Cipa Fase 4
Fase 4 - Diagnóstico participativo
contextualizado e Informe Psicológico.
Lina Marcela Millan Vásquez
Cúcuta Norte de Santander 15/04/2021
Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 4 - Diagnóstico
participativo contextualizado e Informe Psicológico
Competencia a desarrollar:
El estudiante diseña y compila información de la evaluación y construye el informe
psicológico acerca del caso práctico establecido para el curso.
Temáticas a desarrollar:
Evaluación Psicológica, Diagnóstico e Informe psicológico en contexto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrolla:
Compilar - Analizar – Reflexionar – Tomar decisiones.
Fecha de cierre de la actividad: Domingo, 9 de mayo
de 2021
Actividades a desarrollar
A nivel individual: A partir de la lectura y análisis de los contenidos bibliográficos de la unidad 3, el
estudiante da respuesta a las preguntas reflexivas:
a) ¿Cuáles son las partes básicas que debería contener un
informe psicológico?.
b) ¿Cuál es la importancia del informe psicológico?, (es
decir para qué los psicólogos realizan informes en el
marco del proceso de evaluación psicológica).
c) ¿Cuáles son las implicaciones éticas que tiene un
informe psicológico?
• Por respuesta a cada pregunta, la extensión máxima es 1 párrafo de 8 a 10 líneas.
• Es necesario precisar la importancia de realizar este punto de acuerdo con Normas APA: citaciones, parafraseo y
referencias. (Recuerde que las prácticas de plagio -copiar y Pegar- son sancionadas por la Universidad).
Debe evidenciarse en el foro los
aportes individuales en referente a lo
anterior.
Uds deben responder de manera individual los
interrogantes planteados.
A nivel Colaborativo:
Construyen el informe psicológico (máximo 2 páginas el informe) del caso de estudio; de igual forma, la propuesta de
acompañamiento psicosocial-intervención del caso desde el enfoque ecosistémico (máximo 250 palabras la
propuesta). (La propuesta debe incluir objetivos y posibles acciones a llevar a cabo que sean pertinentes de acuerdo
con las características del caso y al diagnóstico planteado).
¿Que debe incluir la propuesta de intervención psicosocial?
Título de la propuesta:
Descripción breve de lo que se quiere lograr o alcanzar con
la propuesta.
Propuesta de intervención psicosocial para el caso de
Arthur:
Tres Objetivos y la explicación del procedimiento para el
cumplimiento de los objetivos.
Relación del caso con las políticas públicas y el
restablecimiento de los derechos
Referencias Bibliográficas
¿Que debe incluir la propuesta de intervención psicosocial?
1. Una vez realizado el informe psicológico y teniendo en cuenta el, se realiza la propuesta acorde a la
problemática identificada. diagnóstico encontrado
EJEMPLO PARA LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL
CASO PELÍCULA: MEJOR IMPOSIBLE
Propuesta de intervención psicosocial para el caso de Melvin
Se pretente integrar una propuesta de intervenición picosocial con el fin de poder ayudar al protragonista a que aprenda a manejar sus síntomas para que
pueda disfrutar de su vida social, laboral y personal con el fin de poder controlar su enfermedad neurobiológica resultado de una combinación de factores
biológicos, genéticos, de comportamiento, cognitivos y/o ambientales:
Objetivo 1: Realizar terapia cognitiva individual fundamentada en la teoría de Beck.
Procedimiento: Solicitar un auto registro observacional que permita identificar las situaciones, pensamientos automáticos y respuestas fisiológicas, emotivas y
conductuales mal adaptativas que se generan. Por medio del diálogo socrático, identificar las creencias nucleares que sostienen dichos pensamientos
automáticos y empezar a modificar dichos esquemas por unos más funcionales. Luego desde un enfoque más conductual, permitir ejercicios de exposición in
vivo a situaciones displacenteras (ej. caminar sobre un piso lleno de divisiones imposible de evadir y entrenar en relajación y apoyo a desmontar creencias al
respecto.
Objetivo 2: Involucrar a Melvin en un grupo de apoyo de personas con su misma problemática.
Procedimiento: Identificar grupos de apoyo en la zona para personas con Trastorno Obsesivo Compulsivo y sugerirle acudir a estos espacios que han
demostrado un impacto significativo en el mejoramiento de las problemáticas. Es importante que exista aceptación de parte de él para ese proceso que puede
darse además de manera gradual.
