Mesabanco Ergonomico

MESABANCO ERGONOMICO
JUAN ANTONIO ELIZALDE OSORIO 14580634

MELISSA RUIZ PONCE 14580658
INTRODUCCION
La ergonomía es la disciplina que se encarga del diseño de lugares de

trabajo, herramientas y tareas, de modo que coincidan con las
características fisiológicas, anatómicas, psicológicas y las capacidades de
los trabajadores que se verán involucrados.
Por eso nosotros tomamos en cuenta entre un conjunto de variables, el

banco escolar, el cual debe ser fundamental para la comodidad del
estudiante.
En este trabajo se podrán observar las características y el desarrollo de la
mejora de un banco escolar, para tener al alcance y de una manera
correcta, la mochila de un alumno.
Es fundamental que cada alumno tenga a su alcance y sin dificultades sus
herramientas de trabajo por lo cual se pensó desarrollar este proyecto
OBJETIVO
El objetivo que siempre busca la ergonomía, es tratar de mejorar
la calidad de vida del usuario, tanto delante de un equipo de trabajo como
en algún lugar doméstico; en cualquier caso este objetivo se concreta con
la reducción de los riesgos posibles y con el incremento del bienestar de
los usuarios.
JUSTIFICACIÓN
Las razones por las cuales se desarrolló este proyecto son las
siguientes:
Como alumnos nunca nos preocupamos por el lugar que tiene

nuestra mochila dentro de un salón de clases, teniendo en cuenta
que las aulas no brindan un lugar específico para las mochilas,
pensamos en realizar esta mejora para así facilitar un lugar
adecuado a nuestras herramientas de aprendizaje.
De esta manera generamos tener visible y fundamentalmente un

alcance adecuado para nuestros objetos de trabajo.
Tomando en cuenta las necesidades de un banco para
estudiantes, es necesario brindar comodidad y facilidad al
momento de querer obtener las herramientas de aprendizaje.
HISTORIA
Los primeros pupitres fueron, por lo general,

bancos móviles de dos o más plazas, similares a
los utilizados en las iglesias.
No solo era parecido su formato, sino la

finalidad de su uso:
•lograr una adecuada disposición de los cuerpos
en el espacio y posibilitar así el desarrollo de un
ritual y el logro de una transmisión.
A finales del siglo XIX comenzaron a
introducirse cambios significativos en la
modernización del pupitre escolar.
Inicialmente, probablemente a partir de 1882,
con la recepción en España del modelo
proyectado por Cardot para las escuelas
de París ofertado, por ejemplo, por la librería
de la viuda de Hernando en 1892. Sin
embargo, los avances más reseñables en
este campo se debieron al Museo
Pedagógico Nacional el cual, partiendo del
diseño de Cardot, convertiría el modelo
resultante, desde 1913, en sus modalidades
tanto bipersonal como unipersonal, en el
modelo de mesa-banco oficial de las escuelas
españolas
Evolución actual
Una de las innovaciones pedagógicas más
revolucionarias del siglo pasado fue, sin duda,
el diseño integrado y modular de un pupitre y
banco de madera para cada alumno, con su
tintero incorporado, ranuras para depositar
plumas y lápices, asiento rebatible y apoyo
para los libros y cuadernos.
Esta tecnología se puede considerar como

precursora de la moderna "estación de trabajo"
(Workstation) que ha sido concebida para la
computadora de mesa "desktop computer").
OBJETIVO
Tras conocer el nivel de confort de los bancos escolares, desarrollar un

espacio ideal para localizar la mochila del estudiante y así proporcionar
un lugar de almacenamiento más práctico y eficiente, en el cual el alumno
además de sentirse cómodo procuremos que no sufra lesiones y pueda
tener acceso más practico ya sea a sus cuadernos, mochila o laptop.
Objetivos específicos
•Establecer un lugar para la mochila del alumno.
•Tener un acceso adecuado a las herramientas del alumno.
PROBLEMÁTICA
En la mayoría de nuestras escuelas no tenemos un lugar específico para

poder tener nuestra mochila, a un alcance adecuado, no podemos
brindarle seguridad a nuestra mochila en las condiciones actuales, puede
tener daños y sobre todo nuestros materiales pueden salir afectados.
PROPUESTAS
Como equipo pensamos en diversas soluciones

para nuestra problemática como, por ejemplo:
•Mejorar un banco estudiantil, en el cual se pueda

tener la mochila a un buen alcance.
•Establecer un lugar dentro del aula de clases,

para todas las mochilas de los alumnos.
•Establecer un lugar cercano al alumno, para

