Seminario 1

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y ARTE

SEMINARIO TALLER DE CONSTRUCCION Y
GESTION I
PROYECTO DE
INVERSIÓN PÚBLICA
INTEGRANTES
DE LA CRUZ BARDALES, ORLANDO
GONZALES REQUENA, OSCAR
HARO ROMAN, MARCELA
PAREDES MARIÑOS, SANTIAGO
QUIROZ FERNANDES, DELANY
SALVADOR SALISROSAS, LIZETH
VEJARANO PAREDES, JULIO
DOCENTE : ARQ. TARMA CARLOS, LUIS

ARQ. TORRES LOYOLA, ELMER MIKY
LOCALIZACION – ÁREA DE INTERVENCIÓN
PROVINCIA DE TRUJILLO
DISTRITO DE SALAVERRY
Se encuentra ubicado en la parte sur y

sureste del Distrito de Moche, provincia
de Trujillo, departamento de la Libertad
a 11KM de Trujillo.
MIRAMAR
ALTO MOCHE
ALTO MOCHE A
SECTORES
ALTO SALAVERRY
VILLA MARINA
EXTENSIÓN 99.97 HAS.
ALTITUD 45 M.S.N.M
N° MANZANAS 130
1965 + 3600 VIVIENDAS EN EL PROYECTO
N° LOTES
TECHO PROPIO VILLA MARINA
N° FAMILIAS 3400
CAPÍTULO I
ASPECTOS GENERALES
DEL PROYECTO
1.NOMBRE DEL PROYECTO
1.1 NATURALEZA DEL PROYECTO
NATURALEZA
DE MEJORAMIENTO Intervención orientada a
INTERVENCIÓN mejorar uno de los
factores que afectan la
calidad del bien y/o
SERVICIO U
SERVICIO EDUCATIVO servicio. Adecuación a
OBJETO DE
INTERVENCIÓN
INICIAL estándares establecidos .
SECTOR VILLA MARINA – ALTO SALAVERRY, DISTRITO DE

LOCALIZACIÓN SALAVERRY, PROVINCIA DE TRUJILLO DEPARTAMENTO LA
LIBERTAD
CREACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 2344 –

SECTOR VILLA MARINA – ALTO SALAVERRY, DISTRITO DE
SALAVERRY, PROVINCIA DE TRUJILLO DEPARTAMENTO LA LIBERTAD
LOCALIZACIÓN MACRO DEL PROYECTO:
LOCALIZACIÓN DE
INTERVENCIÓN
• El equipamiento se encuentra
ubicado dentro del distrito de
Salaverry, provincia de Trujillo,
departamento la libertad.
• DENSIDAD = 1300-2250 hab./ha
PROVINCIA: TRUJILLO MAPA 3: UBICACIÓN GEOGRAFICA DEL

DEPARTAMENTO LA LIBERTAD
DISTRITO DE SALAVERRY
LOCALIZACIÓN MICRO DEL PROYECTO
46
AREA INTANGIBLE 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
45
44
1
DEL I.N.C.
43
2
42
43
3
16 1
41
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
42
40
41
39
1
1 UBICACIÓN ACTUAL: CALLE VILLA MARINA
40
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
38
1
39
43
2
37
38
42
36
2
37
41
35
10
36
3
16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
5
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
1
40
11
35
39
12
2
34
7
7 8 9 10
38
13 14 15 16 17 18
13
12 13 19 20 21 22 23 22 23 26 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
3
14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 14 15 16 17 18 19 20 21 24 25
33
37
14
4
32
35
36
15
5
31
10
A: 854.00 m2 A: 903.29 m2
35
34
16
6
30
11
34
33
1
6 5 4 3 2 1
7
17
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
29
12
1
33
32
18
8
28
13
32
31
9
33
2
27
14
12 13 14 15 16 17 18 19 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
31
10
30
3
26
32
15
30
11
29
2
4
25
31
16
29
12
28
1
24
30
17
28
13
27
6
23
29
18
2
27
5
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
14
26
28
19
3
26
15
25
4
8
27
20
4
25
24
16
3
9
26
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
21
5
24
1
17
23
10
25
6
23
22
18
11
29
24
7
22
21
19
12
A: 1,292.81m2
28
23
8
20
20
13
m2
27
22
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
3.27
21
19
14
12
1
26
21
10
A: 86
50
18
15
11
25
20
11
27
CALLE H CALLE H
49
16
10
24
19
1
3
12
26
48
17
23
9
18
2
22
13
4
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
38
25
29
47
36
2
1
28
8
22
30
17
3
5
14
37
1
24
46
31
3
27
7
21
35
2
4
32
6
15
36
23
45
26
1
38
m2
4
2
33
20
25
5
7
16
3
35
34
Área 225 m2
10
44
22
34
2
24
37
5
094.
35
19
6
8
23
34
21
36
3
21 1
A: 3,
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
36
6
4
22
18
37
33
21
33
20
4
38
35
7
5
2
20
17
38
10
m2
39
32
19
19
32
5
34
8
6
40
9.00
3
16
11
37
18 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
31
41
18
31
6
33
A: 87
17
6
4
15
42
12
36
12
16
30
1
17
30
43
10
7
32
7
15
11
35
13
44
29
2
14
16
12
11
29
31
9
45
8
6
13
10
34
14
46
28
3
1
15
11
28
12
9
12
10
30
9
47
33
11
9
27
4
2
1
14
10
48 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
10
11
13
27
29
10
10
1
8
49
32
8
26
5
3
9
11
26
12
50
9
28
11
2
9
8
38
31
7
51
25
6
4
12
13
7 CALLE I
25
8
27
12
3
10
37
30
6
5
24
13
24
7
26
5
13
4
11
36
29
1
4
23
6
14
23
25
14
5
12
3
35
16
1
28
1
9
8
22
2
38
15
22
24
15
6
13
34
1
27
1
3
10
15
21
37
2
16
23
21
16
14
7
33
2
26
4
11
14
20
12
36
20
17
3
22
17
15
m2
6
32
3
25
5
12
13
11
35
18
9.00
4
21
18
16
2
12
31
4
24
6
13
12
A: 87
10
34
19
5
19
34
3
1
17
11
30
5
23
3
14
11
m2
33
6
33
4
13
18
10
29
34
22
1
8
15
10
32
442.
7
12
32
5
4
12
19
1
9
28
21
2
16
38
A: 8,
31
8
11
31
6
11
2
8
27
34
20
10
3
17
37
30
5
10
9
7
30
5
10
1
3
7
26
33
4
11
18
36
29
29
8
9
6
2
9
4
6
25
32
12
38
1
19
35
2 UBICACIÓN FUTURA: MZ XI LOTE 3,
1
28
28
8
9
3
5
24
7
31
6
13
37
2
34
2
24
27
El centro educativo 2344 se
34
10
38
27
7
6
23
8
30
14
36
3
33
3
23
26
33
4
11
26
37
5
7
22
29
15
35
32
4
22
2
25
32
5
12
12
25
36
1
1
1
8
21
28
16
34
31
5
21
24
31
6
13
11
24
35
2
2
24
2
encuentra actualmente en el
9
20
12
27
17
33
30
6
23
20
4
7
30
10
14
3
3
1
sector de villa marina, en un
terreno prestado por la
municipalidad, recibe a niños de
3,4 y 5 años de edad
separándolos en aulas por
edades.
Se encuentra en espera de la Área 7454.23 m2
construcción dela nueva sede
que se encuentra ubicada en el
proyecto habitacional villa
marina.
Fuente: Google maps

Fuente: empresa ViBien
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
NOMBRE I.E. N°2344 SEÑORA DE MONTESSORI

NIVEL: INICIAL – JARDÍN
GESTIÓN PÚBLICA – SECTOR EDUCACIÓN
ESTADO: ACTIVO
ÁREA GEOGRÁFICA: URBANA
DISTRITO: SALAVERRY
PROVINCIA: TRUJILLO
DEPARTAMENTO: LA LIBERTAD
UGEL: UGEL 04 - TRUJILLO SUR ESTE
DIRECTORA: LISA NUÑUVERO NATALI
INSTITUCIONALIDAD :
UNIDAD
FASE DE PRE FORMULADORA
INVERSIÓN (UF) NOMBRE SECTOR PLIEGO
ÁREA PERSONA
RESPONSABLE RESPONSABLE
Responsable de elaborar el
estudio de Pre inversión, además Municipalidad Municipalidad Ing. Víctor
de tener la competencia según lo Gobiernos Sub Gerencia
establece la ley orgánica de Provincial de Provincial de Manuel García
gobiernos locales, asimismo de
Locales de Proyectos
Trujillo Trujillo Azañedo
estar registrada en el banco de
proyectos del SNIP
UNIDAD
FASE DE
EJECURTORA
INVERSION (UE) ÁREA PERSONA
NOMBRE SECTOR PLIEGO
Tiene la capacidad técnica y

operativa para ejecutar el Municipalidad Municipalidad Mg Eliana
proyecto, y además el proyecto Gobiernos Sub Gerencia Catherine
está enmarcado en las funciones Provincial de Provincial
de dicha entidad. Locales de Educación Pérez
Trujillo Salaverry
Barrenechea
FASE DE POST UNIDAD

OPERADORA
INVERSIÓN (UO) ÁREA PERSONA
NOMBRE SECTOR
Es el responsable que se encarga
en destinar la inversión para el
mantenimiento y mejoramiento de Gobierno Gerencia Dir.Juan
las entidades educativas. Regional La Gobierno UGEL N° 04 Carlos Espejo
Libertad Regional Lázaro
MARCO DE REFERENCIA - ANTECEDENTES DEL PROYECTO:
La municipalidad cede en
calidad de préstamo hasta el
año 2021 una área de 220 m2
en una zona destinada a una En la actualidad el colegio realiza
loza deportiva y hace entrega las actividades cívicas del
de 2 módulos pre fabricados. calendario escolar y cuenta con
Cuenta con 23 alumnos. 64 alumnos.
El espacio era reducido y no Se instala el agua y el

contaba con las áreas
alcantarillado.
mínimas.
11/2017 08/2018
03/2017 El terreno no estaba cercado 03/2018 El colegio sigue sin servicio de

no tenía piso ni los servicios energía eléctrica, extienden una
Los padres de familia de la básicos. La municipalidad construye línea desde un módulo cercano.
localidad solicitaron apoyo a la una nueva aula,
municipalidad y alquilaron 2 pavimenta el patio y cerca
módulos donde empezó a el perímetro del colegio. El
funcionar el centro educativo. colegio cuenta con 53
Cuenta con 18 alumnos. alumnos.
Fuente: elaboración propia

