NORMA 240201056 v.1

¿Cómo nace la Evaluación de
Competencias Laborales?
Por recomendación de la Organización Internacional
de Trabajo OIT, para todos los países del mundo.
Reconocer el aprendizaje en lugar de trabajo, y la
experiencia laboral, tanto formal como no formal.
En Colombia por orden del Gobierno Nacional,

“Programa Colombia Certifica” de la presidencia de la
Republica, es un proceso liderado por el SENA, a
través del Sistema Nacional de Formación para el
Trabajo.
¿Qué es una Competencia Laboral?
Capacidad efectiva para llevar a cabo

exitosamente una actividad laboral plenamente
identificada.
No es una probabilidad de éxito en la ejecución de
un trabajo, es una capacidad real y demostrada.
¿Qué es la evaluación de la
Competencia Laboral?
Es el proceso por medio del cual se recoge de una

persona, evidencias de su conocimiento, desempeño
y producto con el fin de determinar si es competente,
o aún no competente, para desempeñar una función
productiva.
Características del proceso ECCL
Principios del proceso
EQUIDAD
IMPARCILIDAD
TRANSPARENCIA
ETAPAS DEL PROCESO
Fases de Evaluación
Sensibilización Formalizar Recolectar Valorar Emitir juicio y
e Inducción Inscripción evidencias evidencias notificar al
candidato
 Sensibilización  Fotocopia  Conocimiento  De acuerdo  Resultado
al grupo de legible del con el obtenido de
aspirantes documento de  Desempeño referente de la valoración
sobre la identidad. evaluación de evidencias
descripción  Constancia  Producto incluye es que
general del laboral que saber, el determina si
proceso e acredite 6 saber hacer, el candidato
inducción al meses de y el contexto es
referente de experiencia en en que se Competente
evaluación. la función. desarrolla la o aún no
 Firma del función Competente .
formato de productiva.
términos y
condiciones.
Niveles de Certificación
Nivel Conocimiento Desempeño Producto
Básico 30% a 59% 100% 100%
Intermedio 60% a 89% 100% 100%
Avanzado 90% a 100% 100% 100%
En caso de presentar la evidencia de conocimiento y quedar

en nivel básico o intermedio, el candidato puede presentar
la OPORTUNIDAD y subir al nivel avanzado.
Certificación
El Sena como organismo
certificador expide certificado
de competencia laboral con su
vigencia respectiva a los
candidatos, como constancia
que han culminado
satisfactoriamente el proceso
de Evaluación de
Competencias Laborales.
Estados de la certificación
Tiempo de validez,
VIGENTE
vigencia de 3 años
NO Cumplido el tiempo
VIGENTE de validez.
• Uso inadecuado.
RETIRADO • Falta de competencia.
• Incumplimiento de
normas.
Usos del certificado
LABORALMENTE ACADEMICAMENTE
 Soporte de  Reconocimiento del
experiencia en su certificado para ingresar a
hoja de vida. entidades que
homologuen
procedimientos de
 Movilidad de laboral. certificación.
 Permanencia y  Reconocimiento de
reconocimiento. aprendizajes bajo el
enfoque de competencias
Novedades del candidato
RETIRO
CANCELACION BAJA DEFINITIVA
VOLUNTARIO
 Cuando el candidato
manifiesta por  Cuando el
cualquier medio  Fallecimiento
candidato del candidato.
escrito que se retira
antes de culminar el incumple lo
proceso. establecido en la
guía o se retira
 Puede reanudar en un sin informar.
termino máximo de un
año y le serán tenidas  Genera una
en cuenta las sanción de 1 año.
evidencias en las que
haya obtenido el 100%
Deberes de los candidatos
 Garantizar la confidencialidad de la información suministrada en el
desarrollo de la fase de la evaluación.
 Utilizar el certificado de la competencia laboral, sin afectar el buen

nombre del organismo certificador
 Firmar el formato de términos y condiciones.
 Actuar con responsabilidad y honestidad en la demostración de la

competencia.
Derechos de los candidatos
 Acceder a la información clara y precisa del proceso y los beneficios
que tiene esta.
 Recibir buen trato por parte de los actores del proceso.
 Conocer los resultados obtenidos y las falencias encontradas en la

valoración de evidencias.
 Recibir el certificado de la competencia si la evaluación de juicio es

competente.
Orientar formación
presencial de acuerdo con
procedimientos técnicos y
normativa
NSCL
240201056
Análisis funcional en el que se soporta la Norma Sectorial de
Competencia Laboral (NSCL) (Diagrama Mapa Funcional)
EDUCAR y A. Preservar el
FORMAR A LAS conocimiento a A.2. Prestar el A.2.2.Orientar
PERSONAS DE través del proceso servicio formación
ACUERDO CON docente educativo educativo de presencial de
LOS NIVELES Y de acuerdo con las acuerdo a las acuerdo con
MODALIDADES necesidades de disposiciones del procedimient
DEL SISTEMA desarrollo humano Estado y de la os técnicos y
EDUCATIVO y crecimiento del organización. normativa
COLOMBIANO país.
TERMINOS TECNICOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Conjunto de conocimientos, cualidades,

habilidades, aptitudes y actitudes que
posee el estudiante previos al proceso
de aprendizaje que inicia, identificables
a través de evaluación diagnóstica.
También denominado estructura
cognitiva.
PLAN DE FORMACION
Conjunto estructurado de proyectos

