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    Propósito:

    Insertar el currículo regional en la planificación curricular diseñando


    situaciones significativas a partir de las necesidades de aprendizaje
    regionales (NAR).

    Producto:
    • Diseñar situaciones significativas
    con aprendizajes regionales
    (SSAR).
    ¿Cómo incorporar las NAR en
    la planificación curricular?
    NECESIDADES DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
    REGIONALES CON APRENDIZAJES
    Necesidades de Aprendizaje REGIONALES (SSAR)
    Regionales (NAR) son necesidades La situación significativa es
    específicas de aprendizaje que deberán SITUACIÓN DE APRENDIZAJE la realidad problematizada
    atenderse prioritariamente en las II.EE., Son secuencias de actividades y que se constituye en un
    las cuales están expresadas como estrategias didácticas ligadas a desafío, un reto o situación
    acciones que el estudiante requiere procesos pedagógicos para por resolver que tiene que
    fortalecer. En esencia, presentan abordar el estudiante para
    favorecer los aprendizajes,
    necesidades y problemáticas del desarrollar competencias y
    teniendo como norte el desarrollo
    contexto regional en la que se capacidades, considerando
    de competencias.
    desenvuelven los estudiantes. una necesidad de
    De esta manera, desde el Currículo aprendizaje regional (NAR),
    Regional de Ancash las necesidades de y por tanto responde a las
    aprendizaje regionales son demandas educativas
    susceptibles de ser implementadas a diagnosticas en la Región
    través de estrategias, proyectos de
    Ancash.
    innovación y el diseño de situaciones
    significativas.
    NAR
    CONTEXTO
    ¿Qué
    ¿Dónde y qué
    queremos
    cambiar?
    En la I.E………….en el nivel secundaria se ocurre?

    evidencia cierta discriminación entre los


    estudiantes por razones de raza, procedencia e
    idioma (contexto). Por ello es importante
    generar espacios de reflexión y toma de
    conciencia (propósito) para que expresen
    orgullo y satisfacción por sus características
    personales únicas y diferentes (NAR); a través
    PROPÓSITO
    de una mesa de diálogo en aula (situac.
    SITUACIÓN
    ¿Qué vamos a retadora) RETADORA
    aprender? ¿Cómo lo vamos a
    aprender?

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