MARCO DE REFERENCIA - MATRIZ DE CONSISTENCIA
REGLAMENTOS
• Reglamento nacional de edificaciones
• Normas técnicas del sector
LINEAMIENTOS NACIONALES “CREACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 2344 - SECTOR VILLA MARINA - ALTO SALAVERRY, DISTRITO DE
N A C I O N A L E S
SALAVERRY, PROVINCIA DE TRUJILLO DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD”
• Constitución política del
Perú Instrumentos Lineamientos asociados Consistencia del proyecto
• Acuerdo nacional
Capítulo II De los derechos sociales y económicos
• Ley general de educación CONSTITUCIÓN – Artículo 13°.
Los servicios que presentará el
• Proyecto educativo equipamiento educativo contribuirán al
POLITICA DEL PERÚ La educación tiene como finalidad el desarrollo
nacional al 2021 desarrollo integral del usuario.
integral de la persona humana.
LINEAMIENTOS REGIONALES Políticas de Equidad y Justicia Social – DÉCIMO
El equipamiento propondrá servicios de
• Proyecto educativo regional SEGUNDA POLÍTICA DE ESTADO.
ACUERDO NACIONAL calidad que brinden un mejor nivel
de la libertad Acceso universal a una educación pública
educativo.
gratuita y de calidad.
• Reglamento de
organización y funciones de Capítulo III: La calidad de la Educación – Artículo
El proyecto contará con los
la dirección regional de
L I N E A M I E N T O S
13º.
requerimientos y especificaciones
educación de la libertad LEY GENERAL DE Adecuar la Infraestructura, equipamiento,
necesarias para el adecuado confort que
EDUCACIÓN servicios y materiales a las exigencias técnico-
LINEAMIENTOS LOCALES permita un mejor aprendizaje de los
pedagógicas de cada lugar y a las que plantea
estudiantes.
• Ley orgánica de el mundo contemporáneo.
municipalidades SEGUNDA PARTE Una respuesta integral, al
• Plan de desarrollo Proyecto Educativo Nacional – OBJETIVO El proyecto se enfocará en el diseño
metropolitano de Trujillo al 2022 PROYECTO ESTRATÉGICO 1. integral, teniendo en cuenta la parte
• Plan de desarrollo municipal EDUCATIVO Asegurar buena infraestructura, servicios y estructural, funcional y espacial, que
provincial concertado de Trujillo NACIONAL AL 2021 condiciones adecuadas de salubridad a todos los permita brindar la seguridad necesaria a
• Plan estratégico de desarrollo centros educativos que atienden a los más los estudiantes.
pobres.
local del distrito de Salaverry.
MARCO DE REFERENCIA - MATRIZ DE CONSISTENCIA
“CREACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 2344 - SECTOR VILLA MARINA - ALTO
SALAVERRY, DISTRITO DE SALAVERRY, PROVINCIA DE TRUJILLO DEPARTAMENTO DE LA
“CREACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 2344 - SECTOR VILLA LIBERTAD”
MARINA - ALTO SALAVERRY, DISTRITO DE SALAVERRY, PROVINCIA DE Consistencia del
R E G I O N A L E S
Instrumentos Lineamientos asociados

TRUJILLO DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD” proyecto
Consistencia del CAPÍTULO II Las competencias y funciones
Instrumentos Lineamientos asociados
proyecto específicas – Artículo 82º Educación,
L O C A L E S
Uno de los objetivos
Capítulo IV Los cambios que cultura, deportes y recreación.
perseguidos del
necesita nuestra educación LEY ORGÁNICA DE Construir, equipar y mantener la
proyecto es el de
regional – OBJETIVO MUNICIPALIDADES infraestructura de los locales educativos
mejorar la calidad del
ESTRATÉGICO 1. de su jurisdicción de acuerdo al Plan de
servicio de educativo.
Atención integral de calidad a El equipamiento tiene Desarrollo Regional Concertado y al
niños y niñas de 3 a 5 años con como objetivo presupuesto que se asigne.
PROYECTO
incidencia en el área rural, mejorar la calidad del IV Propuesta general – Políticas de
EDUCATIVO
zonas de pobreza y de extrema servicio y ampliar la desarrollo urbano metropolitano – En el Basándose en la
REGIONAL DE LA
pobreza. OBJETIVO cobertura del nivel equipamiento urbano metropolitano. necesidad del número
LIBERTAD
ESTRATÉGICO 2. Lograr que educativo inicial (3 a PLAN DE DESARROLLO Priorizar el mejoramiento, ampliación y/o de usuarios y por tanto,
niñas, niños, jóvenes y adultos 5 años). METROPOLITANO DE construcción de centros educativos, con una mayor cobertura
culminen la educación básica, TRUJILLO AL 2022 la finalidad de mejorar las condiciones y del servicio, se plantea
con niveles óptimos de ampliar la cobertura del servicio, de una ampliación del
formación y continúen acuerdo a los requerimientos de la equipamiento.
aprendiendo toda la vida. población actual y futura.
Capítulo III De los órganos de PROPUESTA DE DESARROLLO
línea – Dirección de gestión Se tomará en cuenta PLAN DE DESARROLLO IV Objetivos Estratégicos: Estrategias, El equipamiento
REGLAMENTO DE institucional – ARTICULO 15º. todas las normas y se MUNICIPAL políticas y programas – Objetivo proporcionará distintos
ORGANIZACIÓN Y Difundir, ejecutar y supervisar trabajará en conjunto PROVINCIAL Estratégico. ambientes de acuerdo
FUNCIONES DE LA normas orientadas para una con los organismos CONCERTADO DE Garantizar espacios que permitan a las necesidades
DIRECCIÓN adecuada construcción y involucrados que TRUJILLO 2012 – 2021 asegurar el equipamiento e encontradas.
REGIONAL DE mantenimiento de los locales permitirán que el infraestructura de los servicios educativos.
EDUCACIÓN DE LA escolares, en coordinación con equipamiento se PLAN ESTRATÉGICO V. PLAN ESTRATÉGICO: Objetivos
Constituye un proyecto
LIBERTAD la comunidad y el órgano encuentre en las INSTITUCIONAL DE LA generales y específicos: EDUCACIÓN
que busca una mejor
competente del Ministerio de mejores condiciones. MUNICIPALIDAD Contribuir a una educación de calidad
infraestructura, para
Educación. DISTRITAL DE LA - Promover proyectos de construcción y
brindar un mejor
SALAVERRY (PEI 2015 - rehabilitación de infraestructura
servicio educativo
2017) educativa.
CAPÍTULO II
IDENTIFICACION DEL
PROYECTO
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
DIAGNOSTICO DEL SECTOR A INTERVENIR: ÁREA DE ESTUDIO
Área 7454.23 m2
HABILITACIÓN URBANA VILLA

MARINA
EMPRESA: VIBIEN
PROGRAMA TECHO PROPIO
El programa contempla 4000

casas, zonas destinadas a EDUCACIÓN (E1)
equipamientos de comercio,
salud, seguridad, áreas
verdes y educación.
En la actualidad se
encuentran 1500 familias.
El terreno está destinado

para la I.E.N 2344 esta
zonificado para el uso de
EDUCACIÓN BÁSICA
REGULAR.
Fuente: Google maps Fuente: empresa ViBien
DIAGNOSTICO DEL SECTOR A INTERVENIR: ACTUALIDAD
1
2
3
MERCADO
Área 7454.23 m2
Fuente: Google maps
SALUD
CÓDIGO NOMBRE DE NIVEL / GESTIÓN /
DIRECCIÓN DE IE
MODULAR IE MODALIDAD DEPENDENCIA
CALLE SAN
Inicial - Pública - Sector
0366872 SALAVERRY MARTIN MZ W 1
Jardín Educación
LOTE 1
ARCANGEL PASAJE LOS
Inicial - Privada -
1704691 SAN SAUCES S/N MZ C 2
Jardín Particular
MIGUEL LOTE 22 Se puede apreciar que existen colegios en el sector de alto Salaverry pero con
Inicial - Pública - Sector CALLE VILLA un radio de influencia que no abarca el sector de Villa Marina tanto de
1742865 2344 3
Jardín Educación MARINA administración pública como privada
Fuente: pagina escale
DIAGNOSTICO DEL SECTOR A INTERVENIR: RADIO DE INFLUENCIA
Fuente: minedu
El centro educativo se encuentra en la

calle Villa Marina S/N (destinada a loza
deportiva) a la altura del paradero 17,
el terreno destinado se encuentra en la
MZ XI LOTE 3 cercano a la
panamericana norte.
Ubicación actual.
Terreno destinado.
Área de influencia de la
ubicación actual, no están
dentro del área de influencia de
los colegios más cercanos.
Área de influencia ubicación

terreno destinado, ingresa por
100 ml al área de influencia del
colegio más cercano que es el
Arcángel de administración
privada.
Fuente: Google maps
DIAGNOSTICO DEL SECTOR A INTERVENIR: ACCESIBILIDAD
1 AV. SAN MARTIN
2 AV PANAMERICANA
2
3 AV. PISTA NORTE
4 CALLE A
5 CALLE B
1 5 6 CALLE J
4 Plaza principal
alto Salaverry
Normas Técnicas para el Diseño de

6 Locales de Educación Básica Regular
- Nivel Inicial
terreno DISTANCIA =TIEMPO

3
actual 650 m = 10 minutos
destinado 1.1 km = 15 minutos
según la norma el tiempo máximo del

recorrido debe ser 15min
Fuente: Google maps
DIAGNOSTICO DEL SECTOR A INTERVENIR: DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS
SERVICIOS BÁSICOS NORMAS Cumple o

Servicios
TÈCNICAS no cumple
Ruta B El centro educativo cuenta con

Agua Red pública. CUMPLE
servicio de alcantarillado, el Desagüe

Red pública o
CUMPLE
servicio de agua en el sector es pozo séptico.
restringido entre las 5.00 am y 11.00 Red eléctrica NO
am. Recolectan agua en baldes Electricidad
al terreno. CUMPLE
de plástico representando un
Alumbrado
peligro por la formación de Público
Requerido CUMPLE
mosquitos transmisores de
enfermedades, no cuenta con Factibilidad NO
Teléfono
de servicio CUMPLE
servicio de energía eléctrica. Se
extiende una línea desde uno de Distancia no
Transporte
Ruta A los módulos cercanos, presentando Público
mayor de 0.80 CUMPLE
un riesgo para los niños que km
transitan por los alrededores. Recolección NO
Requerido
de Basura CUMPLE
Fuente: elaboración propia
RUTA DE TRASNPORTE PUBLICO A

