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    1 Clase - NEUROCIENCIA

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    Diego PrCl
    Este documento describe las principales áreas del cerebro involucradas en los procesos cognitivos y su función. Explica que la neurociencia cognitiva estudia los substratos neurales subyacentes a procesos mentales como la memoria, el lenguaje, la emoción y la toma de decisiones. Describe las áreas de asociación del cerebro, incluidas las áreas de asociación anterior, posterior y límbica, y sus funciones en procesos como la planificación, la integración sensorial y el aprendizaje.

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    Este documento describe las principales áreas del cerebro involucradas en los procesos cognitivos y su función. Explica que la neurociencia cognitiva estudia los substratos neurales subyacentes a procesos mentales como la memoria, el lenguaje, la emoción y la toma de decisiones. Describe las áreas de asociación del cerebro, incluidas las áreas de asociación anterior, posterior y límbica, y sus funciones en procesos como la planificación, la integración sensorial y el aprendizaje.

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    Este documento describe las principales áreas del cerebro involucradas en los procesos cognitivos y su función. Explica que la neurociencia cognitiva estudia los substratos neurales subyacentes a procesos mentales como la memoria, el lenguaje, la emoción y la toma de decisiones. Describe las áreas de asociación del cerebro, incluidas las áreas de asociación anterior, posterior y límbica, y sus funciones en procesos como la planificación, la integración sensorial y el aprendizaje.

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    NEUROCIENCIA

    DRA .MANUELA ROSSANA JULCA BELLODAS


    Médico Psiquiatra
    NEUROCIENCIA COGNITIVA

     La Neurociencias es un enfoque mutidisciplinario que estudia estructura y


    funciones del cérebro.
     La neurociencia cognitiva estudia los substratos neurales de los processos
    cognitivos incluyendo sus procesos mentales y manifestaciones
    conductuales.
     El cérebro contiene regiones especializadas funcionalmente donde se los
    processos cognitivos que preceden de una conducta.
     Existen áreas de asociación fuertemente interconectadas en el cerebro
    encargadas de integrar y procesar la información de diversas regiones
    para finalmente ejecutar conductas acordes al propio individuo y su
    entorno.
    Biología Neuroanatomia Genética

    NEUROCIENCIA

    Filosofía
    Psicología Quimica
    Funciones Regionales del cerebro humano
    LOBULOS FRONTALES:
    Movimiento voluntario
    Producción del lenguaje(izquierdo)
    Conducta
    Función ejecutiva
    Motivación .
    LOBULOS TEMPORALES:
    Audición
    Comprensión del lenguaje (izquierdo)
    Memoria
    Emoción
    LOBULO PARIETAL:
    Sensación táctil
    Función visoespacial (derecho)
    Lectura (izquierdo)
    Cálculo (izquierdo)
    LOBULOS OCCIPITALES
    Visión
    Percepción visual.
     Las funciones mentales rigen nuestras conductas. La
    inteligencia, el cálculo, la escritura, las emociones, el
    pensamiento, la motivación, la planificación o la
    memoria son algunas de ellas.
     Los procesos cognitivos permiten relacionar aquello que
    percibimos con nuestra experiencia y generar acciones
    coherentes.
     La base neuronal que posibilita esta interacción la
    hallamos en las diversas áreas de asociación de la
    corteza cerebral.
    Áreas de Asociación

     Siglo XIX los avances de Paul Broca y Karl Wernicke en la descripción de


    las áreas implicadas en el lenguaje a partir de pacientes con lesiones
    inspiraron al anatomista Korbinian Brodmann
     Se disistinguió 47 regiones corticales diferenciables. Las áreas de Brodmann
    siguen siendo utilizadas ampliamente .
     Regiones unimodales y mutimodales.
     Las regiones unimodales están especializadas en procesar información
    relacionada con una modalidad sensorial, ya sea visual (área 17 de
    Brodmann), auditiva (área 41 de Brodmann), olfativa (área 27 de
    Brodmann) o gustativa (área 43 de Brodmann).
     Las regiones polimodales son regiones en la corteza cerebral que reciben
    información de dos o más regiones unimodales y las integran.
    ÁREA ASOCIACIÓN ANTERIOR: (planificar las acciones)
    Corteza prefrotal (9 al 12 de Brodmann)

    ÁREA DE ASOCIACIÓN LIMBICA :


