UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN INGENIERIA CIVIL

MENCIÓN EN GERENCIA DE LA CONSTRUCCION

PROYECTO DE TESIS

¨Evaluación correlacional entre adicionales presupuestales CON adicionales de plazo

en la ejecución de obras de infraestructura educativa por administración directa del
Gobierno Regional de Apurímac en el periodo 2019-2022 ¨

PRESENTADO POR

Bach. Yorka Bitya Novoa Sucari

Cusco, julio del 2022

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. SITUACION PROBLEMÁTICA

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.3. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN

1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

 1.1. SITUACION PROBLEMÁTICA
NACIONAL

En las últimas gestiones y a nivel nacional se ha podido apreciar que la ejecución de

obras de infraestructura educativa ha contemplado amplias variaciones de plazo y

costo respecto a lo programado en los expedientes técnicos.

Región de Apurímac se cuenta con 13 proyectos de infraestructura educativa con inversión pendiente de

ejecución (MEF, 2021). En promedio, estas obras deben culminarse en 14 meses, sin embargo, su
REGIONAL

ejecución se ha extendido en 9 meses adicionales hasta el año fiscal 2021 y solo presentan un avance

físico del 42%; se suma que el 85% de estos proyectos han tenido ampliaciones presupuestales de hasta

el 16% del monto inicial (MEF, 2021). Estos excesos en los plazos de ejecución programados

inicialmente en los expedientes técnicos, así como los incrementos presupuestales responden a una

planificación inadecuada en las obras de inversión pública del Gobierno Regional de Apurímac.

ADICIONALES ADICIONALES DE
PRESUPUESTALES CORRELACION PLAZO
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

a. Problema general

¿Cómo será el grado de correlación entre los adicionales presupuestales y los adicionales de plazo en

la ejecución de obras de infraestructura educativa por administración directa del Gobierno Regional de

Apurímac, en el periodo 2019-2022?

b. Problemas específicos

P.E.1. ¿De qué manera los adicionales presupuestales repercuten en la ejecución de obras de

infraestructura educativa por administración directa del Gobierno Regional de Apurímac, en el periodo

2019-2022?

P.E.2. ¿De qué manera los adicionales de plazo repercuten en la ejecución de obras de infraestructura

educativa por administración directa del Gobierno Regional de Apurímac, en el periodo 2019-2022?
 1.3. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN

AMPLIACIONES DE PLAZOS
4 a 18 meses adicionales
Las 13 obras de tipología educativa por
administración directa en el Gobierno Regional de EXPEDIENTES TÉCNICOS
Apurímac en el periodo 2021-2022 APROBADOS

AMPLIACIONES PRESUPUESTALES
entre 8% a 35% adicionales

Prever para posteriores obras y tomando en cuenta las

Existe una necesidad de conocer el
dimensiones de estudio lograr el cumplimiento de los
grado de afinidad entre las identificar las causas
ampliaciones de plazo y
periodos de ejecuciones programadas y la optimización de
presupuestales
recursos durante la ejecución de obra.
 1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

a. Objetivo general

Evaluar el grado de correlación entre los adicionales presupuestales y los adicionales de plazo

en la ejecución de obras de infraestructura educativa por administración directa del Gobierno

Regional de Apurímac, en el periodo 2019-2022

 
b. Objetivos específicos

O.E.1. Determinar cómo los adicionales presupuestales repercuten en la ejecución de

obras de infraestructura educativa por administración directa del Gobierno Regional de

Apurímac, en el periodo 2019-2022

O.E.2. Determinar cómo los adicionales de plazo repercuten en la ejecución de obras de

infraestructura educativa por administración directa del Gobierno Regional de Apurímac, en el

periodo 2019-2022
II. MARCO TEORICO CONCEPTUAL
2.1 BASES TEORICAS

2.2. MARCO CONCEPTUAL

2.3 ANTECEDENTES EMPIRICOS DE LA INVESTIGACION

2.1 BASES TEORICAS

ES AQUELLA EN LA CUAL LA ENTIDAD UTILIZA SUS PROPIOS RECURSOS

Ejecución de obras
PARA REALIZAR LA EJECUCIÓN. (MILLONES, 2019).