Av. Abelardo Quiñones , Av. San
Martin - Trujillo
RUTA DE TRANSPORTE PUBLICO B

Av. Panamericana – Trujillo
DIAGNOSTICO DEL SECTOR A INTERVENIR: RIESGOS DE DESASTRES
PDUM: PLAN DE DESARROLLO URBANO METROPOLITANO DE TRUJILLO 2012 - 2022
La institución educativa de nivel inicial se encuentra El nivel de peligro al que esta expuesto el sector
ubicada dentro del área de expansión urbana este en donde se encuentra la institución educativa
sector ha tenido como origen el asentamiento informal, es medio.
pero progresivamente se han ido consolidando y
ordenando. esto resulto a partir de la construcción
del conjunto habitacional villa marina
UNIDAD PRODUCTORA - INFRAESTRUCTURA
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

NIVEL
H M H M H M
INICIAL-
16 7 10 13 13 5
JARDÍN
NORMATIVA
N° DE PISOS PERMITIDO SEGÚN EL NIVEL

EDUCATIVO
NIVEL 1 SOLO
NORMA SI CUMPLE
INICIAL PISO
Niveles educativos inicial

Educación básica regular 3 años
COEFICIENTE DE OCUPACIÓN SEGÚN NIVEL

EDUCATIVO
NIVEL COEFICIENTE DE
EDUCATIVO OCUPACIÓN
INICIAL
CUNA 2 m2/alumno
1.24 m2/alumno + 7
JARDÍN
rincones de 4 m2 c/u
Fuente: directiva general del sistema nacional de inversión publica
CAP. SEGÚN AMBIENTES

ZONA AMBIENTE AREA CAP. PROBLEMAS
NORMATIVA FALTANTES
AULA1
23 Infraestructura
PEDAGOGICA
(3 AÑOS)
implementada por la
Municipalidad cede
AULA 2 en calidad de
23 prestamos módulos
(4 AÑOS)
prefabricados, el SALA DE USOS
36 M2 25 techo es de Eternit. MULTIPLES
No cumple con los (SUM)
parámetros en área y
AULA 3 espacios
18 complementarios a la
(5 AÑOS)
educación
(7 rincones de 4 m2)
AMBIENTE FALTANTE
Fuente: elaboración propia.

AREA SEGÚN
ZONA AMBIENTE AREA CAP. PROBLEMAS AMBIENTES FALTANTES
NORMATIVA
Hecho de
De 31 a 80
SS.HH material noble, • SERVICIOS
alumnos en
GENERALES
SERVICIOS
NIÑOS este espacio es HIGIENICOS PARA

hombres 2L,2u
muy reducido, no DOCENTES Y
y 2I Y para
existe servicios ADMINISTRATIVOS
mujeres 2L y 2I
1l,1u 64 para • DEPOSITO PARA
Y un Baño
discapacitados, MATERIALES
para
SS.HH solo cuenta con 2 • CASETA DE
discapacitado
NIÑAS servicios GUARDIANIA
para cada
incumpliendo con • ESTACIONAMIENTOS
uno
la normativa.
AMBIENTE FALTANTE

AREA SEGÚN
ZONA AMBIENTE AREA CAP.
NORMATIVA
1 M2 por
Área restante
EXTENSION PATIO del terreno
alumno no
64
EDUCATIVA menor a 60 m2
AMBIENTE FALTANTE
Dentro de los espacios exteriores

hace falta una área para juegos
para los menores, también área
de jardines, huerto o granja y los
patios debidamente
ambientados para los niños
OTROS AMBIENTES :
COMPLEMENTARIAS
Inexistencia de espacios como
una sala de descanso, sala de
higiene una sala de lactancia y un
área para la cocina
ADMINISTRATIVAS
Inexistencia de espacios para la
dirección, una sala de profesores,
una secretaria con sala de espera,
un tópico para en casos de
emergencia.
SERVICIOS GENERALES
Inexistencia de un área previa al
acceso de la institución y área
para los estacionamiento (padres
de familia y administrativo)
UNIDAD PRODUCTORA - CRITERIOS DE DISEÑO
1. ANTROPOMETRIA
Se debe tener en cuenta los aspectos antropométricos de los escolares,
tener en cuenta la escala de concepción para los espacios, equipo y
mobiliario y aparatos sanitarios.
2. VENTILACION
La ventilación natural debe ser alta y cruzada
3. AISLAMIENTO TERMICO
Para conseguir un buen aislamiento térmico se recomienda emplear
sistemas constructivos con cámaras de aire con rellenos de material de
celulosa. Debe tomarse en cuenta la influencia de: orientación y
asoleamiento, el clima, vientos y microclima (además el aprovechamiento
de topografía y vegetación).
4. COLOR
Se recomiendan el uso de colores claros y de acabados mate para los
muros a fin de complementar la iluminación natural y evitar la
reverberación.
5. ILUMINACION
Se recomienda que la luz natural debe ser clara, abundante y uniforme
evitando sombras proyectadas difusas y sin contrastes.
6. ACUSTICA
Los edificios escolares deben ubicarse en zonas tranquilas que no tenga
fachadas directamente a áreas de juego. Estudiar la dirección de los
vientos de modo que estos se lleven los ruidos.
7. ORIENTACION Y ASOLEAMIENTO
En caso de orientación desfavorable deberá solucionarse con elementos
arquitectónicos como volados, celosías, persianas o parasoles.
CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE MOBILIARIO EDUCATIVO
- PARA CADA AMBIENTE DEBE A D S

CONSTAR CON EL MOBILIARIO
ADECUADO A LAS FUNCIONES A
REALIZARSE EN EL Y A LAS NECESIDADES
DE CADA ALUMNO DESCRITAS PARA
CADA AMBIENTE.
- SE DEBE CONSIDERAR MOBILIARIO
QUE SEA FLEXIBLE Y PERMEABLE A LAS
ACTIVIDADES YA SEAN GRUPALES O
DIRIGIDO.
ACTUALIDAD
Las sillas y las mezas son una donación
que recibieron por parte del colegio
Torres Araujo (Calle Guatemala 500).
El mobiliario existente no cubre para

todos los alumnos, se encuentran en
condición de necesidades
estudiantiles, se puede observar la
falta y el mal estado de algunos
mobiliarios encontrados en el lugar.
MESAS SILLAS PIZARRA ARMARIO

Madera Madera Acrílica Madera
Metal
UNIDAD PRODUCTORA – EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
A D CUMPLE
S
AMBIENTES EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
Si No
Se recomienda incorporar estructuras y/o elementos( frisos, listones, etc. ). para colgar los trabajos de los niños. X
Estantes y/o repisas para materiales y juguetes accesibles para los niños X
Armarios abiertos para materiales.
Estantes para mochilas/loncheras.
AULAS INICIAL Estantes para loncheras.
JARDÍN Estantes y/o repisas para materiales de la docente en las partes altas que no son accesibles a los niños.
3,4 Y 5 AÑOS Silla cómoda para la docente. X
Mesas y sillas para los niños. Se recomienda sillas apilables y mesas plegables. X
Se recomienda, dependiendo de los recursos disponibles. considerar un mueble móvil para TV, videos y equipo musical que pueda ser X
trasladado a cada aula según las necesidades de programación curricular
SUM
Sillas apilables X
Gabinete para el guardado de los utensilios y materiales pedagógicos
SALA DE Debe contar como mínimo de materiales no nocivos para los alumnos (madera, espuma o plástico, según sea pertinente): escaleras X
PSICOMOTRICIDAD ,pelotas de psicomotricidad ,Cubos, cilindros ,rampas , riel y colchonetas, etc.
Los sanitarios se adecuaran a la escala de los niños( altura de inodoro 27cm aproximadamente de utilizar urinarios la altura de X
colocación respecto al piso será diferenciado para las distintas edades del ciclo II
SS.HH Deben contar como mínimo con un inodoro y un lavadero para niños y niñas, cuando la cantidad de alumnos sea hasta 25 . X
Los lavaderos tendrán una altura entre 55 y 60cm según la antropometría del grupo etario, se colocara de manera que permitan la X
supervisión y guía del adulto.
Deben contar con espacios para escritorio mesa de computo sillas para el director y para la visita, estante, archivadores X
DIRECCIÓN
Con instalaciones para los servicio de computo, teléfono, etc. X
UNIDAD PRODUCTORA – EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
A D
CUMPLES
AMBIENTES EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
Si No
SECRETARIA Y SALA Debe contar con espacio para escritorio silla equipo de computo, impresora. X
DE ESPERA Instalaciones para los servicios de computo teléfono, etc.
ÁREA DE ESPERA Contara con sillas o bancas . X
SALA DE Debe contar con el siguiente equipamiento : sillas, mesa que pueden extenderse según los propósitos, pizarra o X
PROFESORES panel , estante o armario.
Deberán contar con botadero de limpieza. X
SS.HH ADULTOS
El numero de aparatos sanitarios necesarios será conforme al articulo A.080 oficinas RNE. X
DEPOSITO DE Debe estar equipado con armario y estantes X
MATERIALES
TÓPICO Debe estar equipado con escritorios, sillas, camilla gabinete botiquín básico un lavadero. X
Este espacio debe contar con un lavadero con agua fría y caliente X
Debe estar equipada con campana extractora de ser el caso X
COCINA
Contar con espacio e instalaciones para cocina, refrigerador, horno microondas, reposteros, estanterías y X
despensa para víveres
Estará provisto de aparatos que inviten al niño a rodar, trepar, caminar , reptar,etc y equipos compuestos de sogas X
tubos dados de concreto troncos llantas usadas, etc.
ÁREAS LIBRES Deberá diferenciarse el área de juego inicial 1 e inicial jardín; que deberá estar equipada con juegos adecuados a X
tamaño de los niños cerca a sus aulas.
MATRIZ DE INVOLUCRADOS Y BENEFICIARIOS
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
INVOLUCRADOS INTERESES COMPETENCIAS RECURSOS
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DEL • PROMOVER EL DESARROLLO DE • PLANTEAR Y DESARROLLAR • PROGRAMAS

SECTOR EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS EN LA ZONA. PROGRAMAS Y PROYECTOS. MUNICIPALES
• ADMINISTRAR Y PROMOVER LOS
MINISTERIO DE EDUCACIÓN • CAPACITACIÓN A FUNCIONARIOS DE DRE Y
RECURSOS DEL LA INSTITUCIÓN • MANEJO DE I.E.
(MINEDU) UGEL PARA MEJORAR SERVICIO EDUCATIVO.
EDUCATIVA.
• PLANES DE
• PROMUEVE EL DESARROLLO PERSONAL Y • DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA DESARROLLO
PROFESIONAL DE LOS AGENTES RESPONSABLES SOCIEDAD DE JURISDICCIÓN
LOCAL (UGEL) NACIONAL Y
DEL PROCESO EDUCATIVO ADMINISTRATIVA
REGIONAL
DIRECTOS • GENERAR MAYOR DESARROLLO Y • EJECUTOR DE LA

GOBIERNO REGIONAL COMPETENCIAS EDUCATIVO A NIVEL INFRAESTRUCTURA DEL • INVERSIÓN PÚBLICA
REGIONAL EQUIPAMIENTO
• DISEÑAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN

