5 Sat

Sistema de
Alerta Temprana
Previniendo la Deserción Escolar
Desde tu rol en el sistema escolar:
¿Cuál ha sido a la fecha su práctica más efectiva en prevenir la

deserción y el abandono escolar en su comunidad educativa?
Contexto
• La pandemia por Covid-19 ha generado diversos efectos negativos en el sistema
educativo, pero un riesgo latente es el impacto que podría generar sobre la
deserción escolar.
• Un factor fuertemente asociado a la deserción escolar es la asistencia: el

ausentismo crónico (faltar a clases un 10% o más en el año con o sin
justificación, 20 días al año) deriva en un peor desempeño académico e
incrementa el riesgo de abuso de sustancias y deserción del sistema escolar.
• La inasistencia física a clases constituye un factor relevante que perjudica no

solo los aprendizajes, sino el grado de conexión del estudiante con sus
compañeros, profesores y la comunidad escolar en general.
Concepto de Deserción Escolar
Situación en que un estudiante, formando parte, en un
determinado período académico de un establecimiento
educativo, deja de formar parte de este (Raczynski, 2002;
De Witte et al., 2013). Luego, tampoco ingresa a algún
establecimiento escolar al año siguiente. Así, la trayectoria
educativa del estudiante se ve interrumpida.
Elementos asociados a
la Deserción Escolar
• Conjunto de características individuales que traen consigo los niños,
niñas y adolescentes que abandonan la educación, es decir, la conjunción
de factores de riesgo.
• La decisión de abandonar la educación va más allá de una decisión

personal del niño o joven, dado que esta decisión se ve afectada por
contextos determinados.
Deserción Escolar en Chile
• Actualmente hay 186.723 estudiantes que se encuentra fuera del sistema
escolar.
• Muchos factores de riesgo de la deserción escolar se ven agravados en el

contexto de pandemia (pérdida del vínculo con compañeros y profesores,
malestar socioemocional, trabajo infantil, acompañamiento en labores
dométicas, entre otros)
¿Cómo hacer frente a esta realidad?
• Es necesario identificar los factores de riesgo de la deserción escolar en cada

institución. De esta manera podrán observar lo que pasa con sus estudiantes
y atenderlos oportunamente, con estrategias pertinentes para prevenir una
posible salida del sistema.
• No basta con que el colegio tenga conocimiento de la situación académica del

estudiante (asistencia, rendimiento, promoción, entre otros) ya que la
deserción escolar es multicausal, pues existen factores extra-escuela como la
familia, comunidad, pares, etc. que también influyen en el escenario de una
probable deserción escolar.
¿Cómo hacer frente a esta realidad?
• Es fundamental contar con un sistema de detección de estudiantes en riesgo
de deserción para apoyar a la gestión y la toma de decisiones locales de los
establecimientos para prevenir la deserción del sistema escolar de sus
estudiantes, asegurando que todos los niños, niñas y adolescentes del país
completen sus trayectorias educativas.
Sistema de Alerta
Temprana
¿Qué es el SAT?
• Es un sistema de generación y gestión de
información mediante el cual busca prevenir
la deserción escolar de estudiantes de 7mo a 4to medio.
• Es un sistema que permite visualizar a cada estudiante en riesgo de

deserción de manera sencilla y optima.
• El SAT busca detectar, anticipar y apoyar la gestión local de los

establecimientos, permitiendo al director implementar estrategias
locales e intervenir oportunamente a los estudiantes, antes que los
sucesos se presenten.
Objetivo general
Poner a disposición del sistema educativo una
herramienta de focalización que provea al director (a) y
su equipo directivo de información oportuna de sus
estudiantes de 7mo a 4to medio que se encuentran en
riesgo de deserción escolar.
Objetivos específicos
• Entregar información oportuna que priorice a los estudiantes de
acuerdo a la probabilidad de que deserten.
• Retroalimentar la gestión y orientar la toma de decisiones en los

distintos niveles del sistema educativo con la finalidad de ejecutar
acciones que logren la permanencia de los estudiantes en el sistema
escolar.
¿Cómo opera el SAT?
Datos Administrativos
Dimensiones
Educación
Factores individuales
Sename
Identificación
Factores familiares Uso de
Registro Social de PRIORIZADA
metodologías de
Hogares DE estudiantes
analítica
Chile Crece Factores Escolares avanzada en riesgo de
Contigo deserción
Censo Factores comunitarios
Salud
¿Cómo funciona el SAT?
• Los estudiantes son priorizados a nivel de establecimiento según su riesgo
de deserción, permitiendo a cada director visualizar a los estudiantes que
poseen un alto riesgo de abandono escolar.
• La información sobre los estudiantes queda disponible en una plataforma
web que permiten apoyar la labor del director para la focalización de los
estudiantes con mayor riesgo de deserción.
• Su desarrollo contempla el resguardo de la confidencialidad de los datos
personales y sensibles, tal como establece la legislación vigente.
¿Cómo acceder al SAT?
EL SAT esta disponible mediante una
plataforma de información de apoyo a los
establecimientos educacionales, con acceso
para el director a través de la web
www.comunidadescolar.cl
1. Un Director de un establecimiento podrá

ingresar a la plataforma a través de
comunidad escolar con su clave de acceso a
zona privada.
2. Deberá aceptar los términos de
confidencialidad de los datos y la
entrega de un reporte mensual que
informe acciones tomadas.
Información de SAT
3. La plataforma desplegará la nómina de estudiantes del 10% de mayor riesgo a
atender, priorizada e individualizado por el RUN, Nombre Completo y el Curso al
que asiste, con la posibilidad de acceder directamente a la ficha.
2X23-0 1111111-1 Nombre y apellidos

Detalle de la información por
estudiante
4. El Director del
establecimiento
educacional, contará con
información del alumno
respecto a su proceso
educativo.
Detalle de la información por
estudiante
5. El Director podrá
actualizar e informar de la
situación y las acciones
tomadas por cada NNA en
riesgo.
Ruta a seguir por el director
Sistema de Alerta
Etapa 2 Etapa 3
Etapa 1
Planificar y ejecutar Reportar las acciones y
Analizar la información acciones para el contacto retroalimentar el plan de
del SAT y la local y motivación de trabajo
estudiantes en riesgo
Acciones claves de prevención más
importante en tiempos de pandemia
Mantener y recuperar a través del contacto por

diferentes medios el vínculo con nuestros
estudiantes para motivarlos a la continuidad de su
trayectoria educativa.
¡Nunca es tarde para volver a la escuela!

Sistema de
Alerta Temprana
Previniendo la Deserción Escolar

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¿Cuál ha sido a la fecha su práctica más efectiva en prevenir la

• Un factor fuertemente asociado a la deserción escolar es la asistencia: el

• La inasistencia física a clases constituye un factor relevante que perjudica no

• La decisión de abandonar la educación va más allá de una decisión

• Muchos factores de riesgo de la deserción escolar se ven agravados en el

• Es necesario identificar los factores de riesgo de la deserción escolar en cada

• No basta con que el colegio tenga conocimiento de la situación académica del

• Es un sistema que permite visualizar a cada estudiante en riesgo de

• El SAT busca detectar, anticipar y apoyar la gestión local de los

• Retroalimentar la gestión y orientar la toma de decisiones en los

Censo Factores comunitarios

1. Un Director de un establecimiento podrá

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