    Corteza temporal .
    Hipocampo
    El giro anguar (39, )
    Giro cingular (12, 32, 24, 31 , 23 )
    Ciotez frontal
    Amigdala (memoria y aprwndizaje)

    ÁREA DE ASOCIACIÓN POSTERIOR:


    Lóbulos parietal, occipital y temporal y está implicada en multitud de
    funciones como el lenguaje, la visión o la exploración.
    AREA DE ASOCIACIÓN ANTERIOR
     Subdivide : región orbito frontal (funciones viscerales y emocionales)
     región dorsolateral (concepto, planificación , juicio, resol probl)
     Lesión de corteza prefrotal provoca pérdida de iniciativa y la falta de
    juicio.
     Caso Phineas Gage, lobotomía prefrontal, incapacidad de organizarse,
    irascibe, irreverente.
     Otra de las funciones que implica la corteza prefrontal está relacionada
    con la atención selectiva. Es decir, la capacidad para limitar la cantidad
    de información visual hacia lo que nos resulta más interesante.
     Los pacientes con la región orbitofrontal lesionada producen respuestas
    viscerales normales (sudoración, erección del vello, etc.) frente a estímulos
    que les sobresaltan como ruidos fuertes o luces brillantes, pero reaccionan
    indiferentes ante imágenes que conllevan gran carga emocional
    presentadas entre imágenes más neutras. Simplemente, les son
    indiferentes.
     la prosopagnosia. Los pacientes son incapaces de reconocer caras
    familiares e incluso la suya propia por afectación de las áreas temporales
    específicas 20 y 21 de Brodmann, aunque de manera inconsciente
    reaccionan de forma visceral (sudoración, etc.) a ellas y no lo hacen con
    rostros que son desconocidos para ellos.
     La corteza asociativa prefrontal es el almacenaje a largo plazo del
    conocimiento episódico o autobiográfico, una forma de memoria
    declarativa . La falta de este tipo de memoria provoca un trastorno
    conocido como amnesia de la fuente, donde los pacientes pueden
    recordar hechos concretos relativos a sus familiares o amigos, pero no son
    capaces de recordar cómo, cuándo o dónde sucedieron.
     Existe una relación que existe entre la corteza prefrontal, (en especial de la
    zona dorsal) y el sistema modulador difuso dependiente de dopamina.
     Parkinson- falta de dopamina. Esquizofrenia---exceso y falta de
    dopamina.
    ÁREA DE ASOCIACIÓN POSTERIOR

     El área de asociación posterior recibe aferencias desde


    prácticamente todo el cerebro: corteza somatosensorial y motora,
    corteza visual, lóbulos frontal, temporal y occipital y sistema límbico
    (amígdala,hipocampo y corteza cingular).
     Procesa información vinculada con el reconocimiento del propio
    cuerpo y de los objetos que lo rodean e influye en que las
    actividades, especialmente las manuales, se ejecuten de manera
    ordenada y secuencial.
     Lesiones de esta región implican déficits sobre la conciencia del
    propio cuerpo y del medio que lo rodea. Mientras que la agudeza
    visual se mantiene, la capacidad exploratoria de los individuos e
    intentar alcanzar objetos con las manos es casi inexistente.
    ÁREA DE ASOCIACIÓN LIMBICA
     Está implicada en los mecanismos relacionados con la actividad visceral y
    emocional y en funciones mentales como la memoria, el aprendizaje y el
    habla.
     Directamente relacionada con la región auditiva, el lóbulo temporal
    contiene la región asociativa auditiva 22 o área de Wernicke, implicada
    en la comprensión y formulación del lenguaje. Además, contiene los
    núcleos amigdalinos implicados en el procesamiento de las emociones y
    la formación del hipocampo, directamente involucrada en los procesos de
    memoria y aprendizaje.
     El caso más representativo de una lesión en esta región es el del paciente
    H. M., a quien se le extirparon ambos complejos amigdalinos, Su memoria
    retrógrada estaba prácticamente intacta, así como su coeficiente
    intelectual y su capacidad de comunicación. Sin embargo, había
    menguado fuertemente su capacidad para transformar la memoria nueva
    a corto plazo en memoria a largo plazo. Durante los siguientes años, su
    médico se tenía que presentar de nuevo en cada nueva consulta.

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