GERENCIA REGIONAL DE GARANTIZAR EL APRENDIZAJE DE ESCOLARES, • LEYES Y PLANES
• PLANTEAR ESTRATEGIAS
EDUCACIÓN (GREC) Y DESARROLLAR UNA GESTIÓN ANUALES
ADMINISTRATIVA EFICAZ.
• ADQUIRIR UN DESARROLLO Y FORMACIÓN • CAPACITARSE PARA

POBLACIÓN ESTUDIANTIL DEL
INTEGRAL, A TRAVÉS DE CONOCIMIENTOS FORTALECER EL DESARROLLO DE • PROPIOS
SECTOR
BÁSICOS. SUS ACTIVIDADES.
• AMPLIAR, MEJORAR, SUSTITUIR, REHABILITAR

• MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA
PRONIED Y/O CONSTRUIR INFRAESTRUCTURA • INVERSIÓN PÚBLICA
EDUCATIVA
EDUCATIVA PÚBLICA
INDIRECTOS
• REDUCIR LAS BRECHAS EN LA
• COFINANCIAR PROYECTOS DE INVERSIÓN
FONIPREL PROVISIÓN DE LOS SERVICIOS E • INVERSIÓN PÚBLICA
PÚBLICA (PIP) Y ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN
INFRAESTRUCTURA BÁSICA
PROBLEMA CENTRAL – OBJETIVOS E HIPOTESIS
PROBLEMA CENTRAL
“DEFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN PUBLICA N OBJETIVO GENERAL
2344 DEL CENTRO POBLADO ALTO SALAVERRY”
“Eficiente servicio educativo del
nivel inicial de la institución publica
N 2344 del centro poblado alto
Salaverry”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Eficientes condicione físicas
para brindar el servicio
educativo.
- Disponibilidad de ambientes
adecuados.
- Adecuada infraestructura.
- Mobiliario escolar en óptimas
condiciones.
- Cumplimiento de la normativa
especializada.
HIPÓTESIS
- El planteamiento de una
propuesta arquitectónica para
el Distrito de Salaverry, Provincia
La Libertad, permitirá mejorar la
calidad educativa.
DEFINICION DEL PROBEMA - ARBOL DE PROBLEMAS
Bajo nivel de aprendizaje y rendimiento académico

en los niños del centro educativo N2344
Desconfianza por parte de los padres Insatisfacción del nivel

hacia el desempeño del centro educativo Deserción estudiantil educativo en sector
EFECTOS
Peligro para la integridad Niveles insuficiente de Desaprovechamiento del Poca competitividad del
física y psicológica de los aprendizaje y rendimiento desarrollo en función nivel centro educativo
alumnos académico. académica al alumno respecto a otros colegio
“DEFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN PUBLICA N 2344 DEL
CENTRO POBLADO ALTO SALAVERRY”
Incumplimiento con la Inadecuado desarrollo de Limitada capacidad de Mala gestión por parte de la
asignación de espacios para las actividades docentes para la cantidad institución educativa.
el desempeño de los alumnos pedagógicas. de alumnado
Mobiliario pedagógico Inadecuado Docente Perdida de compromiso por

Inadecuadas condiciones
CAUSAS
desarrollo del desempeñando parte de las autoridades

físicas de la infraestructura deteriorado e insuficiente. docente en el otras
del equipamiento. centro educativo actividades competentes.
Mobiliario de segunda mano, Limitada cooperación por

Improvisada construcción Deficiente gestión de inversión
del colegio en un terreno donado por otro centro para contratar personal por parte
parte de las entidades
prestado educativo. de la municipalidad municipales y UGEL
INFRAESTRUCTURA MOBILIARIO Y EQUI RECURSOS GESTION

DEFINICION DEL PROBEMA - ARBOL DE OBJETIVOS
Bajo nivel de aprendizaje y rendimiento académico

en los niños del centro educativo N2344
Desconfianza por parte de los padres Insatisfacción del nivel

hacia el desempeño del centro educativo Deserción estudiantil educativo en sector
EFECTOS
Peligro para la integridad Niveles insuficiente de Desaprovechamiento del Poca competitividad del
física y psicológica de los aprendizaje y rendimiento desarrollo en función nivel centro educativo
alumnos académico. académica al alumno respecto a otros colegio
“EFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN PUBLICA N 2344 DEL
CENTRO POBLADO ALTO SALAVERRY”
Incumplimiento con la Inadecuado desarrollo de Limitada capacidad de Mala gestión por parte de la
asignación de espacios para las actividades docentes para la cantidad institución educativa.
el desempeño de los alumnos pedagógicas. de alumnado
Mobiliario pedagógico Inadecuado Docente Perdida de compromiso por

Inadecuadas condiciones
CAUSAS
desarrollo del desempeñando parte de las autoridades

físicas de la infraestructura deteriorado e insuficiente. docente en el otras
del equipamiento. centro educativo actividades competentes.
Mobiliario de segunda mano, Limitada cooperación por

Improvisada construcción Deficiente gestión de inversión
del colegio en un terreno donado por otro centro para contratar personal por parte
parte de las entidades
prestado educativo. de la municipalidad municipales y UGEL
INFRAESTRUCTURA MOBILIARIO Y EQUI RECURSOS GESTION

CAPÍTULO III
FORMULACION DEL
PROYECTO
HORIZONTE DE EVALUACION
EL HORIZONTE DE EVALUACIÓN COMPRENDE

DESDE EL PERIODO DE EJECUCIÓN DEL
PROYECTO
TRANSCURSO DE 10 AÑOS DE GENERACION DE
BENEFICIOS
ESTE PERIODO DEBERA DEFINIRSE EN EL PERFIL Y

MANTENERSE DURANTE TODAS LAS FASES DEL
CICLO DEL PROYECTO
FASE DE INVERSION FASE DE POST INVERSIO

Ejecución Operación y mantenimiento
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
ESTUDIO DE MERCADO DEL SERVICIO PUBLICO
ANALISIS DE DEMANDA – DEMANDA POTENCIAL
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL = Aquella población que tiene

las características para acceder a los servicios educativos de nivel INICIAL
DEMANDA POTENCIAL : 1237 ENTRE NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS = 15%
AÑOS
AÑOS
2016 2017 2018
3 AÑOS 132 136 147
4 AÑOS 131 136 143
5 AÑOS 132 134 146
TOTAL 395 406 436

EL AREA DE INFLUENCIA DE LA I.E. 2344 ALBERGA CASI TODO EL SECTOR DE
ALTO SALAVERRY , DENTRO DE ELLA ESTA EL CONJUNTO HABITACIONAL DE
VILLA MARINA
FORMULA TASA CRECIMIENTO
POBLACIÓN DE REFERENCIA FORMULA PROYECCION POBLACIONAL
POBLACIÓN DE NUESTRA AREA DE INFLUENCIA TCP = Población Final 1/n
-1
Pn = Población inicial * (1 + r)t
Población Inicial
AÑOS
ALTO TASA DE
SALAVERRY 2006 2017 2018 CRECIMIENTO
POBLACION 3312 7333 7879 0.074

ANALISIS DE DEMANDA – DEMANDA EFECTIVA
POBLACIÓN DEMANDANTE
2 EFECTIVA CON PROYECTO
1
2 TOTAL DE 76 NIÑOS
POBLACIÓN DEMANDANTE 436
POTENCIAL NIÑOS
QUE NO ASISTEN
ALGUNA INSTITUCION
76 NIÑOS
3 EDUCATIVA DE NIVEL
POBLACIÓN DEMANDANTE 360 INICIAL
QUE ESTUDIA NIÑOS
GESTIÓN % # DE NIÑOS
PRIVADA 20% 15 NIÑOS
PUBLICA 80% 61 NIÑOS

1 POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN
PROYECTO
NÚMERO DE
NUMERO I.E. GESTIÓN % % REPRESENTATIVO DEL # DE ALUMNOS
AULMNOS I.E. GESTIÓN
TOTAL ASIGNADOS
1. ARCANGEL PRIVADA 72 20% 20%
2. SALAVERRY PUBLICA 224 78% SALAVERRY PÚBLICA 78% 47 NIÑOS
SEÑORA DE 80% IE 2344 PÚBLICA 22% 14 NIÑOS
3. PUBLICA 64 22%
MONTESORI
TOTAL 100% 61 NIÑOS
Total de alumnos en edad escolar (inicial) 100%
360 -
en el área de influencia
ANALISIS DE DEMANDA – DEMANDA EFECTIVA
3 DEMANDA EFECTIVA Y SU PROYECCIÓN

POBLACIÓN DEMANDANTE
ALUMNOS POBLACIÓN DEMANDANTE TASA DE
INSTITUCIÓN DEMANDA
ACTUALES EFECTIVA CON PROYECTO CRECIMIENTO
IE 2344 64 14 78 ALUMNOS 7.4 %
DEMANDA DE PROYECCIÓN AÑO # DE ALUMNOS

(HORIZONTE DE EVALUACIÓN:10 AÑOS)
2018 64 alumnos
ALUMNADO ACTUAL: 64 NIÑOS
2019 69 alumnos
ALUMNADO (10 AÑOS): 131 NIÑOS
2020 74 alumnos
2021 79 alumnos
2022 85 alumnos
2023 91 alumnos
2024 98 alumnos
2025 105alumnos
2026 113 alumnos
2027 121 alumnos
2028 131 alumnos
ANALISIS DE LA OFERTA - RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD DE DOCENTES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°2344
NÚMERO DE ALUMNOS PARA GESTIONAR PLANA DOCENTE
MÍNIMO NÚMERO DE ALUMNOS
RECURSOS HUMANOS - I.E. 2344 POR SECCIÓN
NIVEL
SITUACIÓN ACTUAL CARACTERÍSTICAS
EDUCATIVO
URBANO RURAL
PERSONAL CANTIDAD
Director 1 Unidocente - 15
EDUCACIÓN
INICIAL
Docentes 2 Poli docente
25 15
Completo
Personal de servicio -
TOTAL 3
PERSONAL A CARGO
CARGO CANTIDAD SITUACIÓN
Según las “Normas para el Proceso de
Racionalización de Plazas de Personal Docente y 3 años 1 docente Impuesta
Administrativo en las Instituciones Educativa Públicas 4 años 1 docente Impuesta
de Educación Básica , aprobadas por D.S. N° 005- 5 años 1docente – directora contratada
2011-ED, se debe tomar en cuenta lo siguiente:
# DE ALUMNOS
En la I.E 2344 se AULA CANTIDAD ALUMNOS/SECCIÓN
DIRECTOR Y/O ASIGNACIÓN DE TOTAL
MODALIDAD NIVEL/CICLO encuentran 3
SUBDIRECTOR DOCENTE 3 años 1 23 23
aulas como:
Con 7 o menos 4 años 1 23 23
EDUCACIÓN
secciones, el 1 docente por 5 años 1 18 18
BÁSICA INICIAL
director con aula cada sección
REGULAR ALUMNOS EN TOTAL EN LA I.E. “SEÑORA DE MONTESORI”
a cargo 64
2344
ANALISIS DE LA OFERTA - RECURSOS HUMANOS
Entonces, con el indicador de 64 alumnos/sección podemos tener
la siguiente relación:
ALUMNOS/SECCIÓN
NÚMERO DE ALUMNOS/ SECCIÓN
AMBIENTE SEGÚN NORMA -
DOCENTES ACTUAL
MÍNIMO
AULA 1 25 23
Sin embargo, según la normativa MINEDU 2014 Para Educación

