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CICLO VITAL Y ROL
PARENTAL EN EL APRENDIZAJE DE NUESTROS HIJOS Tamara Tolosa, Psicóloga I ciclo. Francisca Brito, Psicóloga II ciclo. OBJETIVO GENERAL
• Concientizar a padres y apoderados sobre la importancia
de adoptar un rol significativo en el aprendizaje de sus hijos, logrando identificar y potenciar aquellas competencias parentales, desde los siguientes aspectos: ciclo vital, estilos de crianza y comunicación efectiva. DESDE LA INFANCIA A LA ADOLESCENCIA Desde la primera infancia (3 a 6 años), hasta la segunda infancia (6 a 12 años) los niños y pre-adolescentes son una unidad biopsicosocial, constituida por distintos aspectos que presentan diferentes grados de desarrollo, de acuerdo con sus características físicas, psicológicas, intelectuales o su interacción con el medio ambiente. PRIMERA INFANCIA DE LOS (3 A 6 AÑOS) •Se encuentran en la etapa pre-operacional, el niño utiliza las habilidades de imaginación y la memoria. •El aprendizaje está condicionado y se hace de memoria. Piaget •El niño aún exhibe un pensamiento y de lenguaje egocéntrico, pero comienza a asimilar de manera gradual los puntos de vista de otros.
•En el ámbito social se encuentran en la etapa de Iniciativa v/s culpa, la cual se caracteriza por un niño pequeño que comienza a internalizar las reglas de comportamiento y apariencia. El niño debe mostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y alegría sin sentirse culpable ni inhibido. Erickson
•Etapa anal tardía, esta etapa está vinculada con la posesividad y rechazo a soltar objetos o personas. La etapa fálica o de Edipo describe el período avanzado de los años preescolares como una etapa de orgullo por su cuerpo y su desarrollo. La etapa de Edipo se refiere a un sentimiento de cercanía del niño con un amor romántico por el progenitor del sexo opuesto. Freud creía que esto era necesario para que el niño se identificara con el padre (o madre) del mismo sexo y comenzara a desarrollar su propia imagen de Freud sexualidad como niño o niña.
•Se desarrolla la moralidad convencional temprana a medida que el egocentrismo da paso al deseo de agradar a los padres y a otras personas importantes, lo que comúnmente se conoce como la etapa del "niño bueno" o "niña buena“. Kohlberg SEGUNDA INFANCIA DE LOS (7 A 12 AÑOS) •Se encuentran en la etapa de operaciones concretas, el niño utiliza las habilidades de razonamiento lógico. •Grupo de Juego: son más estructurados y orientados a la realidad. Implica más complejidad cognitiva, habilidad física y práctica de ritos Piaget •Niño aprende a apreciar diferentes puntos de vista, aumenta su sensibilidad frente a las normas y presiones sociales, desarrolla la intimidad con el mismo sexo.
•En el ámbito social se encuentran en la etapa de Iatencia.
•Desarrollan la capacidad para hacer cosas diversas, sentido de competencia, evitando un sentimiento excesivo de inferioridad. Erickson
•Etapa de latencia , esta etapa se da entre los 6 y los 12 años; es una etapa que no es muy especifica, pero si es importante, ya que en este momento es cuando se quedan guardados ya todos los sentimientos, pensamientos, creencias en uno, es cuando se forma la personalidad. Freud
•Se desarrolla la moralidad convencional: donde el juicio se basa exclusivamente en las propias necesidades y percepciones de las personas. •Moral convencional: se da a raíz del comienzo de la adolescencia, etapa en la que se actúa según lo ¨socialmente aceptado¨ Kohlberg TENER EN CUENTA!!! ¡ASÍ SOY YO!
• RÁPIDO CRECIMIENTO Y DESPROPORCIÓN DE EXTREMIDADES.
