RSG 096-2017-MINEDU

Demandas de información no cubiertas

¿Cuántos Institutos Públicos de gestión
directa ofrecen la carrera de…?

¿Cu
á
del ntos In
es sect s
ion or e titucio
sti tuc país? duc n
ació es Edu
s In e n e l n ha c
ánta
ay y po ativas p
¿Cu tivas h r DR u
ca E o blicas
Edu UGE
L?
 Padrón de Servicios Educativos
• El actual Padrón de Instituciones y Programas Educativos, antes que registrar instituciones educativas y
programas, consigna Servicios Educativos.
• El Padrón es el listado de todos los Servicios Educativos.
• Este Padrón codifica los Servicios Educativos a partir del Código Modular.
 Definición EDUCACIÓN
REGISTRO
EDUCACIÓN
BÁSICA SUPERIOR
El RIE es el registro administrativo obligatorio
de naturaleza pública y de carácter
desconcentrado en el que se inscriben como
asientos regístrales las situaciones resultantes
de los actos administrativos o actos de
administración interna que son emitidos por
una autoridad competente; que, habiendo sido
producidos de conformidad con lo previsto en Acto Administración Acto Administrativo
las disposiciones legales y reglamentarias interna
vigentes, crean o autorizan el funcionamiento,
o modifican las características esenciales de las
IIEE.
El ámbito del RIE comprende a todas las IIEE Institución Educativa Pública Institución Educativa Privada
públicas y privadas, creadas o autorizadas por Ampliación de servicio educativo Cambio de local
CETPRO Los Jazmines Instituto ITC
una autoridad competente.
 Principio fundamental del - RIE
Conservación de la identidad de la Institución Educativa en el tiempo
De acuerdo a la normatividad existente todas las propiedades esenciales de una institución educativa
pueden cambiar en el tiempo.
2010 2011 2012 2013 2014 2015
Autorización de Cambio de Ampliación de Cierre de Cambio de Cambio de
funcionamiento dirección servicio servicio nombre promotor
1 IE América 1 IE América 1 IE América 1 IE América 1 IE TechKids 1 IE TechKids
2 EduTech 2 EduTech 2 EduTech EIRL 2 EduTech 2 EduTech 2 Saberes SAC
EIRL EIRL EIRL EIRL
3 * Primaria 3 Secundaria
3 Primaria 3 Primaria * Secundaria 3 Secundaria 3 Secundaria 4 Pinos 234,
4 Grau 325, 4 Pinos 234, 4 Pinos 234, 4 Pinos 234, 4 Pinos 234, Lima
Lima Lima Lima Lima Lima

El único elemento invariable es su N° de Resolución de Autorización o una

equivalencia como un código de registro (Código de IE).
 Proceso de Implementación
Como institución Educativa
(Forma de Organización del RIE)
Debemos
Debemospasar
pasarde
deun
unPadrón
Padrónde
de IEP ESTRELLA DE BELEN
servicios
servicioseducativos
educativosaaun
unRegistro
Registrode
de http://www.colegioestrelladebelen.com/servicios

(Principal)
Instituciones
InstitucionesEducativas.
Educativas. Sede Inicial-Primaria Sede secundaria

