PCA Preparatoria

Niveles de concreción curricular
1.° nivel 2.° nivel 3.° nivel

Macro Meso Micro
Ministerio de Educación Institución Educativa Docentes
Currículo Nacional
Obligatorio
Currículo institucional Currículo de aula
Currículo de los Planificación Planificación Planificación de Unidad
niveles de educación Curricular Curricular Anual
Didáctica
obligatoria EBG y BGU Institucional (PUD)
(PCI) (PCA)
Prescriptivo Flexible Flexible

PCI
Obligatoriedad de
PCA subirla al CEL

PLAN CURRICULAR ANUAL (PCA)
• Aporta una visión general de lo que se
trabajará durante todo el año escolar; este
documento incluye datos informativos,
objetivos del subnivel, objetivos de los
ámbitos de desarrollo y aprendizaje, el título
de las experiencias de aprendizaje sus
objetivos, los contenidos, las orientaciones
metodológicas , evaluación y tiempo.
PLAN CURRICULAR ANUAL (PCA)
• Los contenidos hacen referencia a las
destrezas con criterio de desempeño, 134 en
total que constituyen la suma de 79
aprendizajes básicos o imprescindibles y 55
aprendizajes deseables. En la evaluación se
registran los criterios e indicadores de
evaluación de acuerdo a las destrezas
planteadas
• El uso de códigos de los elementos curriculares deben incluirse
dentro de la planificación meso y microcurricular, pues tienen
como objetivo localizar con mayor rapidez estos elementos y, al
mismo tiempo, identificar la relación entre ellos, facilitando la
coherencia y pertinencia de la planificación. La práctica diaria en
el manejo de los códigos será cada vez más sencilla, si al mismo
tiempo se asocian con los colores de cada área.
• Las experiencias de aprendizaje que se diseñan en esta
planificación pueden presentar algunos cambios durante el
proceso, los cuales se registrarán en el apartado de
observaciones. Recuerde que la planificación es un instrumento
flexible, dinámico que responde a las necesidades de los niños,
no de los adultos.
A continuación, se presenta
matrices que ejemplifican la
relación entre los elementos
curriculares y ejemplos de
GRADACIÓN de objetivos
Planificación curricular anual
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Currículo Integrador Asignatura:
Docente(s): Nombres del equipo de docentes que realizan la planificación

Grado Primer grado de EGB Nivel Educativo: EGB
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluación del aprendizaje e Total de semanas clases Total de Períodos.jpg
semanal de trabajo imprevistos.jpg
35 horas 40 Semanas. 5 semanas 35 1225
•3.- Objetivos del Subnivel
OI.1.1. Reconocer la función que tienen los medios de transporte y comunicación, y las principales ocupaciones y
profesiones que observa en el entorno, así como la forma en que estos aspectos contribuyen al desarrollo de su
localidad.
OI.1.2. Participar en actividades cotidianas, reconociendo sus derechos y responsabilidades, y discriminando modelos
positivos y negativos de comportamiento.
3. OBJETIVOS DE ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
1. Identidad y autonomía
O.CS.1.1. Desarrollar su autonomía mediante el reconocimiento de su identidad en el
desempeño de las actividades cotidianas, individuales y colectivas, para fomentar la
seguridad, la confianza en sí mismo, el respeto, la integración y la sociabilización con sus
compañero
2. Convivencia
O.CS.1.6. Respetar la diversidad de su entorno social y natural con el fin de convivir en
armonía.
O.CS.1.2. Relacionar la historia personal con la de sus compañeros para comprender
semejanzas y diferencias.
3. Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural
O.CN.1.1. Observar y describir la materia inerte -natural y creada-, y los
seres vivos del entorno, para diferenciarlos según sus características.
O.CN.1.2. Explorar y describir las características y necesidades de los seres vivos, desde sus
propias experiencias.
O.CN.1.3. Observar e identificar la utilidad de las plantas y los animales en las actividades
cotidianas de los seres humanos y comunicar las diferentes maneras de cuidarlos
PONER TODOS LOS OBJETIVOS DE LOS ÁMBITOS

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Objetivos
específicos de
N.º y Título la Experiencia la experiencia Destrezas con Criterio
Orientaciones metodológicas Evaluación Duración
de aprendizaje de de desempeño
aprendizaje
Para el Subnivel de Los De todos los ámbitos Descripción general Criterios de evaluación Semanas
Preparatoria: Número y determinad del tipo de propuestos en el currículo o días,
título de la experiencia os por los actividades que se según la
de Aprendizaje. realizarán con el Indicadores de evaluación
docentes experienci
alumnado para (desagregados del
trabajar el conjunto a de
currículo).
de contenidos para Aprendiza
cada unidad de je
planificación.
Son planteadas por

el equipo de
docentes.
6. RECURSOS/BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES
(Utilizar normas APA VI edición)
Bibliografía empleada tanto en el fundamento del Se consignarán las novedades

diseño de cada unidad de planificación como textos en el cumplimiento de la
seleccionados para el trabajo con el alumnado. planificación. Además, puede
sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo
planificado.
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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Docente(s): Nombres del equipo de docentes que realizan la planificación

•3.- Objetivos del Subnivel

PONER TODOS LOS OBJETIVOS DE LOS ÁMBITOS

Son planteadas por

Bibliografía empleada tanto en el fundamento del Se consignarán las novedades

ELABORADO REVISADO APROBADO

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