• AUMENTO DE LA TONICIDAD, MEJORAN LA MOTRICIDAD FINA Y GRUESA. • POSEEN PENSAMIENTO EGOCÉNTRICO Y NO VISUALIZAN CONSECUENCIAS. • SON CONSIENTES DE SUS HABILIDADES E INTELIGENCIA. • DESARROLLO DEL AUTO CONCEPTO EL AUTOESTIMA ES FUNDAMENTAL. • LA FAMILIA ES EL CENTRO DE LA VIDA SOCIAL, SIN EMBARGO COMIENZA LA INTERACCIÓN CON SUS PARES. TENER EN CUENTA!!! • ¿CÓMO APRENDO MEJOR?
• A través del juego.
• Con material concreto. • Leyendo cuentos. • Utilizando puzzles. • Dar instrucciones paso a paso. • Dividir las tareas en pequeños grupos. • Intercambio de roles. TENER EN CUENTA!!! • SUGERENCIAS PARA EL HOGAR
• Utilizar refuerzo y lenguaje positivo.
• Crear hábitos de estudio, mantener en lo posible horarios de actividades diarias. • Alimentación saludable • Instaurar horarios de sueño mínimo nueve horas. • Fomentar actividad física. • Establecer normas y limites claros. • Ambiente afectivo seguro. • Utilizar proyecto diario. • Fomentar autonomía. ROL PARENTAL EN EL QUE HACER EDUCATIVO DE NUESTROS HIJOS
• Objetivo especifico:
Reflexionar sobre la importancia del rol parental en el desarrollo del
aprendizaje educativo de sus hijos. REFLEXIONEMOS…
• ¿Cuál es mi rol parental, frente a la educación de mis hijos?
¿QUÉ ES FAMILIA? “Conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, u otro) con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan” Actitudes Valores Conocimientos Hábitos Roles FAMILIA
Sobre la familia y, a menudo, sobre la figura de los padres, recae la
responsabilidad de promover valores, actitudes, aprendizajes, comportamientos saludables y responsables que favorezcan el desarrollo adecuado de sus hijas/os. COMPETENCIAS PARENTALES
Competencias Parentales: Adquisición y continua evolución de
conocimientos, actitudes y destrezas para conducir el comportamiento parental propio a través de diversas situaciones de la vida familiar y la crianza y en las distintas dimensiones y necesidades (físicas, cognitiva, comunicativa y socioemocional) del desarrollo del niño o niña, con la finalidad ultima de garantizar su bienestar y el ejercicio pleno de sus derechos humanos. FACTORES QUE INCIDEN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR (NEVA MILICIC)
Factores Psicológicos Clima Familiar
Factores ambientales Factores Pedagógicos
¿Cuánto esperan los padres de sus hijos?
¿Cuánto estímulo y reconocimiento reciben los estudiantes por parte de sus cuidadores? ¿Cuánto han cultivado en ellos el valor del esfuerzo como algo tan importante como la inteligencia? ¿Qué esperan mis hijos de mi? RECOMENDACIONES (NEVA MILICIC) Motivar a los niños a leer.
Fomentar hábitos de estudios.
Se recomienda realizar salidas recreacionales y culturales en familia.
Es fundamental conocer a nuestros hijos.
Demostrar que se preocupan de ellos/as y que tenemos confianza en sus capacidades de aprender.
Interesarse y conversar con los estudiantes sobre lo que aprenden en la escuela.
Es importante enseñar con el ejemplo.
RECOMENDACIONES (NEVA MILICIC) Enseñar que preguntar es importante y que equivocarse es parte indispensable del aprendizaje.
Brindar oportunidades para que vivan experiencias nuevas y enriquecedoras.
Enviar a los niños y niñas todos los días al colegio.
Preocuparse de sus horas de descanso, alimentación adecuada para un buen desarrollo y tener una actitud positiva frente al estudio.
Necesario revisar tareas y cuadernos con materia copiada.
Mantener una actitud positiva frente a las tareas de sus hijos de modo de transmitir a ellos que son una oportunidad de aprendizaje. RECOMENDACIONES (NEVA MILICIC) Es muy importante informarse de las actividades que realiza el colegio.
Mantener comunicación constante con los profesores de la escuela.
Participar de las actividades de la escuela, demostrar preocupación y
confianza.
Importante fortalecer la comunicación como familia nuclear.
En el caso que no este en la casa por trabajo, llámelos por teléfono.
