DIAPOSITIVA #05 - Razones y Proporciones UCV

H
PENSAMIENTO
LÓGICO
SESIÓN 5
PROPORCIONALIDAD:
Razones y Proporciones
H
¿Podrías calcular las
480 cm
dimensiones reales del garaje?
180 cm
150 cm
¿Qué significado tienen los números de 400 cm
la esquina del plano? ESC: 1:25
Plano de Distribución del Primer Piso
H
... en nuestro cuerpo

¿sabías qué .. Pues si se divide la
así como en este
altura total de un
retrato hay longitudes
hombre entre la
que son
distancia del ombligo
proporcionales?
a los pies
obtendremos
aproximadamente el
mismo valor que
aparece en el retrato
de La Gioconda".
Proporción Aurea
H
“ Exhibición de Autos Escala”

Un club de coleccionistas presentaron en una feria modelos de
autos que son réplicas muy detalladas de ejemplares de autos de
carrera, deportivos y hasta cadillacs, que datan del año 1800 y
cuyos tamaños están elaborados a escalas de 1:100 , 1:32 y 1:8.
1. ¿Qué significa 1:100 y 1:8?, ¿qué es una razón? ¿qué es una

proporción?
2.Si las medidas de un auto de colección son: largo 12 cm, alto 4 cm, ancho 6 cm, ¿cuáles
serán las medidas del auto en tamaño real a una escala de 1:32?
Responde ingresando al Jamboard:

https://jamboard.google.com/d/1Wxz9xs2BsK5Vn4vegAKr5AMpTq1sopabdxe07JxmdBY/edit?usp=sharing
H
SESIÓN N° 05
RAZONES Y PROPORCIONES
Resultado de aprendizaje
Al finalizar la sesión, el estudiante es capaz de inferir

información de casos seleccionados de diversos
contextos, usando principios de proporcionalidad y
gráficos diversos.
H
Vamos a reforzar saberes previos:

Citar mediciones que realizamos continuamente:
Tiempo
Longitud
Temperatura
Masa
Peso
Volumen
Dinero
Poblaciones
Toda aquella propiedad que se puede medir, se denomina:

MAGNITUD
H
Toda magnitud queda debidamente definida por una cantidad, la cual se expresa por un número y su
respectiva unidad:
CANTIDAD INSTRUMENTO
medición
MAGNITUD
número unidad
Dinero
Energía
Kl, l, cl, ml,
°C, °F, K, R
Kg, g, ton,
Longitud ? ???
Área ?
Densidad ?
H
En el día a día, continuamente relacionamos magnitudes (cantidades):
Ejemplo:
Magnitud volumen Magnitud dinero

30 m3 S/ 80
- En este ejemplo se aprecia que la magnitud volumen está relacionada con la magnitud
dinero.
Otras magnitudes que relacionamos:
- Dinero n° pasajes
-Tiempo temperatura
- Velocidad tiempo
H
PROPORCIONALIDAD
Es una relación o razón entre magnitudes mediales. Es uno de los pocos

conceptos matemáticos ampliamente difundidos en la población.
H
MAGNITUD Es aquella propiedad mediante el cual un objeto puede ser

medido, puede ser expresado en forma cuantitativa.
MAGNITUDES PROPORCIONALES
Dos magnitudes son proporcionales, si al variar los
valores de una de ellas, los valores correspondientes
de la otra, también varían.
Magnitudes Magnitudes
directamente inversamente
proporcionales proporcionales
H
¿QUÉ ES UNA RAZÓN?

RAZÓN
Es el resultado de comparar dos

cantidades
Por diferencia Por cociente
Hallando en cuánto excede una a la Hallando cuántas veces contiene una

otra, es decir, utilizando la resta a la otra, es decir, utilizando la división
𝑎
a–b 𝑏
H
¿QUÉ ES UNA PROPORCIÓN?

PROPORCIÓN
Es el resultado de comparar dos

razones
Proporción Aritmética Proporción Geométrica
Es la igualdad de dos razones Es la igualdad de dos razones

aritméticas geométricas
𝑎 𝑐
a–b=c–d =
𝑏 𝑑
H
H
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Marta compra en una librería una El asesoramiento fiscal de una
docena de borradores por S/ 18. empresa puede ser realizada por 10
abogados en 12 días.
Comparamos las magnitudes Comparamos las magnitudes número
número de borradores y costo: de abogados y número de días:
Nº de borradores 12 24 36 6 Nº de abogados 10 20 30 5
Costo (S/) 18 Nº de días 12
12 24 36
= =
6 ❑
= =
10 ×12=20 ×=30 ×=5 ×=¿
18 ❑ ❑ ❑ ❑
H
Confirmamos nuestros conocimientos sobre el tema …
GUÍA PRÁCTICA N° 05
CASOS DIDÁCTICOS
H
CASO DIDÁCTICO N° 01
Teniendo en cuenta la asistencia de estudiantes a nuestra clase de Pensamiento Lógico de hoy día,
determina e interpreta la razón entre estudiantes varones y estudiantes mujeres.
DATOS SIGNIFICATIVOS PLANTEAMIENTO - SOLUCIÓN