EJECUCIÓN DE LA OBRA DONDE SE MATERIALIZA EL DISEÑO DE UNA

Obra por administración
PLANTA. (ROJAS, 2021).
directa

CÁLCULO ANTICIPADO DEL COSTE DE UNA OBRA O UN SERVICIO. (PONS,

Presupuesto
2019).

VARIACIÓN DEL PLAZO DE EJECUCIÓN CONTRACTUAL INICIALMENTE PACTADO.

Adicionales de plazo
(PMBOK, 2017).

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UN CONJUNTO DE HECHOS EN FUNCIÓN DEL

Cronograma
TIEMPO. (PMBOK, 2017).
2.2. MARCO CONCEPTUAL

Constituye un conjunto de actividades para la realización de un proyecto, donde se

Ejecución de obras civiles gestiona adecuadamente los recursos para desarrollar dicha obra, tomando en cuenta las

características técnicas de cada obra a realizarse. (PONS, 2019).

Es en la ejecución de la obra donde se materializa el diseño de una planta, en donde se

Ejecución física de obras hace realidad el esfuerzo de planeación realizado. Es una etapa definitoria, donde se

civiles depende de la experiencia del constructor y de la adecuada supervisión de la calidad del

trabajo y de los materiales. (AVERRO, 2019).

Ejecución financiera de Es en la ejecución valorizada de la ejecución de la obra donde se materializa el diseño de

una planta. (AVERRO, 2019).

obras civiles
 2.3 ANTECEDENTES EMPIRICOS DE LA INVESTIGACION

ANTECEDENTES NACIONALES

Rojas, (2021), desarrollo la evaluación del grado de correlación entre adicionales y ampliaciones de plazo en

proyectos por contrata en la región de Amazonas. Se observó que, si existe una correlación significativa con efecto alto

entre las variables, la correlación en obras a suma alzada es de 0.345 y en obras a precios unitarios es de 0.757.

Dávila, (2014), desarrollo la evaluación de adicionales y ampliaciones de plazo en la ejecución de obras por

contrata de la Gerencia sub regional Jaén, periodo 2013-2014. Se observó que la principal causante de las

ampliaciones de plazo y adicionales presupuestales es de tipo técnico, que proviene de una mala elaboración de los

expedientes técnicos.
ANTECEDENTES INTERNACIONALES

Youngjae, (2005) desarrolla un estudio sobre el incumplimiento de plazos en las obras de

construcción en Corea del Sur, el objetivo de la investigación es determinar las variaciones entre

el costo conceptual estimado del proyecto, el costo antes de la construcción y el costo del

adicional, y el costo final del proyecto, donde se observó que las principales causantes son

ocasionadas por el contratista, la entidad contratante o algún hecho fortuito.

III. HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1. HIPÓTESIS GENERAL

Es alta la correlación entre los adicionales presupuestales y los adicionales de plazo en la ejecución de obras

de infraestructura educativa por administración directa del Gobierno Regional de Apurímac, en el periodo

2019-2022.

3.2. HIPÓTESIS ESPECIFICAS

H.E.01 Los adicionales presupuestales repercuten en la ejecución de obras de infraestructura educativa por

administración directa del Gobierno Regional de Apurímac, en el periodo 2019-2022 de manera positiva.

H.E.01 Los adicionales de plazo repercuten en la ejecución de obras de infraestructura educativa por

administración directa del Gobierno Regional de Apurímac, en el periodo 2019-2022 de manera positiva.
 3.4. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

La operacionalización de las variables de estudio se muestra en la Tabla1.

DEFINICION DEFINICION
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTO ITEMS
CONCEPTUAL OPERACIONAL
VARIABLE        
   
INDEPENDIENTE
Presupuestos que incrementan el Los adicionales presupuestales 1.3
Costo Directo del Expediente
valor contractual inicial surgidos se evaluaran a través de las
técnico
por obras complementarias o de valorizaciones mensuales y Presupuesto inicial del
mayores metrados los cuales no finalmente la liquidación de Expediente técnico
Costo Indirecto del Expediente
estuvieron previstos en el obra.
técnico
expediente técnico aprobado.
Peritaje con el análisis del valor
Adicionales presupuestales (AVERRO, 2019). 1.4
ganado
Valorizaciones mensuales

