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Proyecto Educativo de Centro

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Este documento establece los elementos que deben incluir los proyectos educativos de las escuelas infantiles, colegios de educación primaria, colegios de educación infantil y primaria, y centros de educación especial. Entre estos elementos se encuentran los objetivos propios para mejorar el rendimiento escolar, las líneas generales de actuación pedagógica, la coordinación de los contenidos curriculares, los criterios para la evaluación y promoción del alumnado, la atención a la diversidad, y los planes de orientación, conv

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DECRETO 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el

Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los


colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y
primaria, y de los centros públicos específicos de educación especial
(Texto consolidado, 2011).

Artículo 21. El proyecto educativo.


a) Objetivos propios para la mejora del rendimiento i) El procedimiento para suscribir compromisos educativos y de

Elementos escolar.
b) Líneas generales de actuación pedagógica.
convivencia con las familias, de acuerdo con lo que se establezca por
Orden de la Consejería competente en materia de educación.
j) El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de
c) Coordinación y concreción de los contenidos conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un
curriculares, así como el tratamiento transversal en las adecuado clima escolar, a que se refiere el artículo 22.
áreas de la educación en valores y otras enseñanzas, k) El plan de formación del profesorado.
integrando la igualdad de género como un objetivo l) Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como
primordial. los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.
d) Los criterios pedagógicos para la determinación del m) Los procedimientos de evaluación interna.
horario de dedicación de las personas responsables de n) Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la
los órganos de coordinación docente, de conformidad asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de
con el número total de horas que, a tales efectos, se actuación pedagógica del centro y orientados a favorecer el éxito
establezca por Orden de la Consejería competente en escolar del alumnado.
materia de educación. ñ) Los criterios generales para elaborar las programaciones didácticas
e) Los procedimientos y criterios de evaluación y de cada una de las áreas de la educación primaria y de la educación
especial y las propuestas pedagógicas de la educación infantil.
promoción del alumnado.
o) Los planes estratégicos que, en su caso, se desarrollen en el centro.
f) La forma de atención a la diversidad del alumnado. p) Cualesquiera otros que le sean atribuidos por Orden de la persona
g) La organización de las actividades de refuerzo y titular de la Consejería competente en materia de educación.
recuperación.
h) El plan de orientación y acción tutorial.
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipclaracampoamor/documentos/

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