejar que un hombre haga el rol femenino y viceversa.
Cambiar de puestos por unos das

3.1.2. EJEMPLOS DE PREGUNTAS

Se puede sustituir o cambiar alguna pieza?

Se puede sustituir a alguien involucrado?
Se pueden cambiar las reglas?
Se pueden utilizar otros ingredientes o materiales?
Se pueden utilizar otros procesos o procedimientos?
Se puede cambiar de forma?
Se puede cambiar el color, el sonido o el olor?
Qu pasa si se cambia el nombre?
Se puede sustituir una parte a otro?
Quin ms puede ser sustituido?

3.1.3. EJEMPLOS
Sacarina sustituye al azcar

Figura 3.1.3-1
Fuente: Jordi Joan Mauri Castello. Universidad Politcnica de Valencia.
Tecnologa Hbrida

Figura 3.1.3-2
Fuente: Jordi Joan Mauri Castello. Universidad Politcnica de Valencia.

3. SCAMPER
3.2. C-Combinar- Qu ideas se pueden combinar?

3.2.1. EJEMPLOS DE ACCIN

Reunir los elementos y recursos para:
Complementarlos enriquecerlos o mezclarlos de formas nuevas e innovadoras, aun sin
tener relacin aparente.

3.2.2. EJEMPLOS DE PREGUNTAS

Se pueden combinar propsitos?

Se puede hacer una coleccin? Una mezcla, una aleacin, una agrupacin?
Qu otros artculos podran mezclarse con este?
Cmo podra empaquetarse una combinacin?
Qu se puede combinar para multiplicar los posibles usos?
Qu materiales podran combinarse?
Se pueden combinar atractivos?
Qu ideas o piezas se pueden combinar?
Se pueden combinar o fusionar con otros objetos?
Qu materiales se podran combinar?
Se pueden combinar diferentes talentos para mejorarlo?

 3.2.3. EJEMPLO

Figura 3.2.3-1
Fuente: Jordi Joan Mauri Castello. Universidad Politcnica de Valencia.

3.SCAMPER
3.3. A-Adaptar- Qu otro idea te sugiere esto?

3.3.1. EJEMPLOS DE ACCIN

Alterar, cambiar la funcin, usar una parte de otro elemento Pensar paralelamente y
utilizar herramientas e ideas en nuevos contextos y situaciones.

3.3.2. EJEMPLOS DE PREGUNTAS

Qu ms es como esto?
Qu otra idea sugiere esto?
El pasado ofrece algn paralelismo?
Qu podra copiarse?
Qu podra emularse?
Qu idea podra incorporarse?
Qu otro proceso se podra adaptar?
Qu ms se podra adaptar?
En qu diferentes contextos se puede incluir el concepto?
Qu ideas de otros campos diferentes pueden incorporarse?

 3.3.3. EJEMPLO

Figura 3.3.3-1
Fuente: Jordi Joan Mauri Castello. Universidad Politcnica de Valencia.

4. SCAMPER
4.1.1. M-Modificar o magnificar- Basada principalmente en aadir algo a una idea o
producto, es decir transformarlo.

Puntos de vista macro y micro de una situacin

Tener otra perspectiva de ver las cosas
Modifica atributos

4.1.2. Ejemplos preguntas

Qu
cambi
os en
el
proces
oo
market
ing?
Cmo se puede
alterar para
mejorarlo?

Hay
alguna
peculiari
dad?

Qu
puede
magnif
icarse,
amplia
rse?
Se
puede
aadir
algo?

Qu
puede
dar
valor
aadi
do?

Qu se puede
sobredimensionar?
Cambiar
color, el
movimie
nto, el
sonido,
el olor,
la
forma,
la
medida?

Podra
combinarse el
embalaje con
la forma?

4.1.3. Ejemplo:
Alicates normales cambiando la forma y magnificando su tamao, que sirvan para sujetar
una tubera ms grande o un conjunto de tuberas

Figura 4.1.3-1 Ejemplo Alicates

Fuente: Mauri Castello.,Scamper, Universidad Politcnica de Valencia(2010)

4. SCAMPER
4.2.1. P-Permutar, dar otro uso. Extraer posibles cosas que se encuentran ocultas de las
cosas.

Aplicacin distinta al uso

Rompe esquemas, reglas o replantea el uso.

4.2.2. Ejemplos preguntas

Para qu ms se
podra usar?

Hay nuevas
maneras de usarlo
tal y como es, tal
y como est?

Otras
extensiones?

Qu ms se
podra hacer a
partir de esto?

Otros mercados?
Otros precios?

4.2.3. Ejemplo:
La cera tradicional de los cirios que se usaba generalmente para iluminar, el hecho de la presencia de
la luz elctrica disminuyo su uso, el hecho de darle otro uso hizo que el producto no desaparezca,
utilizando la velas o cirios como decoracin dndole otra forma, diseo, olor permiti darle otro uso
al producto.

Figura 4.2.3-1. Ejemplo velas

Fuente: Mauri Castello.,Scamper, Universidad Politcnica de Valencia(2010)

4. SCAMPER
4.3.1. E-Eliminar o minimizar. Sustraer conceptos, partes o elementos del problema.

Funcionalidad concreta y bsica al producto

Se basa en la eliminacin y simplificacin de algunos elementos
Destila y extrae la esencia principal

4.3.2. Ejemplos preguntas

Qu pasara si fuese ms pequeo?

Se le puede restar algo? Se le
puede eliminar algo?
Se podr hacer en
miniatura?

Qu hay que no
sea necesario?

Qu habra que
omitir?
Se pueden
eliminar las reglas?

