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    Sesión Lengua y Literatura

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    Este documento presenta la asignatura de Lengua y Literatura, describiendo su propósito, enfoque, competencias comunicativas y ejes. Su propósito es desarrollar competencias culturales, comunicativas y de reflexión sobre el lenguaje para participar en la sociedad. Su enfoque es cultural y comunicativo, centrado en la lectura, escritura, comunicación oral e investigación. Promueve habilidades de comprensión y producción de textos para participar en una sociedad multicultural.

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    LENGUA Y LITERATURA:

    LA GESTIÓN
    CURRICULAR

    Profesora:
    María Teresa Cáceres T.
    mcacere5@uc.cl
    Objetivos

    • Identificar propósito y enfoque de la asignatura Lengua y


    Literatura, presentes en las Bases Curriculares.

    • Determinar los aspectos centrales para el desarrollo de los


    Objetivos de Aprendizaje de la asignatura.
    Propósito de la asignatura

    • “…el desarrollo de las competencias culturales,


    comunicativas y de reflexión sobre el lenguaje y los textos
    necesarias para una vida plena y una participación libre,
    crítica e informada en la sociedad contemporánea”
    (Bases Curriculares 7° a 2° Medio, 2015).

    • “Al finalizar 4° medio, se espera que los estudiantes sean


    capaces de potenciar y aplicar sus habilidades de
    comprensión y producción de textos, con el fin de participar
    activa y reflexivamente en una sociedad multicultural y
    globalizada”
    (Bases Curriculares 3° y 4° Medio, 2019).
    Enfoque de la asignatura

    • “Las presentes Bases Curriculares adoptan un enfoque


    cultural y comunicativo estructurado en cuatro ejes: Lectura,
    Escritura, Comunicación oral e Investigación en lenguaje y
    literatura, con el objeto de formar hombres y mujeres
    comunicativamente competentes, con conciencia de su
    propia cultura y de otras culturas, reflexivos(as) y
    críticos(as)” (Bases Curriculares 7° a 2° Medio, 2015).
    • Este enfoque destaca el carácter de práctica y producto
    cultural del lenguaje y la literatura y, consecuentemente, su
    papel en el conocimiento y la comprensión de diversas
    culturas y creencias, así como su función en la construcción
    de distintas identidades personales y sociales, entre otros
    (Bases Curriculares 3° y 4° Medio, 2019).
    Competencias comunicativas

    • Escuchar y hablar, leer y escribir, observar y representar son


    las dimensiones de la competencia comunicativa de una
    persona, que promueven las Bases Curriculares de Lengua y
    Literatura.

    • En las Bases Curriculares los Objetivos de Aprendizaje que


    corresponden a estas dimensiones han sido agrupados en
    ejes —Lectura, Escritura, Comunicación Oral e Investigación
    — que permiten describir los conocimientos, las habilidades
    y las actitudes involucradas en el logro de esta competencia,
    a través de Objetivos de Aprendizaje.
    Ejes

    1° a 6° Básico 7° a 2° Medio 3° y 4° Medio

    Lectura Lectura Comprensión

    Escritura Escritura Producción

    Comunicación oral Comunicación oral Investigación

    Investigación
    OAT y el desarrollo de las Actitudes

    • Las Bases Curriculares promueven un conjunto de actitudes


    personales y sociales, tanto en el ámbito del conocimiento
    como en el de la cultura, que se relacionan con Objetivos de
    Aprendizaje Transversales (OAT).

    • Estas actitudes se deben incorporar de manera integrada


    con los conocimientos y habilidades propias de la asignatura,
    deben promoverse de manera sistemática y sostenida, y
    fomentarse de forma intencionada por los docente.
    OAT y el desarrollo de las Actitudes
    Gracias

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