Como servicios independientes

(Forma de Padrón Actual) EBR: Inicial EBR: Primaria EBR: Secundaria

EBR: Inicial Local

Ficha de Datos de Institución Educativa
Datos de Institución Educativa
EBR: Primaria Local Código IE IE050079 Teléfono 436180
Nombre IE Estrella de Belén Director General Dora Patazca Capuñay
EBR: Secundaria Local Gestión Privado DNI Director 16557806
Dirección Machu Picchu 859, La Victoria, Razón Social IEP Estrella de Belén
Código Código de Chiclayo SAC
Nombre Nivel Gestión Dirección
modular local
Av. MachuPichu 859, Correo estrellab_859@hotmail RUC 20561380725
1576420 745514 Estrella de Secundaria Privada Lambayeque,
Belén Chiclayo, La Victoria
Matriz Establecimiento - Servicios
EBR EBR EBR
Av. Pachacutec 1787, Establecimiento Inicial Primar Secun
Estrella de
1309814 737118 Belén Primaria Privada Lambayeque,
Chiclayo, La Victoria Prin Cod Loc Nombre Dirección Teléfono Cod. modular de servicio
Av. Pachacutec 1787, Machu Picchu 859, La
Estrella de Inicial X 745514 Sede secundaria Victoria, Chiclayo
436180 1576420 
1309806 737118 Privada Lambayeque,
Belén
Chiclayo, La Victoria
737118 Sede Inicial-Primaria Avenida Pachacútec 1787, 217111 1309806 1309814   
La Victoria, Chiclayo
 Listado de identificación preliminar de IIEE
Pre-identificación de las IIEE mediante análisis de resultados de la Cedula ID
En base a los resultados del análisis de la información obtenida en las Cédulas ID 2015, 2016 y 2017 y aplicando criterios de agrupación, la
Unidad de Estadística realiza una pre-identificación de IIEE.
Criterios de Agrupación
Agrupación de IIEE Privados Agrupación de IIEE Públicas
Condiciones Condiciones
• Empleo del mismo nombre o marca (restricción: Franquicias) • Empleo del mismo nombre (algunas veces nombres combinados)
• Comparten una misma infraestructura (local) (restricción: alquiler mutuo) • Comparten una misma infraestructura (local) (restricción: alquiler
• Tienen un mismo director (restricciones: hay directores que atienden varias mutuo)
instituciones) • Tienen un mismo director (no siempre)
• Tienen el mismo promotor (restricciones: promotores que tienen varias • Pueden comprender una o más modalidades y formas educativas.
instituciones) Restricciones:
• Pueden comprender una o más modalidades y formas educativas.
• No pueden brindar Educación Básica y Superior al mismo tiempo
Restricciones:
• No pueden brindar el mismo tipo servicio (ejemplo nivel) con dos o
• No pueden brindar Educación Básica y Superior al mismo tiempo
más Códigos Modulares
• No pueden brindar el mismo tipo servicio (ejemplo nivel) con dos o más
• No puede abarcar dos UGEL en el caso de EB.
Códigos Modulares
• No puede abarcar dos UGEL en el caso de EB.
Nota: Existen casos especiales
 Estrategia de implementación del RIE (1)

supervisión y evaluación del proceso de

Acompañamiento, monitoreo,
1. Instituciones educativas previamente creadas
• Conformación del Equipo de implementación del RIE en cada UGEL y DRE

implementación
• Elaboración del Plan de Implementación por UGEL y DRE
a) Revisión de las pre-listas enviados por la Unidad de Estadística (trabajo en
gabinete).
b) Listados diferenciados de IIEE (IIEE identificadas plenamente e IIEE que
requieren mayor revisión).
• Elaboración de informes de identificación de IIEE dirigidos a sus DRE/GRE
• Oficio del Titular de la DRE/GRE a la UE con los listados de IIEE por UGEL .
• Calificación registral e inscripción en el aplicativo RIE.
2. Instituciones educativas nuevas
• Calificación registral e inscripción en el aplicativo RIE
 Estrategia de implementación del RIE (2)
Esquema General
Registrador recibe
Resolución de Registrador realiza la Registrador inscribe a IIEE con
IIEE Nuevas
creación o calificación registral la IE en el RIE registro
autorización

Minedu evalúa el
UGEL revisa IE se incorpora IIEE con
DRE/GRE informe de
documentos, evalúa, en el RIE registro
recibe lista identificación de IIEE
IIEE sustenta y remite a la
preliminar Si el informe de
Existentes DRE/GRE informes
del Minedu DRE/GRE revisa y identificación IE no es
de identificación por
y lo deriva a consolidad informes conforme:
grupos de IE firmado
UGEL. de identificación de Se devuelve
por el director.
IIEE y los remite al expediente a DRE/GRE
Minedu para subsanar
 Equipo de implementación
Conformación del Equipo de implementación del RIE en cada UGEL y DRE
o Especialista estadístico.
o Responsable de Calidad de Información - RCI.
o Planificador.
o Racionalizador.
o Especialistas de los diferentes modalidades y niveles (EBR, EBA, EBE, Educación Superior,
ETP)

Elaboración del plan de implementación del RIE en cada UGEL y DRE

• Revisar el listado de identificación preliminar de IIEE remitido por la UE.
• Elaboración del Plan de Implementación por UGEL, programando las sesiones que tendrá el
equipo, las visitas a campo a las IIEE y los informes a ser remitidos a sus instancias superiores.
Esto deberá incluirse como metas de avance para su propia evaluación.
• El plan de implementación deberá remitirse a la Unidad de Estadística.
 Registro de IIEE existentes
Conformación de Planificación del Identificación de Emisión de listados

