Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela Bolivariana «Rita Elisa Medina de Useche»
San Cristóbal – Estado Táchira

Proyecto de Aprendizaje:

Grado: 6to Sección: “A y B”

Matrícula de estudiantes: Hembras: _Varones:
_ Total: _
Nombre de los docentes: Licdos. Adriana TIEMPO DE DURACION: 05
de Abril al 21 de Mayo de
Mora y Sandy Zambrano 2021
 El presente proyecto denominado “Cuidemos la naturaleza usando responsablemente el agua y eficientemente la energía” se pretende integrar el contexto social y el interés en
preparar a los estudiantes de 6to. Grado de la E.B.N. «Rita Elisa Medina de Useche» en los cuales se han detectado grandes dificultades en el cuidado del entorno escolar y la formación
de valores de tal forma que puedan actuar en forma responsable para resolver los problemas ambientales presentes y futuros; por lo anterior, esta propuesta tiene el propósito de brindar
la oportunidad a los estudiantes(as) a motivarse y sembrar estímulos suficientes para convertirse en dinamizadores del proceso de conservación y embellecimiento del entorno escolar
fortaleciendo la lectura, escritura y el cálculo matemático.
También es importante concientizar a los escolares sobre la contaminación y degradación del ambiente, las consecuencias, que seguramente incidirán en nuestro futuro no
tan lejano, asimismo las causas y consecuencia que afectan nuestra salud. El cuidado del medio ambiente resulta primordial si pensamos en un futuro, para que todos los seres vivos que
habitan este planeta, y sobre todo los niños, puedan desarrollarse en un ambiente sano, digno y puedan disfrutar de todo lo que la Naturaleza les brinda. Ellos lo tienen muy claro, cosa
que no ocurre con los adultos, es por eso que en este proyecto se hará hincapié en la reeducación, en la concientización y en ampliar el campo de acción, para así lograr la participación y
el compromiso de Estudiantes de la escuela, las familias, y la comunidad en general.
Esta convicción nos conduce a reivindicar la incorporación de la educación ambientalista a la educación obligatoria como lo establece la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela en el capitulo IX- De los Derechos Ambientales Artículo 127: Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí
misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. Articulo 128: El
Estado desarrollará una política de ordenación del territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales, sociales, culturales, económicas, políticas, de acuerdo con
las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la información, consulta y participación ciudadana. Articulo: 129: Todas las actividades susceptibles de generar daños a los
ecosistemas deben ser previamente acompañadas de estudios de impacto ambiental y sociocultural. Asimismo la ley del ambiente. Es necesario motivar a los niños y niñas en el cuidado
del ambiente, preservación y cuidado de nuestra salud evitando las enfermedades por descuidos del ser humano, así como lo plantea nuestro PEIC. Las líneas estratégicas de Simón
Bolívar establece una sociedad democrática, por lo tanto requiere un alto nivel de participación donde se les brinda a los ciudadanos la formación necesaria para alcanzar una educación
en valores con principios ambientalista y conservacionista.
.-VALORAR: Propiciar un
ambiente limpio y ordenado
donde el estudiante reflexione
“Cuidemos la naturaleza usando Plan Revolucionario de
a través del proyecto.
.-CREAR: Conciencia
responsablemente Lectura:
análisis y
Promoción del
comprensión
valorativa en tormo a los
procesos de lectura y La
el agua y eficientemente
comunicación y el lenguaje como Exploraciónla yenergía”
aplicación de procesos
lectora.
matemáticos y de las ciencias naturales; MATEMÁTICA PARA
escritura. expresión social y cultural del LA VIDA, CIENCIAS
valorando su importancia para la vida en la
.-CONVIVIR Y PARTICIPAR: desarrollo de la vida en sociedad. sociedad. NATURALES Y
en actividades didácticas que SALUD
• Las fracciones. Fracciones comunes, mixtas e impropias.
permitan consolidar los • Fracciones equivalentes. Comparación de fracciones con igual y diferente
IDENTIDAD,
procesos de lectura y escritura denominador.
CIUDADANÍA Y • Múltiplos de un número. Mínimo común múltiplo.
SOBERANÍA  Usando las tics • Números primos y compuestos Mínimo Común Múltiplo (m.c.m) Ejercicios.
• Presidentes en la Democracia Representativa: aspectos económicos  Exposiciones sobre el proyecto • La potenciación. Elementos, lectura, escritura y cálculo.
Nacionalización del Hierro y de la Industria Petrolera Estudio del pensamiento  Álbum histórico • Adición y sustracción de fracciones con igual y distinto denominador. Lectura,
bolivariano escritura y representación gráfica de resultados.
 Gimkana educativa
• La Organización política territorial de la República Bolivariana de Venezuela. Ciencias naturales y salud: Cuerpo humano: estudio y análisis del cuerpo humano como
Identificación de su estado dentro del territorio. Características: Identificación  Quien quiere ser millonario. sistema, indagar sobre las funciones del cerebro, el sistema nervioso y su relación con
de su estado dentro de la organización política. otros sistemas.
 Libros del plan lector.
• AD y COPEI se turnan la Presidencia 1959 al 19 Diez años de lucha contra la • Estudio del sistema circulatorio, inferencia de la función de la circulación, valorando su
dictadura Pérez jimenista.  Juegos pedagógicos y dinámicas. importancia en la distribución de nutrientes y excreción de sustancias nocivas.
• Segunda Presidencia de Carlos Andrés Pérez. Situación Económica y social del  Produciendo voy reforzando. • Efectos del consumo de algunas sustancias nocivas para la salud.
País  Reciclamos y creamos • Funcionamiento de los sistemas asociados con la nutrición en los seres humanos y
• Segunda Presidencia de Rafael Caldera Grandes niveles de pobreza  Busco encuentro y aprendo cómo mantenernos sanas y sanos para lograr un buen vivir.
• Escenario de la democracia participativa 2013 2021. De la Venezuela rentista a la • Comprensión y análisis de los sentidos y sus órganos a fin de cuidarlos de acuerdo a su
productiva
 Piensa y acierta importancia.
 Lecturas recreativas • Higiene personal. Identificación y seguimiento de normas de seguridad en la casa, la
• Recursos literarios (las imágenes sensoriales y la hipérbole)  Producciones graficas y escritas. escuela y la comunidad.
• Recursos Literarios (la humanización y la onomatopeya.  Mapas conceptuales y mentales. • Las enfermedades: identificar enfermedades que se dan en la casa, la escuela y la
comunidad.
• Recursos Literarios (símil y metáfora)  Construcción de rompecabezas
• La prosa y el verso (conceptos e identificación de recursos literarios  Memorias. • Aplicación de matriz FODA en nuestro entorno familiar y
en ellos).  Crucigramas. comunitario, en función de determinarlas potencialidades de
• Estructura de las palabras (Primitivas y compuestas) producción sostenida y sustentable.
 Murales expositivo • Incentivarla formulación de proyectos socio productivo con
• Estructura de las palabras (derivadas (prefijo y sufijo) y familia de pertinencia social, desde la formulación de finalidades,
palabras) propósitos, plan de acción, control seguimiento evaluación.
• Conjugando los verbos según el pronombre personal(persona) y el • Desarrollo endógeno desde la visión de la producción,
tiempo(presente pasado futuro, regulares e irregulares) procesamiento, Desde lo sustentable, sostenido y pertinente.
• Dia de las madres.
.Iniciación Por medio de la
en el educación comprender la
estudio de los importancia de aprender
valores de héroes haciendo, desde la PEDAGOGÍA
LENGUAJE Y patrios: bolívar. pedagogía robinsoniana. PRODUCTIVA
.-Ambiente y salud: COMUNICACIÓN
lecturas relacionadas a Formación de
concienciar acerca de la ciudadanos
FINALIDAD: Al culminar este proyecto los educandos deben comprobar sus capacidades, destrezas, y integrales
conservación del sus potencialidades para la comunicación fluida, leer, escribir bien, resolver operaciones de cálculo
ambiente. .-PESB: línea
sencillas, mejorar todo los hábitos participación en eventos culturales y deportivos, así mismo los nueva ética
.-Trabajo liberador: conocimientos previstos con diferentes estrategias, clases colectiva, con valorar la lectoescritura.
Elaboración de álbum socialista
sobre biografía de
héroes patrios. ESTRATEGIAS,  INTENCIONALIDADES,  EJES INTEGRADORES,  PLAN ESTRATEGICO SIMON BOLIVAR Y FORMACIÓN
.-Uso de las tics: videos
relacionadas al proyecto ACADEMICA Y HUMANA PROGRAMAS EDUCATIVOS NACIONALES
 Lenguaje; tecnología de la información y comunicación Derechos humanos y cultura de la paz