Básica Regular Inicial, se tiene en cuenta lo siguiente:
CANTIDAD MAXIMA DE ALUMNOS POR NIVEL

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
RURAL URBANO RURAL URBANO RURAL URBANO
20 25 25 30 25 30
Es por ello que según la cantidad normada por el MINEDU y con la

comparación actual esta institución si cumpliría con la cantidad
máxima en cada sección siendo una cantidad de 23 alumnos
como máximo en un aula de clases.
ALUMNOS/
ALUMNOS/DOCENTE
DOCENTE ESTADO
MÁXIMO
ACTUAL
25 23 CUMPLE
ANALISIS DE LA OFERTA - OFERTA OPTIMIZADA
Es la capacidad del establecimiento en lo que se
refiere al total de alumnos que puede atender,
como infraestructura y en recursos humanos, físicos.
La situación actual optimizada será estimada a partir
de los recursos físicos sin considerar inversiones
adicionales a las ya programadas:
OPTIMIZACIÓN DE INFRAESTRUCTURA
AULAS:
Número de aulas: 3
Aulas en estado regular: 3
NÚMERO DE ÍNDICE DE ÁREA ESTADO OPERATIVO GRADO DE

SALONES ÁREA OBSERVACIONES
ALUMNOS USO NORMATIVA O NO OPERATIVO ADECUACIÓN
Aula 1:
36 m2 23 2.4 m2 60 m2 Operativo Inadecuado DRYWALL
3 años
Aula 2:
4 años
Aula 3:
5 años
DETERMINACION DE LA BRECHA
El balance de oferta – demanda se ha definido en el punto

de población demandante efectiva con la oferta
optimizada de la institución educativa en estudio.
La institución educativa cuenta con 3 aulas en condición
regular, por lo que se tiene una oferta de 3 aulas de 25
alumnos teniendo un total de 75 alumnos.
CUADROS ESPECÍFICOS POR EDAD ETARIA ESCOLAR
# DE 3 AÑOS # DE 4 AÑOS # DE 5 AÑOS
AÑO AÑO AÑO
ALUMNOS 36 % ALUMNOS 36 % ALUMNOS 28 %
2018 64 alumnos 23 2018 64 alumnos 23 2018 64 alumnos 18
ANALISIS TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS
- ESTUDIO TECNICO – LOCALIZACION

1 LOCALIZACIÓN ACTUAL:
El centro educativo N° 2344 se encuentra dentro del distrito de
Salaverry, en el sector alto Salaverry, residencial villa marina
(programa techo propio) en la calle del mismo nombre, ubicado en
un área de recreación publica, que fue cedido por la
municipalidad en calidad de préstamo hasta el año 2021
46
AREA INTANGIBLE 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
DEL I.N.C. Aproximada mente a 520 m de la plaza de armas de alto Salaverry.
45
44
1
43
2
42
43
3
16 1
41
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
42
40
41
39
1
40
27 28 29 13 14 15 16 17 18
Plaza de armas
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 30 31 32 19 20 21 22 23 24 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
38
1
39
43
2
37
38
3
Alto Salaverry
42
36
2
37
41
35
10
36
3
16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
5
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
1
40
11
35
39
12
2
34
7
7 8 9 10
38
13 14 15 16 17 18
13
12 13 19 20 21 22 23 22 23 26 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
3
14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 14 15 16 17 18 19 20 21 24 25
33
37
14
4
32
35
36
15
5
31
10
A: 854.00 m2 A: 903.29 m2
35
34
16
6
30
11
34
33
6 5 4 3 2 1
7
17
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
29
12
1
33
32
18
8
28
13
2
32
31
9
33
2
27
14
12 13 14 15 16 17 18 19 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
31
10
30
3
26
32
15
30
11
29
1
4
25
31
16
29
12
28
1
24
30
17
28
13
27
6
23
29
18
2
27
5
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
14
26
28
19
3
26
15
25
4
8
27
20
4
25
24
16
3
9
26
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
21
5
24
1
17
23
10
25
6
23
22
18
11
29
24
7
22
21
19
12
A: 1,292.81m2
28
23
8
20
20
13
27
7m
22
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9
21
19
63.2
14
12
1
26
21
10
50
A: 8
18
15
11
25
20
11
27
CALLE H CALLE H
49
16
10
24
19
1
3
12
26
48
17
23
9
18
2
22
13
4
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
38
25
29
47
36
2
1
28
8
22
30
17
3
5
14
37
1
24
46
31
3
27
7
21
35
2
4
32
6
15
36
23
45
26
1
38
2
4
2
33
0m
20
25
5
7
16
3
35
34
44
22
34
2
4.1
24
37
5
3
35
19
,09
23
34
21
36
3
21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
36
6
4
A: 3
22
1
18
37
33
21
33
20
4
38
35
7
5
2
20
17
USOS DEL SECTOR

38
10
2
39
32
0m
19
19
32
5
34
8
6
40
3
16
79.0
11
37
18 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
31
41
18
31
6
33
17
9
6
A: 8
4
15
42
12
36
12
16
30
1
17
30
43
10
7
32
7
15
5
11
35
13
44
29
2
14
16
12
11
29
31
9
45
8
6
13
10
34
14
46
28
3
1
15
11
28
12
12
9
10
30
9
47
7
33
11
9
Zona Residencial
27
4
2
1
14
10
48 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
•
10
11
13
27
29
10
10
1
8
49
32
8
26
5
3
9
11
26
12
50
9
28
11
2
9
8
38
31
51
7
25
6
4
12
13
7 CALLE I
25
8
27
12
3
10
37
30
6
7
5
24
13
24
7
26
13
4
11
36
29
4
8
23
6
14
CONDICIONES FISICAS DEL TERRENO
23
25
14
5
12
3
35
16
1
28
1
9
8
22
2
38
15
22
24
15
6
13
34
1
27
1
3
10
15
21
37
2
16
23
21
16
14
7
33
2
26
4
11
14
20
12
36
20
17
3
22
17
• Terreno plano
15
6
32
0m
3
25
5
12
13
11
35
18
4
Sector Villa Marina C.E.I. 2344
21
Sector Alto Salaverry

2
79.0
18
16
2
12
31
4
24
6
13
12
10
34
19
5
A: 8
19
34
3
1
17
11
30
5
23
3
14
11
2
33
6
4m
33
4
13
• Terreno estable
18
10
29
22
1
8
15
10
2.3
32
7
12
32
5
4
12
19
,44
1
9
28
21
2
16
38
31
A: 8
7
8
11
31
6
11
2
Fuente: Google maps
8
27
34
20
10
3
17
37
30
5
10
9
7
30
5
10
1
3
7
26
33
4
11
18
36
29
29
8
9
6
2
9
4
6
5
2
2
8
1
- ESTUDIO TECNICO – LOCALIZACION

2 LOCALIZACIÓN DESIGNADA:
El centro educativo N° 2344 se traslada al terreno designado en la
residencial Villa Marina en el año 2021 que se encuentra dentro del
distrito de Salaverry, en el sector alto Salaverry, residencial villa
marina (programa techo propio) en la Mz. XI Lt.3, área destinada a
educación básica, que forma parte de los equipamientos
propuestos por la constructora ViBien, encargada del proyecto
residencial .
Plaza de armas
Alto Salaverry
2
1
USOS DEL SECTOR

• Zona Residencial
• Terreno
Sector Altoplano
Salaverry Sector Villa Marina Terreno designado
• Terreno estable
Fuente: Google maps
- ESTUDIO TECNICO – LOCALIZACION TIPOS DE TRASPORTE PUBLICO
CUMPLE O NO
SERVICIOS NORMAS TÈCNICAS
CUMPLE 600 m
Red pública.
AGUA CUMPLE
Por horas (5.00 am – 11.00 am)
DESAGÜE Red pública o pozo séptico. CUMPLE
ELECTRICIDAD Red eléctrica al terreno. CUMPLE
ALUMBRADO
Requerido CUMPLE
PÚBLICO
MICRO RUTA DE TRASNPORTE PUBLICO A
TELÉFONO Factibilidad de servicio CUMPLE
Av. Abelardo Quiñones , Av. San Martin - Trujillo
TRANSPORTE
PÚBLICO
Distancia no mayor de 50 mt. CUMPLE RUTA DE TRANSPORTE PUBLICO B
COMBI
Av. Panamericana – Trujillo
RECOLECCIÓN Requerido( una ves por
CUMPLE
DE BASURA semana)
46
AREA INTANGIBLE 27 28 29
- ESTUDIO TECNICO – FACTORES PARA EL ANALISIS DE LA LOCALIZACION