para ser realizados por el estudiante
mediante las actividades de
Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación,
en distintos tiempos, ambientes y con
diversos recursos o materiales de
formación, que permiten cumplir con
los resultados de aprendizaje definidos
para el programa de formación.
También llamado Ruta de Aprendizaje
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Carta de Navegación donde se especifican los

principios y fines del establecimiento, los recursos
docentes y didácticos disponibles y necesarios, la
estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y
estudiantes y el sistema de gestión. Toda institución
educativa debe elaborar y poner en práctica con la
participación de la comunidad educativa, un proyecto
educativo institucional que exprese la forma cómo se
ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos
por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales,
económicas y culturales de su medio. El proyecto
educativo institucional debe responder a situaciones y
necesidades de los educandos, de la comunidad local,
de la región y del país, ser concreto, factible y
evaluable.
PLAN DE MEJORAMIENTO
Conjunto de actividades de enseñanza -

aprendizaje- evaluación con su respectivo
registro documental, que se formula
durante el período de formación y se
concerta entre el formador y el
estudiante, con el propósito de lograr los
objetivos de aprendizaje pendientes para
el desarrollo de las competencias
definidas en el Plan de Formación
ACTIVIDADES CLAVE
Estrategias
Recursos Modelo pedagógico

y proyecto educativo
institucional
 Elaborar Técnicas
plan
formativo
Diseño
material
didáctico
ACTIVIDADES CLAVE
Inducción
Concertación objetivos
Modelo pedagógico y
Conocimientos previos PEI
 . Implementar
proceso formativo Aplicación de estrategias
Guía aprendizaje menciona didácticas

ACTIVIDADES CLAVE
Plan de
mejoramiento
Plan de
evaluación y
guía de
aprendizaje
Retroalimentación
Valoración  . Evaluar el plan de
evidencias aprendizaje mejoramiento
Recolección de
evidencias
CRITERIOS DE DESEMPEÑO GENERALES
Gestión ambiental
Manejo de residuos según Gestión de la información
normativa Registro del proceso formativo
CONOCIMIENTOS ESENCIALES DE LA NORMA- PRUEBA
CONOCIMIENTO: Cuestionario tipo ICFES, preguntas cerradas con
única respuesta (1 hora con computador y cámara)
 Normativa educativa: principios y objetivos

 Planeación pedagógica: bases conceptuales, métodos, tipos, modelos, componentes
 Proyecto educativo institucional: conceptos, componentes, aplicación
 Plan formativo: concepto, estructura, características y componentes mínimos
 Programa de formación: componentes, estructura, contenido, evidencias, programación,
actividades, ambientes
 Didácticas: conceptos, aplicación, tipos, metodologías, estrategias, diseño de ayudas
 Pedagogía: conceptos, características, modelos, estrategias, actividades de aprendizaje,
ambientes
 Material educativo: concepto, clasificación y aplicación
 Medios de comunicación aplicados al proceso formativo
 Evaluación de los aprendizajes: conceptos, tipos, técnicas, registros, diseño y aplicación
 Planes de mejoramiento: conceptos, tipos, procedimientos
 Herramientas informáticas para la sistematización: procesador de palabras, hojasMarca
de externa
cálculo, presentaciones
DESEMPEÑO: OBSERVACIÒN POR MEDIO DE VIDEO
LLAMADA O VIDEO PREGRABADO
Cargarlas al drive
 foto con cedula en mano y pulgar arriba (en

pdf)
Evidencia de producto
ENTREGABLES
1. Portada: (nombre candidato, norma,

fecha de entrega), es la fecha de según
cronograma para la entrega de la
evidencia
2. Guía de Aprendizaje (formato
vigente)
3. Instrumentos de evaluación
(Cuestionario o lista de chequeo 10
ítems)
4. Registro físico y/o digital de la
evaluación del aprendizaje).
Diligenciar este formato, firmar con fecha de inducción y enviar en
archivo pdf
Socialización y lectura previa antes de firmar
VERIFICACION ECCL (los
candidatos serán contactados https://dsnft.sena.edu.co/Candidatos/servlet/
para validar el desarrollo del com.senaws.hlog
proceso)
EVALUADORA
MYRIAN YANETH RODRIGUEZ MEDINA
CORREO: myrodriguez@sena.edu.co
miyarome@misena.edu.co
TELÉFONO: 3118562865

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¿Cómo nace la Evaluación de

En Colombia por orden del Gobierno Nacional,

Capacidad efectiva para llevar a cabo

Es el proceso por medio del cual se recoge de una

En caso de presentar la evidencia de conocimiento y quedar

 Utilizar el certificado de la competencia laboral, sin afectar el buen

 Firmar el formato de términos y condiciones.

 Actuar con responsabilidad y honestidad en la demostración de la

 Recibir buen trato por parte de los actores del proceso.

 Conocer los resultados obtenidos y las falencias encontradas en la

 Recibir el certificado de la competencia si la evaluación de juicio es

Conjunto de conocimientos, cualidades,

Conjunto estructurado de proyectos

Carta de Navegación donde se especifican los

Conjunto de actividades de enseñanza -

Recursos Modelo pedagógico

Guía aprendizaje menciona didácticas

 Normativa educativa: principios y objetivos

 foto con cedula en mano y pulgar arriba (en

1. Portada: (nombre candidato, norma,

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