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    Evaluación de Preescolar Inicial

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    Alberto Taracena
    El documento presenta una evaluación diagnóstica de habilidades lingüísticas, académicas, intelectuales y socioemocionales de un estudiante. Incluye diferentes secciones para evaluar comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura, matemáticas, atención, percepción, memoria, pensamiento crítico y coordinación motora.

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    Evaluación de Preescolar Inicial

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    Alberto Taracena
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    El documento presenta una evaluación diagnóstica de habilidades lingüísticas, académicas, intelectuales y socioemocionales de un estudiante. Incluye diferentes secciones para evaluar comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura, matemáticas, atención, percepción, memoria, pensamiento crítico y coordinación motora.

    Descripción original:

    Evaluación especial

    Título original

    EVALUACIÓN DE PREESCOLAR INICIAL

    Derechos de autor

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    de 13

    Esc. Primaria Prof.

    Jonás García García


    USAER 51

    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1º y 2º

    NOMBRE:_______________________________________ GRADO: _______


    MAESTRA DE APOYO: Laura Melissa Salinas Quintanilla FECHA: _______________

    HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
    I. ESCUCHA
    1. Percepción Auditiva
    Instrucciones: Dime lo que escuchas.

    perro ______ carro _______ caballo _______ avión _______ casa _______

    Instrucciones: Ejecuta la siguiente orden.

     Dame el lápiz ______


     Levantate de la silla y salúdame ______
     Párate, da una vuelta y toca tu naríz ______

    2. Discriminación auditiva
    Instrucciones: Repite las siguientes palabras.

    Beso- peso ____________ Silla- trilla ______________ sopa- copa _______________

    Paleta- pelota __________ pantera- bandera _________

    3. Memoria Auditiva
    Instrucciones: Repite lo siguiente.

    Mi papá viaja en camión _____________________________________________________

    La maestra compró 25 cuadernos _______________________________________________

    El camión es de la ruta 120 ___________________________________________________

    Tengo 1240 pesos en mi alcancía ________________________________________________

    Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.

    - ¿Cómo te llamas? ______________________________________

    - ¿Cuántos años tienes? ___________________________________

    Elaborado por: Profra. Melissa


    - ¿Dónde vives? ________________________________________

    - ¿Cómo se llama tu mamá? _______________________________

    4. Conciencia Fonológica
    Instrucciones: Divide en sílabas las siguientes palabras.

    Mamá _________ pájaro ______________ mesa _____________ pelota _____________

    Carro _________ castillo ______________ muñeca ___________

    II. EXPESIÓN ORAL


    1. Vocabulario

    ¿Qué esta pasando?

    _______________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________

    Elaborado por: Profra. Melissa


    2. Producción de sonidos lingüísticos.

    Instrucciones: Menciona el nombre de los dibujos que te muestra tu maestra.

    Azul _____________ brazo _____________ clavos _______________

    Piano ____________ fuego _____________ regalo _______________

    Plato ____________ vacas _____________ escoba _______________

    3. Aprendizaje de patrones lingüísticos.

    Instrucciones: Inventa una historia de los dibujos.

    _______________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________

    4. Construcción de oraciones.
    Instrucciones: Dime algo de los siguientes dibujos.

    ____________________________________________________

    ____________________________________________________

    ____________________________________________________

    ____________________________________________________

    Elaborado por: Profra. Melissa


    ______________________________________________

    ______________________________________________

    HABILIDADES ACADÉMICAS
    I. Lectura inicial.
    1. Pre- lectura, Comprensión

    “El gato y la leche”

    Ayer en la mañana, una señora fue a la tienda. Ella compró un litro de leche.
    Cuando regreso a su casa, la puso sobre la mesa de la cocina. Su gato saltó sobre la
    mesa, tumbó el bote y derramó la leche. Luego se la tomó.

    Instrucciónes: Responde a las siguientes preguntas de la historia que te acabo de contar.

    ¿Quién fue a la tienda? ______________________________

    ¿Dónde compro la leche? _____________________________

    ¿Qué compro la señora? ______________________________

    ¿Qué hizo el gato? _________________________________

    Instrucciones: Marca con una cruz en donde crees que se lee. Encierra donde inicia y
    donde se acaba el cuento.

    Saltan y saltan y vuelven a saltar los siete enanitos


    en el pajar.
    Saltan y saltan y vuelven a saltar, al bosque
    encantado quieren llegar.
    Uno se cansa y se queda atrasito, otro se enferma y
    se va despacito.
    Saltan y saltan y vuelven a saltar los cinco enanitos
    que quedan nomás.
    Otro se pierde por el camino.
    Saltan y saltan y vuelven a saltar los tres enanitos
    que quedan nomás.

