Este documento presenta una serie de ejercicios de teoría de conjuntos, incluyendo la construcción de diagramas de Venn-Euler para conjuntos dados y la determinación de conjuntos a partir de operaciones entre ellos. También incluye problemas estadísticos sobre encuestas que involucran conjuntos para calcular cantidades desconocidas. El documento proporciona 14 ejercicios de teoría de conjuntos para practicar conceptos como unión, intersección, diferencia y complemento de conjuntos.
Este documento presenta una serie de ejercicios de teoría de conjuntos, incluyendo la construcción de diagramas de Venn-Euler para conjuntos dados y la determinación de conjuntos a partir de operaciones entre ellos. También incluye problemas estadísticos sobre encuestas que involucran conjuntos para calcular cantidades desconocidas. El documento proporciona 14 ejercicios de teoría de conjuntos para practicar conceptos como unión, intersección, diferencia y complemento de conjuntos.
Este documento presenta una serie de ejercicios de teoría de conjuntos, incluyendo la construcción de diagramas de Venn-Euler para conjuntos dados y la determinación de conjuntos a partir de operaciones entre ellos. También incluye problemas estadísticos sobre encuestas que involucran conjuntos para calcular cantidades desconocidas. El documento proporciona 14 ejercicios de teoría de conjuntos para practicar conceptos como unión, intersección, diferencia y complemento de conjuntos.
Este documento presenta una serie de ejercicios de teoría de conjuntos, incluyendo la construcción de diagramas de Venn-Euler para conjuntos dados y la determinación de conjuntos a partir de operaciones entre ellos. También incluye problemas estadísticos sobre encuestas que involucran conjuntos para calcular cantidades desconocidas. El documento proporciona 14 ejercicios de teoría de conjuntos para practicar conceptos como unión, intersección, diferencia y complemento de conjuntos.
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EJERCICIOS DE
TEORIA DE CONJUNTOS 1- Dados los conjuntos:
A = {2, 4, 6, 8, 10},
B = {0, 1, 2, 3 } y
C = { -2, -1, 0, 3},
Construir los Diagramas de Venn-Euler de:
a) A U B; b) A U C; c) B U C 2.- Dados los conjuntos:
A = {2, 4, 6, 8, 10}, B = {0, 1, 2, 3 } y C = { -2, -1, 0, 3},
Construir los Diagramas de Venn-Euler de:
a) AB; b) AC; c) BC 3.- Dados los conjuntos:
A = {2, 4, 6, 8, 10}, B = {0, 1, 2, 3 } y C = { -2, -1, 0, 3},
Construir los Diagramas de Venn-Euler de:
a) A B; b) A C; c) B C; d) C - B 4- Dados los conjuntos no vacos A, B, tales que A U B = B, entonces es verdad que:
a) B A = A b) Bc = A c) A B = A d) A B = A e) B A 5.- Sea los conjuntos A, B y C, no vacos y diferentes, tal que C (A B), entonces es verdad que: a) (A C ) (B C) b) (A B ) = c) (A B ) C d) (A B ) (B A) = C e) (C A) = 6.-
Sea los conjuntos:
Re = {1, 2, 3, 4,5} A = {1, 3, 5} B = {2, 4} C = {1, 2}
Cul es el conjunto [(AC)]c
7.-
Sea los conjuntos:
Re = {a, b, c, d, e} A = {a, c, e} B = {b, d} C = {a, b}
Cul es el conjunto [(AC) ]c
8.- Se realiz una encuesta a un grupo de 50 estudiantes, sobre la preferencia de los idiomas INGLES y FRANCES. 35 dijeron que preferan INGLES, 17 preferan el FRANCES, y 10 preferan los dos idiomas. Cul es el nmero de estudiantes que no preferan idioma alguno? 9.- Se realiz una encuesta a un grupo de 100 personas sobre la preferencia de dos tipos de marcas de zapatos, la marca X y la marca Y. 56 dijeron que preferan la marca X; 38 preferan la marca Y; y, 21 preferan las dos marcas. Cul es el nmero de personas que preferan exclusivamente la marca Y? 10.- Por Navidad, 100 estudiantes viajaron a tres balnearios de nuestro pas. 70 viajaron a Salinas, 25 a Salinas y Atacames, 18 a Atacames o Playas pero no a Salinas, y 10 viajaron a los tres balnearios. Sin embargo, a 12 no les dieron permiso para realizar el viaje. Cul fue la cantidad de estudiantes que viajaron a Salinas y Atacames, pero no a Playas.? 11.- Sabemos que el porcentaje de alumnos que estudian INGLES es del 78%, que estudian FRANCES el 19%, y el 7% estudian ambos idiomas. El resto estudia otros idiomas. Calcular la probabilidad de que, seleccionando un alumno al azar:
A No estudie ni Ingls ni Francs
B No estudie Ingls y Francs 12.- Luego de un proceso de reestructuracin acadmica/administrativa, se determin para la Facultad de Ciencias Naturales lo siguiente: 30 profesores para la carrera Biologa, 25 profesores para la carrera Ingeniera Ambiental y 23 profesores para lngeniera Geolgica. Adems: hay 30 profesores del rea Ambiental o Geolgica y 30 profesores que no son de las reas antes mencionadas. As tambin, 20 profesores son slo de Biologa, dos profesores pertenecern al rea de Biologa y Ambiental, pero no de Geologa; y, tres profesores pertenecern a las tres reas mencionadas. Acorde con la informacin dada, determinar el nmero de profesores que pertenecern al rea de Biologa e Ingeniera Geolgica, pero no al rea de Ing. Ambiental. 13.- Se tiene el conjunto referencial Re y los conjuntos no vacos A, B Re. Entonces, una de las siguientes proposiciones es falsa; identifquela:
a) (A B ) (A B)c = Re b) (Re A) B = B c) (A B)c = Re - (Ac Bc)c d) n(A B) = n(A) + n(B) n(A B) e) n(A B C) = n(A) + n(B) + n(C) n(ABC) 14.- Sea A, B C tres conjuntos no vacos de un mismo referencial. Identifique cul de las siguientes afirmaciones es CORRECTA: a) (A B ) C = A (B C) b) (A B C)c = Ac Bc Cc c) A (B C) = (A B) - C d) A (B C) = (A B) - C e) A (B - C) = (A B) C FIN
