Metodologias Didacticas

ORIENTACIONES
DIDACTICAS
Segunda Sesión Ordinaria
La Nueva Escuela Mexicana

La Escuela Nueva Mexicana propone:
● Una educación humanista, intercultural e inclusiva.

● Abierta a la diversidad.
● Promueve los derechos humanos y
● Ejerce la autonomía
● Las metodologías didácticas que podrán consultar en el documento son:
 Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
 Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque)
 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
 Aprendizaje Servicio (AS)
Campos formativos Ejes articuladores
Campo formativo
Lenguajes
Metodología
APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
COMUNITARIOS
FASE 1
Planeación
MOMENTO MOMENTO
MOMENTO 1
2 3
Identificación: Recuperación: Planificación:
Una situación real, Vincular Negociación de

no forzada. conocimientos pasos a seguir
Identificar la previos sobre el
problemática. contenido a
Identificar el desarrollar.
insumo inicial.
FASE 2
Acción
MOMENTO MOMENTO MOMENTO
MOMENTO 4 5 6 7
ReconocimientoEl Concreción:
Acercamiento: Comprensión y aboran
producción. planteamientos Planteamiento para
Exploración del Se ofrecen para identificar los desarrollar el
problema o planteamientos avances y borrador del
situación. que permitan dificultades en el producto.
responder el proceso. Se hacen
problema. ajustes.
FASE 3
Intervención
MOMENTO MOMENTO MOMENTO
MOMENTO 8 9 10 11
Integración: Difusión: Consideración: Avances:
El alumno expone,
explica soluciones o Toma decisiones.
recomendaciones Muestran el Seguimiento y
Se formulan
(también se hacen producto final. retroalimentación. planteamientos para
ajustes). Explican
Retroalimentan. que el alumno
como lo hicieron. continue o
Retroalimentan. modifique.
Modifican.
Campo formativo
Saberes y pensamiento
científico
Metodología
APRENDIZAJES POR
INDAGACION STEAM
Siglas en inglés: ciencia, tecnología,
ingeniería, artes y matemáticas.
● Sus pilares son el desarrollo sostenible y bienestar social, la comunidad importa más (nosotros)
y no el ego (yo).
● Dirigido al pensamiento creativo y habilidades socioemocionales.
● Enfoque interdisciplinario y transdisciplinario (pretende el desarrollo integral – humano y no la
competitividad).
● Formular explicaciones basadas en evidencia, argumentar y evaluar hipótesis.
Diseño de investigación, desarrollo de la Presentar los resultados:
indagación. Preguntas de indagación. teórico o práctico.
Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5
Introducir conocimientos previos sobre el tema Analizar, organizar, interpretar Metacognición.

a desarrollar e identificar problemática datos. Conclusiones relacionadas Reflexión sobre el
vinculada a la realidad social de la comunidad. con la problemática. aprendizaje.
Campo formativo
Ética, naturaleza y sociedades
Metodología
PROBLEMAS
(ABP)
• Orienta la solución de problemas reales.
F I CA CIÓ • Perspectivas interrelacionados con el

JUSTI objeto de estudio (el problema
N
OL Ó GI identificado).
METOD • Contribuye al desarrollo del pensamiento
CA crítico.
COMPLEMENTO INFORMATIVO DE LAS
ETAPAS:
6. Visualizar los avances o el fin
1. Preguntas detonantes del proyecto. Aquí se evalúa o
para situar el problema valora lo elaborado hasta el
en el contexto. momento.
5. Guía a los alumnos en
indagación específica
2. Saberes (documental o vivencial) para
sociales y comprender el problema y
escolares de los transformarlo.
alumnos.
4. Elegir una ruta de trabajo (libros, videos,
3. Se determina etc.)
claramente el para argumentar una posible solución al
problema. problema planteado: resignificar la
problemática o construir conocimientos para
transformar el fenómeno.
Campo formativo
De lo humano a lo comunitario
Metodología
SERVICIOS
(AS)
JUSTIFICACIÓN PASOS
Integrar al servicio de la comunidad con FUNDAMENTALES
1. Detectar una necesidad social.
2. Diseñar un servicio como respuesta a esa
el estudio académico y a su vez crear necesidad.
3. Desarrollo de los aprendizajes en su puesta en
comunidad y red social, para que los práctica.
alumnos desarrollen sentido de 4. En un solo proyecto, la metodología integra tanto
los objetos de aprendizaje como los objetivos de
responsabilidad y compromiso con la servicio.
comunidad. 5. Exige interdisciplinariedad y el trabajo conjunto de
alumnos, maestros y tutores.
• El alumno actúa y experimenta.
• Busca que el aprendizaje sea solidario. TRES GRANDES
• Una propuesta educativa basada en la
experiencia ( pedagogía de la experiencia).

CARACTERISTICAS
Protagonismo activo, ya que la actividad está
protagonizada por los alumnos acompañados por
• Se opone a la práctica de transmisión de maestros y tutores.
conocimientos.  Servicio solidario, debido a que las actividades que
• Pretende el aprendizaje colaborativo y se planifican están destinadas a atender
problemáticas reales y específicas de una
cooperativo.
comunidad.
• Aprendizaje intencional.  Aprendizajes intencionadamente planificados,
• Servicio a la comunidad que identifica una porque el proyecto articula el aprendizaje de un
necesidad del entorno inmediato. contenido curricular con la actividad solidaria.
ETAPA 1.Punto de partida
De los intereses de los alumnos de las
ETAPA 4.Creatividad en marcha
En la puesta en práctica de lo planificado en el
necesidades o problemáticas de la
diseño del proyecto e incluye el monitoreo de
comunidad. las actividades, espacios y tiempo de los
responsables de cada actividad.
ETAPA 2.
Lo que sé y quiero saber
Guiar para conocer la realidad sobre lo que ETAPA 5.Compartimos y
va a trabajar y con qué recursos se cuenta. evaluamos lo aprendido
Una actividad para la evaluación final de los
ETAPA 3. Organicemos las resultados, así como el cumplimiento de los
objetivos y logros del proyecto.
actividades
Actividades que articulen la intencionalidad
pedagógica con la intencionalidad del
servicio.
APRENDIZAJE
BASADO EN STEAM ABP AS
PROYECTOS
COMUNITARIOS
SU ESENCIA QUE EL UN PROBLEMA O EL PROBLEMA LOS OBJETIVOS DE
PROYECTO AYUDE PREGUNTA PUEDE SER DESARROLLO
A LA COMUNIDAD DESAFIANTE QUE RESUELTO DE SOSTENIBLE
SE RESUELVA CON MANERA TEORICA
CIENCIA Y APRENDIZAJE
TECNOLOGIA SOLIDARIO
AYUDAR A UN SOLO
SUJETO O A VARIOS
¡Gracias!
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik.
Please keep this slide for attribution.

Metodologias Didacticas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Metodologias Didacticas

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Metodologias Didacticas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ORIENTACIONES

La Nueva Escuela Mexicana

● Una educación humanista, intercultural e inclusiva.

Una situación real, Vincular Negociación de

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

Introducir conocimientos previos sobre el tema Analizar, organizar, interpretar Metacognición.

F I CA CIÓ • Perspectivas interrelacionados con el

Please keep this slide for attribution.

También podría gustarte