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 30 31 32 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
45
44
1
DEL I.N.C.
43
2
42
43
3
16 1
41
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
42
40
41
39
1
1 UBICACIÓN ACTUAL USO: RECREACION
40
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
38
1
39
43
2
37
38
42
36
2
37
41
35
10
36
3
16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
5
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
1
40
11
35
39
12
2
34
7
7 8 9 10
38
13 14 15 16 17 18
13
12 13 19 20 21 22 23 22 23 26 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
3
14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 14 15 16 17 18 19 20 21 24 25
33
37
14
4
32
35
36
15
5
31
10
A: 854.00 m2 A: 903.29 m2
35
34
16
6
30
11
34
33
6 5 4 3 2 1
7
17
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
29
12
1
33
32
18
8
28
13
32
31
9
33
2
27
14
12 13 14 15 16 17 18 19 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
31
10
30
3
26
32
15
30
11
29
4
25
31
16
29
12
28
1
24
30
17
28
13
27
6
23
29
18
2
27
5
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
14
26
28
19
3
26
15
25
4
8
27
20
4
25
24
16
3
9
26
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
21
5
24
1
17
23
10
25
6
23
22
18
11
29
24
7
22
21
19
12
A: 1,292.81m2
28
23
8
20
20
13
m2
27
22
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
3.27
21
19
14
12
1
26
21
10
A: 86
50
18
15
11
25
20
11
27
CALLE H CALLE H
49
16
10
24
19
1
3
12
26
48
17
23
9
18
2
22
13
4
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
38
25
29
47
36
2
1
28
8
22
30
17
3
5
14
37
1
24
46
31
3
27
7
21
35
2
4
32
6
15
36
23
45
26
1
38
m2
4
2
33
20
25
5
7
16
3
35
34
10
44
22
34
2
24
37
5
094.
35
19
6
8
23
34
21
36
3
21 1
A: 3,
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
36
6
4
22
18
37
33
21
33
20
4
38
35
7
5
2
20
17
38
10
m2
39
32
19
19
32
5
34
8
6
40
9.00
3
16
11
37
18 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
31
41
18
31
6
33
A: 87
17
6
4
15
42
12
36
12
16
30
1
17
30
43
10
7
32
7
15
11
35
13
44
29
2
14
16
12
11
29
31
9
45
8
6
13
10
34
14
46
28
3
1
15
11
28
12
9
12
10
30
9
47
33
11
9
27
4
2
1
14
10
48 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
10
11
13
27
29
10
10
1
8
49
32
8
26
5
3
9
11
26
12
50
9
28
11
2
9
8
38
31
7
51
25
6
4
12
13
7 CALLE I
25
8
27
12
3
10
37
30
6
5
24
13
24
7
26
5
13
4
11
36
29
1
4
23
6
14
23
25
14
5
12
3
35
16
1
28
1
9
8
22
2
38
15
22
24
15
6
13
34
1
27
1
3
10
15
21
37
2
16
23
21
16
14
7
33
2
26
4
11
14
20
12
36
20
17
3
22
17
15
m2
6
32
2 UBICACIÓN FUTURA: MZ XI LOTE 3
3
25
5
12
13
11
35
18
9.00
4
21
18
16
2
12
31
4
24
6
13
12
A: 87
10
34
19
5
19
34
3
1
17
11
30
5
23
3
14
11
m2
33
6
33
4
13
18
10
29
34
22
1
8
15
10
32
442.
7
12
32
5
4
12
19
1
9
28
21
2
16
38
A: 8,
31
8
11
31
6
11
2
8
27
34
20
10
3
17
37
30
10
9
7
30
5
10
1
3
7
26
33
4
11
18
36
29
29
8
9
6
2
9
4
6
25
32
12
38
1
19
35
1
28
28
8
9
3
5
24
7
31
6
13
37
2
34
2
24
27
34
10
38
27
7
6
23
8
30
14
36
3
33
3
23
26
33
4
11
26
37
5
7
22
29
15
35
32
4
22
2
25
32
5
12
12
25
36
1
1
1
8
21
28
16
34
31
5
21
24
31
6
13
11
24
35
2
2
24
9
20
12
27
17
33
30
6
23
20
4
7
30
10
14
3
3
1
USOS DEL SECTOR
EDUCACION
• Zona Residencial
• Terreno plano
• Terreno estable
- DIMENSIONAMIENTO DEL PROYEECTO - TAMAÑO

BRECHA INFRAESTRUCTURA
AÑO 2017 2018 Según proyecciones de
INICIAL demanda la institución está
22 64 demandando infraestructura
- JARDIN
para 3 secciones de nivel SI CUMPLE
SECCIONES 3 3 Inicial en el año 2018.
REQUERIMIENTO 3 3
REQUERIMIENTOS
AÑO 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
SECCIONES
INICIAL
69 74 79 85 91 98 105 113 121 131 SECCIONES= BRECHA/25
- JARDIN
(Cap. Máxima por aula)
SECCIONES 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
AÑO 2028 = 6 SECCIONES.
REQUERIMIENTO 3 3 4 4 4 4 4 5 5 6
- DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO - TAMAÑO
BRECHA RECURSOS HUMANOS
Según los requerimientos de AÑO 2018 RECURSOS HUMANOS - I.E. 2344

infraestructura se necesitaran 6 SITUACIÓN ACTUAL
secciones, por la demanda de INICIAL PERSONAL CANTIDAD
64
alumnos, se necesitara cierta - JARDIN Director 1
cantidad de docentes que puedan
Docentes 2
cubrir la demanda SECCIONES 3
REQUERIMIENTOS DE DOCENTES REQUERIMIENTO 3 TOTAL 3
Docente por sección Actualmente el equipamiento cuenta con 3 aulas y

(25 alumnos Max) 3 docentes unos de los cuales es el director.
6 secciones = 6 docentes
AÑO 2028 RECURSOS HUMANOS - I.E. 2344
CON 7 O MENOS SECCIONES, EL REQUERIMIENTO
DIRECTOR CON AULA A CARGO
INICIAL PERSONAL CANTIDAD
131
- JARDIN Director 1
Docentes 5
SECCIONES 3
REQUERIMIENTO 6 TOTAL 6
- TECNOLOGIA
1. ASOLEAMIENTO 2. DIRECCION DE LOS VIENTOS 3. EXTERIORES
SS.HH AULAS SS.HH AULAS VIVIENDAS

ALMACEN ALMACEN RECREACION
La ventilación cruzada presenta La institución se encuentra ubicada
El traslado del sol es de este a
solamente una aula (parte norte), Las dos dentro de un área destinado a
oeste, por lo que los primeros rayos aulas que se encuentran juntas no gozan
recreación pública.
Udel
S OsolS afectan
DEL SEC enT O
parte
R a dos de de ventilación cruzada, presentando
las aulas, una de las aulas se vanos solo en uno de sus lados. En caso
Por el momento es un espacio sin
• Zona Residencial diseño ni tratamiento, siendo
encuentra en “penumbra” en las del almacén si es ventilado
primeras horas del día ya que está correctamente existiendo una terreno arenoso.
• Terrenojunto
planoa otra aula. deficiencia en los servicios higiénicos Este seria el único área destinado a
• Terreno estable siendo ubicado entre dos aulas este uso pero no realizado
- ANALISIS DE RIESGO DE DESASTRES

INFORMACIÓN QUE INDIQUE FUTUROS
ANTECEDENTES OCURRIDOS EN EL
CAMBIOS EN LAS CARACTERÍSTICAS DEL ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
ÁREA DE ESTUDIOS
PELIGRO O NUEVOS PELIGROS
Ya que los fenómenos climáticos en
estos últimos años han aumentado, la
PELIGROS
Características (Intensidad, ciudad viene sufriendo lluvias intensas
Características de los cambios o de los
Frecuencia, Área de Impacto, en ciertas épocas, lo cual genera un
nuevos peligros
Otros) peligro a la población, por el mismo
estado de sus viviendas
A causa de la corriente del niño Ya que cada vez la ocurrencia de los

nuestro sector cada cierto fenómenos climáticos como por ejemplo
tiempo se ve perjudicado por la corriente del niño es mas frecuente .
LLUVIAS Se incluirá dentro del diseño un sistema
lluvias intensas lo que ocasiona Por lo tanto nuestro usuario estaría mas
INTENSAS de drenaje pluvial
molestias en nuestro usuario y, y propenso a estas incomodidades debido
ocasiona algunos daos en nuestro a estos fenómenos
equipamiento.
La ciudad según el plano de
sismos se encuentra dentro de la
zona de alto riesgo. Si ocurriera un sismo de gran magnitud
A la vez que nuestra ciudad en nuestro sector no sufriría muchos daños. Se plantara zonas la señalización de
SISMOS
general cuenta con un silencio Debido que las construcciones son vías de evacuación a zonas seguras
sísmico amplio lo que hace que el recientes y en general están en un estado
riesgo en caso de terremotos sea regular
mas riesgoso
PROGRAMA DE REQUERIMIENTOS - AMBIENTES
ZONA AMBIENTE ÁREA POR UNIDAD N° DE UNIDADES ÁREA NO TECHADA ÁREA TECHADA
Aula inicial 60.00 m2 6 - 360.00 m2
Sala de usos múltiples 131.50 m2 1 - 131.50 m2
ZONA PEDAGÓGICA
Sala de psicometría 50 .00 m2 1 - 50.00 m2
SS.HH 17.76 m2 2 - 35.52 m2
SUBTOTAL - 546.02 m2
CIRCULACIÓN Y MUROS (20%) - 109.20 m2
TOTAL 655.22 m2
Dirección 12.00 m2 1 - 12.00 m2
Sala de profesores 30.00 m2 1 - 30.00 m2
ZONA
Secretaria /sala de espera 7.00 m2 1 - 7.00 m2
ADMINISTRATIVA
Tópico 22.00 m2 1 - 22.00 m2
Depósito de materiales educativos 6.00 m2 1 - 6.00 m2
SUBTOTAL - 77.00 m2
CIRCULACIÓN Y MUROS (20%) 15.40 m2
TOTAL 92.40 m2
Servicios Higiénicos Docentes / Administrativo 2.80 m2 2 - 5.60 m2
SERVICIOS Almacén de Limpieza 6.00 m2 1 - 6.00 m2

GENERALES Caseta de Guardiana 6.00 m2 1 - 6.00 m2
Cocina 11. 00 m2 1 - 11.00 m2
SUBTOTAL 28.60 m2
TOTAL 34.32 m2
ZONA AMBIENTE ÁREA POR UNIDAD N° DE UNIDADES ÁREA NO TECHADA ÁREA TECHADA
Área verdes 131.00 m2 1 131.00 m2 -
ZONA DE EXTENSIÓN
Patio 131.00 m2 1 - 131.00 m2
EDUCATIVA
Área de juegos 30 m2 1 - 30.00 m2
SUBTOTAL 131.00 m2 161.00 m2
TOTAL 350.40 m2
SUB TOTAL 1 171.94 m2