4.3.3. Ejemplo
Maquina fitness que permite ajustar la resistencia, el peso que se quiere y mejora los
pesos libres, pero eliminando la inercia o el riesgo de dolor en las articulaciones por lo
general asociados con pesas libres.

Figura 4.3.3-1. Ejemplo Maquina Fitness

Fuente: Mauri Castello.,Scamper, Universidad Politcnica de Valencia(2010)

SCAMPER

CHECK
LIST

REORDENAR O INVERTIR/ CAMBIAR PERSPECTIVA

Qu otras organizaciones podran ser mejores?

Una distribucin diferente?
Otra secuencia? Cambiar el orden?
Qu pasara si alteramos el orden de los servicios
prestados?
Podemos cobrar antes de servir? (Telefona Prepago)

S EN
O
I
C
O
NEG
LOS
LE S
B
I
M
U
CONS

 Intercambiar componentes? Un modelo diferente?

Se puede girar o dar la vuelta al producto?
Transponer causa y efecto?
Puede transponerse positivo y negativo?
Cules son los opuestos? Cules son los negativos?
Cambiar la velocidad? El ritmo?
Cambiar la planificacin?

 Lo de arriba en vez de lo de abajo? Lo de abajo en vez de

lo de arriba?
Considerarlo retrospectivamente?
Invertir los papeles?
Hacer lo que no se espera?
Qu elementos pueden adquirir una forma totalmente
distinta? (Ergonoma_Perfumes)

CONCLUSIONES
SCAMPER es una tcnica creativa muy fcil de usar que aporta nuevas propuestas para
productos, servicios o procesos en amplios campos de aplicacin, estimulando la
generacin de ideas a partir de un listado de preguntas.
Su idea central radica en que lo que se define como nuevo es una modificacin de algo ya
existente.
Su objetivo es generar tantas ideas como sea posible, por lo que ninguna idea debe ser
descartada, aun siendo poco prctica, estar fuera de las condiciones o parecer irreal.
Puede utilizarse en conjunto con otras herramientas para mayores beneficios.
Es un mecanismo muy fuerte para llevar la atencin a respuestas conocidas o caminos sin
explorar, pues obliga a hacerse preguntas que normalmente no se haran, desviando la
atencin a lugares o situaciones no convencionales en busca de respuestas.
Ayuda a fomentar y fortalecer el hbito de pensar creativamente.

CONCLUSIONES
El mtodo scamper est basado principalmente en la generacin de ideas de acuerdo a
preguntas designadas por los verbos de accin por tanto concretar las respuestas de una
manera acertada permitir generar cambios correctos en el producto existente o servicio.
Las preguntas generadas por el mtodo scamper permiten encontrar soluciones creativas,
basada en el poder de la pregunta como elemento de fomento del pensamiento divergente
y de la capacidad creativa.
El mtodo scamper permite dar soluciones en base a lluvia de ideas que generalmente no
se las haran, en la cual interactan los factores de generacin de ideas, la atencin es
desviada a buscar respuestas en lugares convencionales as que las ideas menos
predecibles pueden ser las mas aceptadas.

Casos de xito
SUSTITUIR Puede sustituirse
algn ingrediente de la frmula de
la Coca Cola? Puede variar su
nombre segn el sabor o cambio en
algn ingrediente: limn, cherry,
vainilla, Zero? Puede variarse de
latas
a
botellas
para
su
distribucin?

PROPONER OTROS USOS Sustituir a las

bebidas alcohlicas Acompaamiento de
comidas Cualquier persona la puede tomar
Estimulante, al tener cafena

ADAPTAR Se puede adaptar a las leyes de

cada pas?

COMBINAR Se puede mejorar el envase o

logo combinando talentos? Se pueden
combinar nuevos sabores? Se puede
combinar su uso?

MAGNIFICAR Cambio de textura en

envases. Cambio en forma de venta: packs
con ms unidades. Concursos para nuevos
logos o botellas

ELIMINAR Se puede reducir el nivel de

azcar? Se puede eliminar la cafena de la
Coca Cola?

Clips de colores

Qu reordenacin del clip sera mejor

con que puede combinar el clip para hacerlo algo

diferente?
Qu puedo adaptar al clip?
Cmo puedo modificar el clip?
Qu puedo magnificar o que puedo aadirle al
clip?
Qu otros usos puedo encontrar para el clip?
Qu puedo eliminarse de clip?

?
Qu puede sustituirse en el clip?

Sustituyo el metal por plastico, aadi color, y produjo clips

de plstico en varios colores para que los papeles sujetos con
clips pudieran ser codificados, y por lo tanto creo otro uso
para los clips.

Antes

Despus

7.BIBLIOGRAFA
Juliansancristan. Mtodo Scamper. [en lnea]. 1 de setiembre de 2012. [30 de junio de
2013]. http://reddeinnovacion.org/category/izquierdo/ ALEGSA.com.ar. Definicin de
nemotcnico [en lnea]. 7 de abril de 2012. [29 de junio de 2013].
http://www.alegsa.com.ar/Definicion/de/nemotecnico.php WordReference.com.
Acrnimo. Diccionario de la lengua espaola 2005 Espasa-Calpe. [en lnea]. 2005.
[29 de junio de 2013]. http://www.wordreference.com/definicion/acr%C3%B3nimo Ponti
Franc, Ferrs Xavier. (2008). Pasin por Innovar. Bogot: Grupo Editorial Norma.
Fundacin Neuronilla para la Creatividad e Innovacin. [en lnea]. 2011. [28 de junio de
2013].
http://www.neuronilla.com/index.php?option=com_content&view=article&id=84/70
https://www.youtube.com/watch?v=2gJII6HT7Tk