Número de estudiantes varones: …………

Número de estudiantes mujeres: …………
CLASE DE RAZÓN:
INTERPRETACIÓN:

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

H
Asimismo, determinar la razón de las estudiantes mujeres de tu sección, asistentes a la clase de
Pensamiento Lógico de hoy día. Luego, interprétala.
DATOS SIGNIFICATIVOS PLANTEAMIENTO - SOLUCIÓN

Número de estudiantes mujeres asistentes:
…………

Número total de estudiantes asistentes de la CLASE DE RAZÓN:
sección:.…………….
INTERPRETACIÓN:


H
CASO DIDÁCTICO N° 03.

En el contexto de la violencia y feminicidios en el Perú, en el 2021 han sido 147 mujeres
que fueron asesinadas y 5000 desaparecidas, así lo menciona Andrea Pardo, parte del
equipo de comunicación de la ONG Manuela Ramos. Expresa esta información como
una razón matemática, completando los campos de la tabla adjunta.
DATOS SIGNIFICATIVOS PLANTEAMIENTO DE LA RAZÓN

Número de mujeres en el Perú: ………..

Número de mujeres que fueron asesinadas:
CLASE DE RAZÓN:
https://www.infobae.com/america/peru/2
INTERPRETACIÓN: 022/01/01/feminicidios-en-peru-en-2021
-nuestro-pais-cerro-uno-de-los-anos-con
-mas-asesinatos-y-casos-de-violencia-c
ontra-la-mujer/

H
De acuerdo al vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=ZzfOATgpqlE&ab_channel=PiscoyCocteles
referente a ¿cómo preparar cóctel Machu Picchu?
A. Indica la cantidad proporcional de ingredientes para preparar media docena

de copa de cóctel (pisco, naranja, jarabe de granadina y menta)
B. Estima el volumen aproximado de una copa de cóctel. Asimismo, cita cual es

la razón de pisco en tal volumen estimado.
C. ¿Cuál es la razón del pisco y la capacidad total del trago?

H
DATOS SIGNIFICATIVOS PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN

RESPUESTA:


H
BIBLIOGRAFÍA
CÓDIGO DE BIBLIOTECA LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
Razones y Proporciones. (2007). In Aritmética: Manual de

preparación pre universitario. (pp 243- 256). Lexus Editores S.A.
Libros digitales https://link.gale.com/apps/doc/CX3087900018
/GVRL?u=univcvamp;sid=bookmark-GVRLamp;xid=4e20b830
Gutiérrez Y amp; Del Valle M. (2019). Aritmética Superior. Ediciones

Libros digitales UAPA.
https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/34301_3030223
H

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1. ¿Qué significa 1:100 y 1:8?, ¿qué es una razón? ¿qué es una

Responde ingresando al Jamboard:

Al finalizar la sesión, el estudiante es capaz de inferir

Vamos a reforzar saberes previos:

Toda aquella propiedad que se puede medir, se denomina:

Kl, l, cl, ml,

En el día a día, continuamente relacionamos magnitudes (cantidades):

Magnitud volumen Magnitud dinero

Otras magnitudes que relacionamos:

Es una relación o razón entre magnitudes mediales. Es uno de los pocos

MAGNITUD Es aquella propiedad mediante el cual un objeto puede ser

¿QUÉ ES UNA RAZÓN?

Es el resultado de comparar dos

Por diferencia Por cociente

Hallando en cuánto excede una a la Hallando cuántas veces contiene una

¿QUÉ ES UNA PROPORCIÓN?

Es el resultado de comparar dos

Proporción Aritmética Proporción Geométrica

Es la igualdad de dos razones Es la igualdad de dos razones

Confirmamos nuestros conocimientos sobre el tema …

DATOS SIGNIFICATIVOS PLANTEAMIENTO - SOLUCIÓN

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DATOS SIGNIFICATIVOS PLANTEAMIENTO - SOLUCIÓN

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CASO DIDÁCTICO N° 03.

DATOS SIGNIFICATIVOS PLANTEAMIENTO DE LA RAZÓN

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

A. Indica la cantidad proporcional de ingredientes para preparar media docena

B. Estima el volumen aproximado de una copa de cóctel. Asimismo, cita cual es

C. ¿Cuál es la razón del pisco y la capacidad total del trago?

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Razones y Proporciones. (2007). In Aritmética: Manual de

Gutiérrez Y amp; Del Valle M. (2019). Aritmética Superior. Ediciones

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