establecer su mochila.
PROPUESTA ELEJIDA
Tomando en cuenta las tres alternativas que propusimos, nos inclinamos
por la primer opción, por la razón de que cada alumno tendría un lugar
especifico para su mochila, mayor comodidad y a su vez tendria mayor
seguridad sus pertenencias y una cercanía adecuada a comparación de
las otras dos opciones.
Derivación ( mesa banco AL 750 SPLIT )
Descripción
•Cubierta en laminado plástico de alta presión de
60x50cm
•Altura 17.5 “
•Estructura terminada en pintura electrostática
horneada gris
•Unión por medio de tornillo en la concha plástica a
la estructura
•Asiento y respaldo en una sola pieza de
polipropileno.
•Estructura 4 patas en ovalado de 40x20mm
Calibre 16.
•Canastilla Incluida
DATOS DE INVESTIGACÍÓN PARA UNA POSTURA CORRECTA AL
SENTARSE
- Las posturas
Los mobiliarios deberían ser capaces de proporcionar descanso al
cuerpo, sin causar molestias físicas, y facilitando la adopción de posturas
correctas, sin descuidar la comodidad.
- Postura correcta
Es aquella en donde el cuerpo se halle en una alineación que permita
con el mínimo esfuerzo muscular sostener la verticalidad del esqueleto.
Para conseguir una postura saludable, primero hay que sustituir
estáticas, por la de estar sentado en movimiento activo, para ello el
respaldo no debe ser muy rígido.
En segundo lugar, lo es el cambiar de postura constantemente, pasar de
una postura conveniente a otra que también lo sea, cada 45 ó 60 minutos
aproximadamente, levantarse lentamente y caminar unos metros.
- Postura incorrecta
Es el aumento o disminución de las curvas naturales de la columna
vertebral.
La postura es deficiente cuando los músculos están haciendo parte
de la tarea propia de los huesos
Al tener el cuerpo inclinado hacia adelante o exageradamente
derecho y tenso, se dificulta la respiración. Los órganos de la
digestión se comprimen y esto provoca molestias digestivas. Con el
tiempo, puede desencadenar además problemas en los huesos.
Si uno está permanentemente cabizbajo e inclinado hacia adelante,
los hombros y músculos dorsales superiores se debilitan por la falta
de uso. Con esta musculatura débil, el sólo hecho de levantar algo
más pesado que lo habitual puede provocar una tensión o lesión en
la espalda.
Recomendaciones para una buena postura al
sentarse
•Columna erguida, para conservar la forma de S abierta
•Tronco erguido y apoyado en el respaldo de la silla.
•Evitar que la cabeza se adelantada, que los hombros caigan hacia adelante
y los brazos cuelguen por la parte anterior del cuerpo y estén girados hacia
dentro.
•Mantener las piernas ligeramente abiertas y las dos plantas apoyadas sobre
el suelo; no cruzar las piernas una por encima de la otra.
DIMENSIONES DEL MESABANCO ESCOLAR
MATERIALES
•Madera Contrachapado. Se trata de una madera cuyas

características mecánicas y superficiales son mejores
que las del aglomerado. Posee una resistencia
uniforme, son maderas flexibles, poco deformables y
fáciles de trabajar.
•Acero inoxidable: Aleación de hierro con pequeñas

cantidades de carbono y que adquiere con el temple
gran dureza y elasticidad.
Acero que contiene cromo y resiste la corrosión.
•La polipiel es un material artificial que imita la

apariencia del cuero en sus diversas vertientes y para
diversos usos como la confección de ropa, tapicería o
decoración del hogar. En sus inicios se utilizó sobre todo
para cubrir sillas, sofás, etc…
•MOTOR
CONCLUSIÓN
Los jóvenes desempeñan la mayoría de sus actividades escolares en

posición de sentados durante 5 horas o más, desde que inicia su
educación hasta la edad adulta, lo que convierte al banco escolar en
parte vital del desarrollo de su postura y por consiguiente de su columna
vertebral.
Lo que se buscó realizar en este proyecto es una comodidad necesaria a

la hora de tener guardada la mochila escolar, ya que normalmente no se
tiene un lugar adecuado en nuestras instalaciones.

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Por eso nosotros tomamos en cuenta entre un conjunto de variables, el

Como alumnos nunca nos preocupamos por el lugar que tiene

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No solo era parecido su formato, sino la

Esta tecnología se puede considerar como

Tras conocer el nivel de confort de los bancos escolares, desarrollar un

En la mayoría de nuestras escuelas no tenemos un lugar específico para

Como equipo pensamos en diversas soluciones

•Mejorar un banco estudiantil, en el cual se pueda

•Establecer un lugar dentro del aula de clases,

•Establecer un lugar cercano al alumno, para

•Columna erguida, para conservar la forma de S abierta

•Tronco erguido y apoyado en el respaldo de la silla.

•Madera Contrachapado. Se trata de una madera cuyas

•Acero inoxidable: Aleación de hierro con pequeñas

•La polipiel es un material artificial que imita la

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