Presupuesto final

Liquidación financiera

VARIABLE            
INDEPENDIENTE

Las ampliaciones de plazo se 1.1

determinarán en función a las Plazo inicial del Expediente
Cronograma inicial
Variación del plazo de ejecución resoluciones aprobadas. técnico
Peritaje con el análisis del valor
Adicionales de plazo contractual inicialmente
ganado 1.2
establecido. (AVERRO, 2019).
Plazos adicionales Resoluciones
IV. METODOLOGIA

4.1. ÁMBITO DE ESTUDIO

4.2. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN

 4.1. ÁMBITO DE ESTUDIO

La investigación se desarrollará en el Gobierno Regional de Apurímac; cuyas coordenadas se muestran en la

Tabla 2, y su ubicación geografía se muestra en la Figura 1.

Tabla 2

Coordenadas geográficas de la zona de estudio

APURIMAC
Este Oeste Altitud (m)

14º00´24´´ 72º56´57´´ 2900m

ABANCAY
 4.2. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN

TIPO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA NO

TIPO DE INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL, TRANSVERSAL

NIVEL DE INVESTIGACIÓN
CORRELACIONAL

UNIDAD DE ANÁLISIS OBRAS DE TIPOLOGÍA EDUCATIVA POR ADMINISTRACIÓN

DIRECTA EN EL GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC, EN

EL PERIODO 2019-2022.

POBLACIÓN DE ESTUDIO 11 OBRAS DE TIPOLOGÍA EDUCATIVA POR

ADMINISTRACIÓN DIRECTA EN EL GOBIERNO REGIONAL

DE APURÍMAC, EN EL PERIODO 2019-2022.

2 OBRAS DE TIPOLOGÍA EDUCATIVA POR CEBE PIERE FRANCOIS

TAMAÑO DE MUESTRA ADMINISTRACIÓN DIRECTA EN EL GOBIERNO REGIONAL

I.E.SANTA ROSA
DE APURÍMAC, EN EL PERIODO 2019-2022.
TÉCNICAS DE Determinación de ampliaciones presupuestales
RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN Peritaje con el análisis del valor ganado

Determinación de ampliaciones de plazo

Peritaje con el análisis del valor ganado

Se utilizará la recolección de datos mediante información recopilada de las dos obras

ejecutadas como son las resoluciones de los adicionales presupuestales y de plazo, así
TÉCNICAS DE
mismo se realizará un análisis de peritaje utilizando la herramienta del valor ganado.
ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DE
LA INFORMACIÓN Los datos recolectados de los instrumentos, se desarrollarán a través de un análisis

de datos cualitativos y cuantitativos, y se representarán mediante estadígrafos como la

media y la desviación estándar, en tablas dinámicas, asimismo a través de graficas

como histogramas, diagrama de frecuencias, diagramas radiales.

TÉCNICAS PARA DEMOSTRAR LA VERDAD O
FALSEDAD DE LAS HIPÓTESIS PLANTEADAS

Hipótesis nula, H0: Es baja la correlación entre los adicionales presupuestales y los adicionales de plazo en la ejecución de

obras de infraestructura educativa por administración directa del Gobierno Regional de Apurímac, en el periodo 2019-2022.

Hipótesis alterna, HA: Es alta la correlación entre los adicionales presupuestales y los adicionales de plazo en la ejecución de

obras de infraestructura educativa por administración directa del Gobierno Regional de Apurímac, en el periodo 2019-2022.

Para determinar la correlación de las variables e indicadores se calculará el coeficiente de Pearson para los datos cuantitativos

y el coeficiente de Spearman y T de student para los datos cualitativos.