    Elaborado por: Profra. Melissa


    Instrucciones: Mostrar diferentes portadores de texto y marcar los aciertos.

    ¿Qué dice aquí?

    _____________ ________________ ______________ ________________

    II. Escritura
    1. Expresión escrita

    ¿Cuál es tu nombre? ___________

    Escribe tu nombre ___________________________________________________

    Escribe de izquierda a derecha __________

    Instrucciones: Busca las palabras que sean iguales:

    mamá libro
    taco perro
    perro mamá
    Instrucciones: Copia las siguientes palabras.

    mesa pájaro

    _______________ _______________

    Elaborado por: Profra. Melissa


    Instrucciones: Delinea las líneas.

    III. Matemáticas
    1. Clasificación, seriación y geometría.

    Instrucciones: Pinta todos los círculos de color, los triángulos verdes, los rectángulos
    azules y los cuadrados amarillos.

    Elaborado por: Profra. Melissa


    Instrucciones: Marca con una cruz el objeto pequeño e ilumina el grande.

    Instrucciones:

    Ordena de 3 a 5 objetos de mayor a menor: SI ________ NO _________

    Instrucciones: Continua la serie como se indica (por forma).

    _______________________________________________________________________

    Contina la serie como se indica por color: SI __________ NO ____________

    2. Adición, sustracción y medición


    Instrucciones: Colorea el árbol que tiene muchas manzanas y marca con una cruz donde
    hay pocas abejas.

    Elaborado por: Profra. Melissa


    Lupita tiene tres manzanas pero se comió una en la escuela ¿Cuántas le quedan?

    Cuenta de uno en uno los siguientes objetos: SI __________ NO ___________

    Dibuja 4 paletas

    Encierra en un círculo el número ocho y marca con una cruz el cuatro.

    1 2 3 4 5 6 7 8 9
    Escribe el número según el dibujo.

    ______________________
    Elaborado por: Profra. Melissa Salinas
    ____________

    ____________
    Encierra el objeto mas pesado.

    HABILIDADES INTELECTUALES Y PARA EL APRENDIZAJE

    I. Atención:
    1.Partes que forman una figura. Marca con una cruz la figura que puedes
    formar con las partes que están en el recuadro.

    Elaborado por: Profra. Melissa


    2. Laberinto: Marca con color rojo el camino que debe seguir la oruga para
    llegar a la mariposa.

    II. Percepción
    1. Habilidades motoras:
    a) Figuras iguales a la primera de la serie: Marca con una cruz la figura que es
    igual a la primera.

    b) Figuras ocultas: busca el zapato en la imagen

    Elaborado por: Profra. Melissa


    c) Completar figuras: Completa la figuras para que sean iguales.

    d) Figura en diferente posición: Marca con una cruz la figura que esté en
    diferente posición.

    2. Percepción: (Coordinación ojo-mano)


    a) Dibujar líneas rectas o curvas respetando límites visuales: con colores,
    repasa las líneas dibujadas en el rectángulo en la dirección que indica la
    flecha.

    b) Unir puntos al reproducir patrones visuales: en el cuadro punteado, haz un


    trazo igual al que se muestra en la figura que está a su lado.

    Elaborado por: Profra. Melissa


    III. Memoria
    1. Responde sobre datos relacionados a su historia personal. Si________
    No_______

    2. Sigue instrucciones verbales Si ________ No_______

    3. Realizar una actividad en la secuencia correcta. Si ______ No _____

    4. Ver y recordar: Marca con una cruz el dibujo que es igual al que te enseño
    tu maestra.

    IV. Estrategias de pensamiento


    5. Estrategias de pensamiento y pensamiento crítico
    Solución de problemas, toma de decisiones y conceptualizaciones.

    a) Marca lo que sucedió primer con el número 1, lo que pasó después con el
    número 2, que pasó después con el 3 y el último con el 4.

    b) Encierra en un círculo lo que no debe de ir en el dibujo.

    Elaborado por: Profra. Melissa


    V. Coordinación Motora Fina
    a) Manipula adecuadamente los siguientes útiles escolares.

    Crayola, lápiz y marcador. _____________________________________

    b) Es capaz de ponerse:

    Camisa ______ pantalón__________ calzón ________ abotonarse la ropa ___

    Subir cierres ______ calcetines ________ zapatos ________

    c) Realiza las siguientes actividades:

    Corta ________ ensarta _______ rasga _______

    d) Sus trazo son:

    Tenues________ fuertes ________ quebradizo ________

    HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

    b) Fortaleza interpersonal

    Los niños juegan, José se tropieza y cae encima de juan. ¿qué crees que deban
    hacer los niños, enojarse y pelear ó ayudarlo a levantarse y pedir disculpas
    para seguir siendo amigos y jugar?

    Elaborado por: Profra. Melissa

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