Objetivo 3: Incluir el abordaje interdisciplinar dentro de la intervención
Justificación: Teniendo en cuenta las dificultades de salud de tipo orgánico que padece Melvin, es necesario un acompañamiento de un médico que
monitoree sus niveles de colesterol, azúcares, etc. Igualmente se requiere el apoyo de un psiquiatra que analice la pertinencia de medicación
adicional que apoye el tratamiento psicológico llevado a cabo.
Objetivo 4: aplicación especial de terapia cognitiva conductual (TCC)., buscando una reducción significativa de los síntomas del TOC.
Procedimiento: para poder reducir los síntomas y conducta del protagonista es importa establecer dos técnicas: la terapia cognitiva más exposición y
la prevención de respuesta (EPR). Enseñando también otras habilidades como el auto-monitoreo, técnicas para el manejo del estrés y habilidades
sociales.
Objetivo 5: aplicación e intervención desde la terapia Cognitiva.
Justificación: Esta forma de terapia ayuda al individuo a identificar y modificar patrones de pensamiento que causan ansiedad, angustia o
comportamientos negativos, Como por ejemplo, el perfeccionismo o la tendencia a sobrestimar el peligro.
Objetivo 6: como la capacitación para la inversión del hábito también pueden ayudar a superar las compulsiones.
Procedimiento: identificar estrategias para controlar el estrés y aumentar el apoyo para evitar agravar los síntomas del trastorno obsesivo-
compulsivo a fin de mejorar los síntomas y conductas repetitivas, impulsivas, no controlables, que interfieren seriamente con su vida normal,
Intervención Psicosocial
¿Que es?: trata de comprender, predecir y cambiar la conducta social de las personas,
así como modificar aquellos aspectos nocivos de su entorno, con la finalidad de mejorar la calidad de
vida de estas.
Desde otro ángulo, Montero (2006) define la intervención como: “(…) acompañamiento que se hace a
los sujetos sociales en su proceso de comprensión y transformación de sus realidades, en sus
condiciones de vida en concreto y dentro del marco de sus derechos humanos, sociales y ciudadanos”
(citada por Camacho, 2011, p.1).
Kelly y cois. (1977) definen la intervención como "influencias planificadas o no, en la vida de un grupo
pequeño, organización o comunidad con el objeto de prevenir o de reducir la desorganización social y
personal y promover el bienestar de la comunidad, (p. 232-324).
Según González, Fuertes y García "intervenir se refiere a la introducción, interposición o intermediación
desde una postura de autoridad de un elemento externo entre dos partes, con la intención de modificar,
o interferir con el funcionamiento de un proceso o sistema en una dirección dada". (1988, p. 171)
Intervención Psicosocial
Biomédico: La investigación biomédica incluye los estudios médicos y de comportamiento relativos a la salud humana. Es
un tipo de actividad diseñada para desarrollar o contribuir al conocimiento generalizable, consistente en teorías,
principios o relaciones, o acumulación de la información sobre la que se basan, que puede ser corroborado por métodos
científicos aceptados de observación e inferencia.
Biopsicosocial: El modelo biopsicosocial es un modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el
factor biológico, el psicológico y los factores sociales, desempeñan un papel significativo de la actividad humana en el
contexto de una enfermedad o discapacidad. ( Factores Psicológicos, Factores Biológicos, Factores Sociales).
Bio-psico - histórico – cultural: concibe el desarrollo personal como una construcción cultural, que se realiza a través de
la interacción con otras personas de una determinada cultura mediante la realización de actividades sociales
compartidas. Para Vygotski toda función intelectual debe explicarse a partir de su relación esencial con las condiciones
históricas y culturales.
Aspectos evaluados
Informe Psicológico: Reconoce la finalidad de los informes psicológicos, en el marco del proceso de evaluación y
diagnóstico psicológico. (Hasta 20 puntos)
Dialoga sobre los aspectos éticos inherentes al proceso de aplicación de pruebas psicológicas y a la elaboración de
informes. (Hasta 30 puntos)
Estructura del Informe: Elabora informes e identifica la estructuración que los compone. (Hasta 50 puntos)
Criterio de participación: participa de forma oportuna y pertinente en la construcción de la propuesta de
acompañamiento/acciones /intervención psicosocial. (Hasta 50 puntos )
Propuesta Psicosocial: Presenta plan de intervención en archivo Word, teniendo en cuenta los recursos del
protagonista, de su entorno y dando énfasis a los elementos psicosociales y los Presenta
Entrega: El grupo realiza la construcción solicitada, con normas APA, excelente redacción y ortografía.
Link de asistencia: https://
drive.google.com/file/d/1QZZShIo1KDSaDQYFkCpFDMTmhGAmEPdo/vi
ew?usp=sharing
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