r
i b erado
ajo L
Indicadores Trab

Evaluación:
 Reconoce el territorio ocupado por los españoles en la época de  Producciones orales
la colonia.  Producciones escritas
 Demuestra una actitud critica hacia los pensamientos  Trabajos en los cuadernos de clase
bolivarianos.  La Observación
 Exposiciones
 Trabajos escritos
 Realiza búsquedas de información en internet accediendo a Intercu
diferentes fuentes de diversa tipología. lturalid
 Redacta noticias, entrevistas y artículos de opinión de ad
periódicos.
 Utiliza las reglas de uso de la tilde en palabras agudas, graves y
esdrújulas.
 Separa en silabas palabras que tengan diptongos e hiatos. Instrumentos:
 Asume la lectura como un instrumento de aprendizaje y de
 Escala de estimación
desarrollo del pensamiento.

 Identifica, lee y escribe números romanos en situaciones

practicas.
 Reconoce el valor posicional en números naturales y decimales.
 Utilizó las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro
de la adición y la multiplicación, además la propiedad distributiva
Recursos:
 Materiales: papelería en
de la multiplicación.
 Elabora problemas sobre situaciones cotidianas utilizando la
general, goma, tijeras,
multiplicación de números naturales. marcadores, cinta, creyones,
 Identifico el proceso de producción de las plantas sexual y revistas usadas, reglas,
asexual. fotocopias, compas.
 Usa racionalmente la energía y los materiales.  Tecnológicos:
Computadores, Canaima,
radio reproductor, cámara
fotográfica.
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 Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana «Rita Elisa Medina de Useche»
San Cristóbal – Estado Táchira

ESCALA DE ESTIMACION
 
Nombre del Docente: Adriana Mora y Sandy Zambrano
Nombre del Proyecto: “La batalla de hoy es por la salud y la vida”
Grado: 6TO Sección: «A y B»
Finalidad:

Indicadores

Estudiantes E M B M S E M B M S E M B M S E M B M S E M B M S
B R B R B R B R B R

1
2
3 El indicador se logra de forma Excelente
E:
MB:
4 El indicador se logra de forma Muy Bien
B:5 El indicador se logra de forma Bien
M:
6 El indicador se logra de forma Mejorable
SR: El indicador se logra de forma Sin realizar
7