El documento presenta un objetivo y un indicador relacionado con el desarrollo de habilidades de diálogo constructivo. Luego, invita a ver un extracto de una película para analizar aspectos de la interacción entre los personajes y guiar una discusión sobre el tema.
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El documento presenta un objetivo y un indicador relacionado con el desarrollo de habilidades de diálogo constructivo. Luego, invita a ver un extracto de una película para analizar aspectos de la interacción entre los personajes y guiar una discusión sobre el tema.
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CONTINUEMOS
TRABAJANDO LA ORALIDAD OBJETIVO E INDICADOR OA22 (Nivel 2): Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: --Manteniendo el foco. --Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor. --Fundamentando su postura de manera pertinente. --Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema. --Negociando acuerdos con los interlocutores. --Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor. --Considerando al interlocutor para la toma de turnos.
Indicadores: •Fundamentan sus aseveraciones con ejemplos de textos u otra información relevante. •Identifican puntos de acuerdo con los compañeros. •Esperan una pausa para hacer su intervención. •Reformulan lo dicho cuando se dan cuenta de que el interlocutor no ha comprendido o cuando perciben que se han expresado mal. •Retoman lo dicho por otros para refutarlo o expandirlo. •Llegan a acuerdos con los compañeros sobre algún aspecto discutido. RECORDEMOS LA FORMA EN LA QUE ESTAMOS TRABAJANDO TEMA 4 LOS INVITO A VER LA SIGUIENTE DISCUSIÓN (NO OLVIDES TOMAR APUNTES DE LOS TEMAS QUE TE INTERESAN COMENTAR EN LA POSTERIOR DISCUSIÓN)
Película “Antes del anochecer” (2013) Ver recurso en carpeta de 8° básico
https://www.youtube.com/watch?v=Fz6XbfMcw48 PREGUNTAS PARA GUIAR LA • ¿Qué relación hay entre los personajes? DISCUSIÓN • ¿En qué situación se encuentran? • ¿En qué lugar están? • ¿A qué se dedica él? • ¿A qué se dedica ella? • ¿Por qué ella dice que a él no le importa lo de su trabajo? • ¿Por qué ella le reclama con respecto al tiempo que él ocupa en “contemplar el universo y tener problemas existenciales”? • ¿Qué querrá decir él cuando le dice a ella que espere un segundo mientras afina las cuerdas de los violines? • ¿Por qué ella no quiere que él use alguna frase suya o de sus hijas en algún libro suyo? • ¿Él se dedica a labores domésticas? • ¿Por qué ella le dice a él que ella sí es confiable? • ¿Por qué él se molesta cuando ella le pregunta el nombre de la pediatra? • ¿Él se dedica a algo que le agrada? ¿y ella, se dedica a algo que le agrada? • ¿Por qué ella se retira de la habitación? • ¿Quién crees tú que tiene la razón en esta discusión? PRINCIPIO DE COOPERACIÓN • Al igual que en un baile de salón (como el tango o el vals), en la conversación debe existir un principio de cooperación, en el cual cada participante colabora cooperativamente en la elaboración del discurso dialógico. • El Principio de Cooperación se entiende como el intercambio comunicativo en el que se espera un determinado comportamiento de los interlocutores, como consecuencia de un acuerdo previo de colaboración en la tarea de comunicarse. PRINCIPIO DE COOPERACIÓN • ¿Crees que se respeta el Principio de Cooperación durante la discusión presentada en la escena de la película “Antes del anochecer”? PRÓXIMA CLASE:
• Principio de Conversación y Máximas Conversacionales