 MATRIZ DE CONSISTENCIA

Metodología -Población y
Problema Objetivos Hipótesis Variables
muestra
Problema general Objetivo general Hipótesis general
- ¿Cómo será el grado de correlación - Evaluar el grado de correlación entre Es alta la correlación entre los
entre los adicionales presupuestales los adicionales presupuestales y los adicionales presupuestales y los
y los adicionales de plazo en la adicionales de plazo en la ejecución adicionales de plazo en la ejecución
ejecución de obras de infraestructura de obras de infraestructura educativa de obras de infraestructura educativa
Enfoque: Cuantitativa - No
educativa por administración directa por administración directa del por administración directa del
Gobierno Regional de Apurímac, en experimental
del Gobierno Regional de Apurímac, Gobierno Regional de Apurímac, en Tipo: Transversal
el periodo 2019-2022.
en el periodo 2019-2022? el periodo 2019-2022 Alcance - Nivel
Problemas específicos Objetivos específicos Hipótesis especificas Descriptico correlacional
- ¿De qué manera las ampliaciones de - Determinar cómo las ampliaciones - Las ampliaciones de plazo Población
plazo repercuten en la ejecución de de plazo repercuten en la ejecución repercuten en la ejecución de obras 11 obras de tipología educativa
obras de infraestructura educativa de obras de infraestructura Variables (1) INDEPENDIENTE
de infraestructura educativa por ejecutadas por administración
por administración directa del educativa por administración - Ampliaciones de plazo
administración directa del Gobierno directa en el Gobierno Regional
Gobierno Regional de Apurímac, en directa del Gobierno Regional de Dimensiones
Regional de Apurímac, en el periodo de Apurímac, en el periodo 2019-
el periodo 2019-2022? Apurímac, en el periodo 2019- - Cronograma
2019-2022 es positiva 2022
- ¿De qué manera los adicionales 2022 - Plazos adicionales
- Los adicionales presupuestales Muestra
presupuestales repercuten en la - Determinar cómo los adicionales  
repercuten en la ejecución de obras 02 obras de tipología educativa
ejecución de obras de infraestructura presupuestales repercuten en la Variables (2) DEPENDIENTE
de infraestructura educativa por ejecutadas por administración
educativa por administración directa ejecución de obras de - Adicionales presupuestales
administración directa del Gobierno directa en el Gobierno Regional
del Gobierno Regional de Apurímac, infraestructura educativa por Dimensiones
Regional de Apurímac, en el periodo de Apurímac, en el periodo 2019-
en el periodo 2019-2022? administración directa del - Presupuesto total
2019-2022 es positiva 2022
  Gobierno Regional de Apurímac, - Presupuesto adicional
  - I.E. CEBE
en el periodo 2019-2022  
- I.E. Santa Rosa
Instrumento
- Recopilacion de
información
- Clasificacion de
información
-  
PRESUPUESTO

  ITEM VALOR

1 Material bibliográfico 3 500.00

2 Transporte y salidas de campo 1 800.00

3 Equipos, software y servicios técnicos 2 800.00

4 Material de impresión 1 500.00

5 Materiales de escritorio 1 200.00

6 Varios e imprevistos 2 000.00

Total 15 500.00
CRONOGRAMA DE REALIZACION DE TESIS
BIBLIOGRAFÍA:

- MEF (2021). Transferencia económica, Ministerio de Economía y Finanzas, Perú.

- MEF (2021). Sistema Nacional de programación multianual y Gestión de Inversiones, Ministerio de Economía y Finanzas, Perú.

- Guía del PMBOK (2017). La guía de los fundamentos para la dirección de proyectos, Project Management Institute, Inc., Estados Unidos.

- MEF (2018). Reglamento de la Ley Nº 30225, Ley de Contrataciones del Estado. Ministerio de Economía y Finanzas, Perú. P64.

- PONS, J. (2019). Lean Construction y la planificación colaborativa, metodología del Last Planner System.

- ACOSTA, W. TUESTA, M. (2016) Implementacion del Sistema Last Planner para la mejora de la productividad en la construcción de instituciones educativas

públicas de nivel primario en zona de Selva. Tesis de posgrado. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima, Perú.P147.

- MILLONES, M. (2019). Modelo de gestión basado en flujos de procesos – Lean Construction- y en PMBOK, para mejorar la productividad de obras de

infraestructura vial, caso: Mantenimiento rutinario de la ruta PE-34 E. Tesis doctoral. Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. P199

- CALUA, C. (2020). Propuesta del Sistema Last Planner en la construcción del mejoramiento del servicio educativo en la I.E. primaria Nº 82675 Tacamache

distrito de Chugur – Hualgayoc. Tesis de posgrado. Universidad privada Antenor Orrego. P105

- ROJAS, p. (2021). Evaluación del grado de correlación entre adicionales y ampliaciones de plazo en proyectos por contrata. Tesis de pregrado. Universidad

Nacional Toribio Rodriguez de Mendoza de Amazonas, Amazonas, Peru.P55

- YOUNGJAE, K. (2005) Delay analysis Method using delay section. Journal of construction engineering and management.