Registro de las IIEE en el RIE

Equipos proceso IIEE de IIEE
UGEL/DRE/GRE: UGEL/DRE/GRE: UGEL/DRE/GRE: DRE:
- IGED oficializa la - Revisa los listados de - Revisa información - Revisa los informes
conformación del Equipo identificación preliminar enviada por la UE remitidos por las UGEL.
RIE. de IIEE enviados por la - Acopia y revisa - Consolida en una lista las
UE. documentos. IIIEE identificadas.
- IGED remite Oficio a la
UE con los miembros del - Elabora Plan de - Realiza visita a local - Remite a la UE las IIEE en
implementación del RIE. educativo (de su jurisdicción.
equipo e información de
- Remite plan de corresponder) - Realiza consultas al
contacto.
implementación del RIE a - Emite informe de Minedu, cuando sea
- Estadístico lidera
la UE. identificación de IIEE necesario.
implementación del RIE
- CCI apoya proceso de - Realiza consultas al
implementación. Minedu, cuando sea
necesario.

Acompañamiento y monitoreo por la Unidad de Estadística del Minedu

 Programación de visitas a locales educativos
Elaboración de los listados diferenciados de IIEE (IIEE identificadas plenamente e IIEE que requieren mayor
revisión - proceso continuo).
a) Las IIEE identificadas plenamente.
b) Las IIEE cuya identificación no se realice de manera simple, deberán pasar por un proceso de
revisión documental más profundo y de ser necesario visitas a campo en base a ciertos criterios.
Criterios recomendados a utilizar para
determinar las IIEE a visitar: UNIVERSO
(listas de IIEE pre-identificadas) A VISITAR
1. IIEE que contienen una EBA.
2. IIEE que contienen a CETPRO.
3. IIEE que funcionen en 2 a más Locales
Educativos.
4. IIEE con director de dos o más Servicios
Educativos en dos o más Locales Educativos
con nombre de servicio distintos
5. IIEE con dos o más Servicios Educativos con
distinto nombre funcionando en el mismo
Local Educativo.
BORRADOR DE LA FICHA DE DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
 Primer registro de las IIEE existentes

Elaboración de listados de IIEE por las IGED Calificación registral e inscripción en el aplicativo (UE)

Oficio presentado a la UE -
Minedu
Se convierte en

Primer Asiento

No existen partidas ni asientos Registro por Partidas y asientos

t0

Se realiza la calificación
registral
Acompañamiento, monitoreo, supervisión y
evaluación del proceso de implementación

Diciembre 2018
60% de las IIEE
Julio 2018 existentes se
100% de las IIEE encuentran
nuevas se registradas en
Abril 2018 encuentran en el el RIE
Capacitación a los RIE en todas las
servidores de las IGED
Noviembre 2017 IGED
Instrumentos de
implementación del
RIE elaborados
Retos
 Reto
Identificación de las IIEE
 SERVICIOS EDUCATIVOS CON DISTINTOS CÓDIGOS DE LOCAL PERO IDENTIFICADOS COMO
UNA MISMA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN LA CÉDULA ID
La primaria 7215 Naciones Unidas con código de local 344007, la secundaria 7215 Naciones Unidas con código de local 686699 y el CETPRO 7215
Naciones Unidas con Código de Local 688151, han sido consideradas por su director como una sola I.E. según lo declarado en la Cédula ID.
CODIGO DE Cod. Cod.  
Nom. IIEE Nivel Dirección en cedula ID
CEDULA ID Local Modular Dirección en Padrón
3 344007 0764076 7215 Naciones Unidas Primaria Mz K Lote 1 Etapa IV Sector 2 Calle Naciones Unidas S/N Mz. K IV Etapa, Sector 2
3 686699 1272822 7215 Naciones Unidas Secundaria Barrio 1 Mz LL Sector 2 Calle Naciones Unidas S/N Mz. K IV Etapa, Sector 2
3 688151 1240761 7215 Naciones Unidas CETPRO Avenida Micaela Bastidas/ 200 Millas Mz C-6 A.A.H.H. Nueva Era - 3° Sector -Grupo 31

IE
7215 Naciones
Unidas
 Retos
- Identificación de directores.
- Asignación de plazas de directores.
 Reto
Optimizar la provisión de los servicios educativos
VARIOS LOCALES DEL MISMO NIVEL EN UN MISMO CENTRO POBLADO RURAL
El CP Caservine Norte (621786) cuenta con 2 locales de primaria unidocentes con poco alumnado
Docentes Alumnos
Cod. Local Cod. Modular Nom. IIEE Dirección Característica
Censo Censo
515730 0441683 38314 PLAZA PRINCIPAL Unidocente 1 6

717573 0422840 38597 CASERVINE NORTE Unidocente 1 9

¿Fusionar
IIEE?
¡¡¡GRACIAS!!!