TOTAL 1 406.32 m2
AMBIENTE MOBILIARIO Y EQUIPO
- Sillas y mesas para niños.
AMBIENTE MOBILIARIO Y EQUIPO
- Sillas para docente.
- Estante para biblioteca. DEPOSITO DE - Armarios y estantes
- Estante y/o repisa para materiales de la docente. MATERIALES
- Armarios para materiales.
AULAS - Estantes para mochilas y loncheras. - Escrito
- Estantes y/o repisa para materiales y juguetes accesibles a - Silla
(3,4 Y 5 años)
los niños. - Camilla
TÓPICO
- Dependiendo de los recursos disponibles, considerar mueble - Gabinete
para TV, video y equipo música. - Botiquín básico
- Se recomienda incorporar estructuras y/o elementos para - Lavadero
colgar los trabajos de los niños. - Escaleras
- Sillas apilables - Colchoneta
- Gabinete para el guardado de los utensilios - Pelotas de psicomotricidad
SALA DE USOS - Estante de madera - Cubos
-Dependiendo de los recursos disponibles, considerar SALA DE - Cilindros
MULTIPLES
grabadora, computadora, modulo para la computadora, equipo PSICOMOTRIA - Rampas
de sonido, micrófono, proyector. - Riel
- Colchonetas
- Escritorio. - Considerar materiales no nocivos para los alumnos como:
- Mesa de computo. madera, espuma o plástico
DIRECCIÓN
- Estante.
- Archivador. Artefactos sanitarios a escala de niños inodoro: 27 cm.
SERVICIOS
Mínimo 1 inodoro y un lavadero para niños y niñas, altura de
HIGIÉNICOS
SALA DE - Silla lavadero: 55 y 60 cm.
DOCENTES - Mesas
- pizarra o panel Lavadero de agua fría y agua caliente.
- Estantes o armario ESPACIOS Campana extractora
COMPLEMENTARIOS Cocina: cocina, refrigerador, horno, microondas, reposteros,
- Escritorio estanterías y dispensa de viveres
- Silla
SECRETARÍA / SALA - Archivador ESPACIOS Equipos para juegos de niños que permita rodar, trepar, caminar,
DE ESPERA - Equipo de computo EXTERIORES etc..
- Impresora
- Bancas
COSTOS PRECIO DE MERCADO
- COSTOS DE INVERSION - INFRAESTRUCTURA
ÁREA POR N° DE
ZONA AMBIENTE METRADO (m2) COSTO UNITARIO COSTOS PARCIAL COSTO GENERAL
UNIDAD UNIDADES
Aula inicial 60.00 m2 6 360.00 m2 S/. 2 050 S/. 738 000
ZONA PEDAGÓGICA Sala de usos múltiples 131.50 m2 1 131.50 m2 S/. 2 050 S/. 269 575
Sala de psicometría 50 .00 m2 1 50.00 m2 S/. 1 920 S/. 96 000 S/. 1 400 251
SS.HH 17.76 m2 2 35.52 m2 S/. 2 050 S/. 72 816
SUBTOTAL 546.02 m2 S/. 1 176 391
CIRCULACIÓN Y MUROS (20%) 109.20 m2 S/. 2 050 S/. 223 860
Dirección 12.00 m2 1 12.00 m2 S/. 2 170 S/. 26 040
Sala de profesores 30.00 m2 1 30.00 m2 S/. 2 170 S/. 65 100
ZONA ADMINISTRATIVASecretaria /sala de espera 7.00 m2 1 7.00 m2 S/. 2 170 S/. 15 190
Tópico 22.00 m2 1 22.00 m2 S/. 2 170 S/. 47 740 S/. 198 660
Depósito de materiales educativos 6.00 m2 1 6.00 m2 S/. 2 170 S/. 13 020
SUBTOTAL 77.00 m2 S/. 167 090
Servicios Higiénicos Docentes / 2.80 m2 2 5.60 m2 S/. 2 170 S/. 12 152
Administrativo
SERVICIOS GENERALES Almacén de Limpieza 6.00 m2 1 6.00 m2 S/. 2 170 S/. 13 020
Caseta de Guardiana 6.00 m2 1 6.00 m2 S/. 2 170 S/. 13 020 S/. 73 788
Cocina 11. 00 m2 1 11.00 m2 S/. 2 170 S/. 23 870
SUBTOTAL 28.60 m2 S/. 62 062
Área verdes 131.00 m2 1 131.00 m2 S/. 200 S/. 26 200
Patio 131.00 m2 1 131.00 m2 S/. 180 S/. 23 580
Área de juegos Kit 1 - S/. 185 000 S/. 185 000
ZONA DE EXTENSIÓN
Gras sintetico 158.39 m2 1 158.39 m2 S/. 200 S/. 31 678
EDUCATIVA
Cisterna (6m3) +Tanque elvado (m3) 1 1 - S/. 64 500 S/. 64 500 S/. 641 033
Cerco perimetrico 266.2 m2 1 266.2 m2 S/. 1 350 S/. 359 370
Portada de ingreso 1 2 1 S/. 7 900 S/. 15 800
SUBTOTAL 262.00 m2 S/. 521 313
SUBTOTAL 1102.34 m2 S/. 2 313 732

S/. 2 748 537
- COSTOS DE INVERSION - MOBILIARIO
AULAS
DIRECCION
MOBILIARIO Y EQUIPO CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL
Pupitre para profesor con silla 3 S/. 650.00 S/. 1950.00
Repisa para materiales docente 3 S/. 200.00 S/. 600.00
Sillas ( madera tornillo) 2 S/. 65.00 S/. 130.00
Estantes por sector para alumnos 3 S/. 350.00 S/. 1050.00
Computadora 1 S/. 3200.00 S/. 3200.00
Sillas alumnos ( madera tornillo) 74 S/. 55.00 S/. 4070.00
Impresora 1 S/. 500.00 S/. 500.00
Mesas alumnos ( madera tornillo) 15 S/. 300.00 S/. 4500.00
TOTAL S/. 4480.00
TOTAL S/. 12170.00
TOPICO
SALA DE PROFESORES
Sillas ( madera tornillo) 2 S/. 65.00 S/. 130.00
Sillas para profesores ( madera tornillo) 3 S/. 200.00 S/. 600.00
Camilla 1 S/. 350.00 S/. 350.00
Estante o armario 2 S/. 350.00 S/. 700.00
Armario o estantes 1 S/. 350.00 S/. 350.00
TOTAL S/. 3250.00
Botiquín básico 1 S/. 100.00 S/. 100.00
DEPOSITO DE MATERIALES
Lavadero 1 S/. 200.00 S/. 200.00
TOTAL S/. 1780.00
Armario o estantes 2 S/. 350.00 S/. 700.00
TOTAL S/. 700.00 SALA DE USOS MULTIPLES
SALA DE ESPERA MOBILIARIO Y EQUIPO CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL
MOBILIARIO Y EQUIPO CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL Pupitre para alumnos con silla 74 S/. 95.00 S/. 7030.00
Silla tornillo 10 S/. 65.00 S/. 650.00 Gabinete 1 S/. 420.00 S/. 420.00
TOTAL S/. 650.00 Ecran para techo 1 S/. 450.00 S/. 450.00
TOTAL MOBILIARIO S/. 30930.00 TOTAL S/. 7900.00

- COSTOS DE INVERSION - EQUIPAMIENTO
TIPOLOGIA AMBIENTE EQUIPAMIENTO CANTIDAD COSTO UNITARIO (s/. ) COSTO TOTAL ( s/ )

MICROFONO CON AURICULAR 12 S/. 70.00 S/. 840.00
EQUIPO INALAMBRICO DE SONIDO 1 S/. 1500.00 S/. 1500.00
PROYECTOR MULTIMEDIA 1 S/. 2000.00 S/. 2000.00
BLUE RAY 1 S/. 200.00 S/. 200.00
TELEVISOR 1 S/. 1000.00 S/. 1000.00
COMPUTADORA 1 S/. 3000.00 S/. 3000.00
PEDAGOGICO GRABADOR/MINICOMPONENTE 1 S/. 160.00 S/. 160.00
SUM PELOTAS DE PSICOMOTRICIDAD 6 S/. 55.00 S/. 330.00
CUBOS 6 S/. 85.00 S/. 510.00
CILINDRO 6 S/. 250.00 S/. 1500.00
RAMPAS 5 S/. 385.00 S/. 1790.00
COLCHONETAS 10 S/. 245.00 S/. 2450.00
COMPUTADORA CON ESCRITORIO 1 S/. 3580.00 S/. 3580.00
ADMINISTRACION DIRECCION
IMPRESORA 1 S/. 450.00 S/. 450.00
COCINA 1 S/. 1850.00 S/. 1850.00
COMPLEMENTARIO COCINA REFRIGERADOR 1 S/. 1750.00 S/. 1750.00
HORNO MICROONDAS 1 S/. 456.00 S/. 456.00
TOTAL S/. 23 366

- COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO – SIN PROYECTO

COSTO MENSUAL COSTO MENSUAL COSTO MENSUAL COSTO ANUAL CON
CONCEPTO CANTIDAD
S/, CON IMP S/, SIN IMP S/. IMP S/,
COSTO DE OPERACIÓN
REMUNERACIONES S/. 7,000 S/. 84,000
DOCENTE + DIRECTOR S/. 3000 1 S/. 3000 S/. 36.000 S/. 36,000
DOCENTES
NOMBRADOS S/. 2000 2 S/. 4000 S/. 48.000 S/. 48,000
CONTRATADOS S/. 1800 - - - -
SERVICIOS N° DE MESES GASTO X MES 1,680
LUZ S/. 10 12 S/. 10 S/. 101.69 S/. 120
AGUA S/. 30 12 S/. 30 S/. 305.08 S/. 360
SAT S/. 100 12 S/. 100 S/. 1016.94 S/. 1,200
COSTOS DE MANTENIMIENTO CANTIDAD 4950
INSUMOS DE LIMPIEZA S/. 400 12 S/. 400 S/. 4067.79 S/. 4800
PINTURA S/. 150 1 S/. 150 S/. 127.11 S/. 150
ARREGLO MOBILIARIO 0 0 0 0 0
TOTAL O & M 90,630
- COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO – CON PROYECTO
COSTO MENSUAL COSTO ANUAL COSTO ANUAL

CONCEPTO COSTO MENSUAL S/, CANTIDAD
CON IMP S/, SIN IMP S/. CON IMP S/,
COSTO DE OPERACIÓN S/. 212,640
DOCENTE + DIRECTOR S/. 3000 1 S/. 3000 S/. 36,000 S/. 36,000
DOCENTES
NOMBRADOS S/. 2000 2 S/. 4000 S/. 48,000 S/. 48,000
CONTRATADOS S/. 1800 - - -
VIGILANTE S/. 930 1 S/. 930 S/. 11,160 S/. 11,160
SECRETARIA S/. 930 1 S/. 930 S/. 11,160 S/. 11,160
SERVICIOS N° DE MESESGASTO X MES S/. 2,160
LUZ S/. 50 12 S/. 50 S/. 508.47 S/. 600
AGUA S/. 30 12 S/. 30 S/. 305.08 S/. 360
SAT S/. 100 12 S/. 100 S/. 1016.94 S/. 1,200
COSTOS DE MANTENIMIENTO S/. 31,400
PINTURA S/. 9000 1 S/. 9000 S/. 7627.11 S/. 9000
ARREGLO MOBILIARIO S/. 2000 1 S/. 2000 S/. 1694.91 S/. 2000
TOTAL O & M S/. 139.880
- COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
CAPÍTULO IV
EVALUACION DEL
PROYECTO
EVALUACION SOCIAL
EVALUACION SOCIAL
COSTOS CON PROYECTO

COSTO MENSUAL COSTO ANUAL COSTO ANUAL
CONCEPTO COSTO MENSUAL S/, CANTIDAD
CON IMP S/, SIN IMP S/. CON IMP S/,
COSTO DE OPERACIÓN S/. 106,320 S/. 212,640
DOCENTE + DIRECTOR S/. 3000 1 S/. 3000 S/. 36,000 S/. 36,000
DOCENTES
NOMBRADOS S/. 2000 2 S/. 4000 S/. 48,000 S/. 48,000
CONTRATADOS S/. 1800 - - -
VIGILANTE S/. 930 1 S/. 930 S/. 11,160 S/. 11,160
SECRETARIA S/. 930 1 S/. 930 S/. 11,160 S/. 11,160
SERVICIOS N° DE MESESGASTO X MES S/. 1830.49 S/. 2,160
LUZ S/. 50 12 S/. 50 S/. 508.47 S/. 600
AGUA S/. 30 12 S/. 30 S/. 305.08 S/. 360
SAT S/. 100 12 S/. 100 S/. 1016.94 S/. 1,200
COSTOS DE MANTENIMIENTO S/. 26,610.15 S/. 31,400
PINTURA S/. 9000 1 S/. 9000 S/. 7627.11 S/. 9000
ARREGLO MOBILIARIO S/. 2000 1 S/. 2000 S/. 1694.91 S/. 2000
TOTAL O & M S/. 134,760.64 S/. 246,200
EVALUACION SOCIAL
ANALISIS DE SENSIBILIDAD DEL PROYECTO
GESTION DEL PROYECTO
METODOLOGIA
METODOLOGÍA OBJETOS HERRAMIENTAS

- Analizar la IE para identificar cuales son las
• Registro fotográfico
deficiencias, y así ver cual será el nivel de
1. OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DEL JARDÍN • Entrevistas
intervención y en cuanto se va a mejorar la
• Visita de campo
calidad del jardín.
- Definir la oferta educativa que se va a • Encuesta

proponer, para encontrar la población no • Entrevista
2. ANÁLISIS DE DATOS DE LA DEMANDA
cubierta, así mismo, identificar las ofertar Las encuestas y entrevistas se realizarán
DEL SECTOR
educativas en todo el sector, para así mejorar tanto para al población como autoridades
y elevar la competitividad y calidad del jardín municipales y autoridades escolares.
- Análisis de la infraestructura actual para el • Visita de campos

3. LEVANTAMIENTO DE LA
planteamiento de la propuesta en el jardín y • Registro fotográfico
INFRAESTRUCTURA
para ofrecen una mejor calidad educativa • Medición
• Encuestas
4. ROL Y FUNCIÓN DE LA INSTITUCION - Definir el rol del jardín para realizar la • Entrevistas
EDUCATIVA INICIAL Nº 2344 – SECTOR evaluación social (Análisis de costos – Las encuestas y entrevistas se realizarán
VILLA MARINA Efectividad) tanto para al población como autoridades
municipales y autoridades escolares.
CRITERIOS DE DISEÑO - NORMATIVA
NORMATIVA
ZONA AMBIENTE NORMATIVA
FUNCIONALIDAD Y Respecto al límite del terreno

ACCESIBILIDAD - Aulas de nivel inicial : 4 m. medidos desde la superficie exterior.
- Si las puertas de dos pabellones de aulas se encuentran enfrentadas, será de 6.40 m.

entre ejes, caso contrario podrá ser hasta 6.00 m.
DISTANCIA MÍNIMAS: Respecto a la distancia mínima entre edificaciones
- Sí se encuentran con la misma orientación, sí ésta tuviese una diferencia de 90°, la
distancia mínima entre pabellones podrá ser de 4.5 m.
- Las veredas de tránsito tienen un ancho mínimo de 1.50 m. (vereda principal 2.40,
vereda de servicio 0.60 m) que permite el tránsito de dos personas, una de ellas en silla
Circulaciones
de ruedas, y tendrán una altura libre de obstáculos de mínimo 2.10 m.
- El espacio de giro para una silla de ruedas es de 1.50 x 1.50m. Mínimo.
- Los pasos deben tener una franja antideslizante en el borde, tanto por razones de
seguridad, para apoyo de personas con discapacidad visual.
- Las superficies de los pasos y descansos deben ser sólidos, sin perforaciones,
ESPACIOS
uniformemente resientes al deslizamiento tanto en seco como en mojado y deben estar
EXTERIORES:
libre de proyecciones o bordes que puedan hacer tropezar a los usuarios.
- El espacio debajo de las escaleras no podrá ser empleado para ningún uso.
Escaleras
- Con el fin de evitar el acceso de los menores a las escaleras, sin la debida vigilancia
de adulto, se debe instalar rejas o puertas, que tengan las siguientes características:
- Deben ser batientes, nunca corredizas.
- Deben abrir en el sentido del flujo de evacuación.
- Deben estar ubicadas a una distancia mínima de 1.20 m de la escalera a la
cual protegen.
NORMATIVA

FUNCIONALIDAD Y ACCESIBILIDAD Escaleras
- -Deben tener una altura mínima de 1.20m.
- No deben tener travesaños horizontales que permitan al niño o niña subir o escalar.
- Las cerraduras (cerrojos, aldabas, etc.) deben ubicarse por encima de 1.10 m y ser inaccesibles para niñas y niños.
- Las escaleras deberán evacuar a espacios abiertos y sin obstáculos.
ESPACIOS EXTERIORES: - Los descansos deben tener una dimensión medida en la dirección del recorrido igual al ancho de la escalera.
- Deben tener pasamanos a ambos lados con una altura entre 0.85 m y 0.90m (para los adultos) medidos en el borde de
cada peldaño; adicionalmente colocar pasamanos para los niños y niñas entre 0.45m y 0.60 m de altura.
Área de juegos, patios y áreas libres 1m2 por alumno .
ADMINISTRATIVA: DIRECCION 12m2
-Las edificaciones educativas estas clasificadas como edificaciones de tipo A:

cuya función no debería interrumpirse inmediatamente después que ocurra un
CRITERIOS DE SEGURIDAD DE LA
Criterios de seguridad estructural sismo.
EDIFICACIÓN EDUCATIVA
-Los sistemas constructivos que se utiliza en las edificaciones Educativas lo rige
la Norma Sismo Resistente E.030, Art.13.
- Las señales en los avisos adosados a las paredes, que se instalarán a una
altura de 1.40m.
SEÑALIZACIÓN Parte del equipamiento - Sus características: de trazo nítido y diseño sencillo, con colores
contrastados entre los caracteres y el fondo, con tamaño apropiado según la
distancia mínima a la que han de leerse.
NORMATIVA
- Si las puertas de dos pabellones de aulas se encuentran enfrentadas, será de 6.40m.
entre ejes, caso contrario podrá ser hasta 6.00m. si se encuentran con la misma
orientación, si esta estuviese una diferencia de 90°, la distancia mínima entre
pabellones podrá ser de 4.5m.
- Las puertas de los ambientes deben abrir siempre hacia afuera y rebatirán 180°
cuando den a un pasadizo de circulación, en el sentido de la dirección de evacuación.
- El ancho mínimo del vano de ambientes pedagógicos con una hoja de puerta será de
1.00m. en las puertas de dos hojas, una de ellas tendrá un ancho mínimo de 0.90m.
Libres sin incluir marcos de puerta.
ESPACIOS INTERIORES CRITERIOS DE SEGURIDAD - No se recomienda colocar dos puertas enfrentadas, en tal caso el espacio libre
mínimo entre dos puertas batientes consecutivas abiertas será de 1.20m. excluyendo
el espacio proyectado por la apertura de las mismas.
- Las manijas de las puertas, mamparas y paramentos de vidrio serán de palanca con
una protuberancia final o de otra forma que evite que la mano se deslice hacia abajo.
La cerradura de una puerta accesible estará a 1.20m. de altura desde el suelo como
máximo.
- Las mamparas u otros elementos vidriados, deben tener un travesaño entre los 0.60
y 0.80m. Del suelo, por debajo de esta altura, usar cristal templado, acrílico, madera
o similar. La altura mínima del vano es de 2.10m.
FUENTE: Normas Técnicas para el Diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y ARTE

DOCENTE : ARQ. TARMA CARLOS, LUIS

Se encuentra ubicado en la parte sur y

1.1 NATURALEZA DEL PROYECTO

SECTOR VILLA MARINA – ALTO SALAVERRY, DISTRITO DE

CREACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 2344 –

PROVINCIA: TRUJILLO MAPA 3: UBICACIÓN GEOGRAFICA DEL

Fuente: Google maps

NOMBRE I.E. N°2344 SEÑORA DE MONTESSORI

Tiene la capacidad técnica y

FASE DE POST UNIDAD

El espacio era reducido y no Se instala el agua y el

03/2017 El terreno no estaba cercado 03/2018 El colegio sigue sin servicio de

Fuente: elaboración propia

Instrumentos Lineamientos asociados

HABILITACIÓN URBANA VILLA

El programa contempla 4000

El terreno está destinado

Fuente: Google maps

El centro educativo se encuentra en la

Área de influencia ubicación

1 AV. SAN MARTIN

Normas Técnicas para el Diseño de

terreno DISTANCIA =TIEMPO

destinado 1.1 km = 15 minutos

según la norma el tiempo máximo del

SERVICIOS BÁSICOS NORMAS Cumple o

Ruta B El centro educativo cuenta con

servicio de alcantarillado, el Desagüe

RUTA DE TRASNPORTE PUBLICO A

RUTA DE TRANSPORTE PUBLICO B

PDUM: PLAN DE DESARROLLO URBANO METROPOLITANO DE TRUJILLO 2012 - 2022

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

N° DE PISOS PERMITIDO SEGÚN EL NIVEL

Niveles educativos inicial

COEFICIENTE DE OCUPACIÓN SEGÚN NIVEL

CAP. SEGÚN AMBIENTES

Fuente: elaboración propia.

NIÑOS este espacio es HIGIENICOS PARA

Fuente: elaboración propia.

Fuente: elaboración propia.

Dentro de los espacios exteriores

- PARA CADA AMBIENTE DEBE A D S

El mobiliario existente no cubre para

MESAS SILLAS PIZARRA ARMARIO

ÁREA DE ESPERA Contara con sillas o bancas . X

INVOLUCRADOS INTERESES COMPETENCIAS RECURSOS

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DEL • PROMOVER EL DESARROLLO DE • PLANTEAR Y DESARROLLAR • PROGRAMAS

DIRECTOS • GENERAR MAYOR DESARROLLO Y • EJECUTOR DE LA

• DISEÑAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN

• ADQUIRIR UN DESARROLLO Y FORMACIÓN • CAPACITARSE PARA

• AMPLIAR, MEJORAR, SUSTITUIR, REHABILITAR

Bajo nivel de aprendizaje y rendimiento académico

Desconfianza por parte de los padres Insatisfacción del nivel

Mobiliario pedagógico Inadecuado Docente Perdida de compromiso por

desarrollo del desempeñando parte de las autoridades

Mobiliario de segunda mano, Limitada cooperación por