Universidad Abierta para

Adultos
UAPA
 Participante

Lisbeth Marianny Rosa Payano

Matricula:

100053519

Asignatura:
Psicología General
Facilitador/a:
Daysi Ramos
1- Realizar un mapa mental sobre pensamiento y lenguaje tomando en
cuenta:
a. Conceptualizaciones
b. Características
c. Funciones
El pensamiento es la
operación intelectual
de carácter Capacidad propia
individual que se
del ser humano para
expresar
Funciones
produce a partir de sentimientos y
procesos de la razón. pensamientos a
traves de la palabra. Referencial
Apelativa.
Caracteristicas del Pensamiento Lenguaje Emotiva o expresiva
pensamiento
Fática.
Permite crear ideas y Metalingüística.
representaciones en la
Pensamiento y Lenguaje Poética o estética.
mente en base a lo que se
percibe del mundo a través
de los sentidos. Es una
capacidad condicionada Caracteristicas
por el desarrollo neuronal,
físico, motriz, el sistema T Verbal
nervioso, el lenguaje y las El pensamiento ayuda a Es universal, es decir, resulta
costumbres del entorno. interpretar lo que está en el I y una capacidad propia del ser
entorno, crea ideas que P No humano. Se exterioriza con el
definen las situaciones, las uso de los signos, a través de
Funciones del relaciones y los problemas. O verbal. la lengua y el habla. Es
racional debido a que requiere
pensamiento El pensamiento da sentido al S del uso de la razón para
mundo a través de las
asociar los signos lingüísticos.
siguientes acciones: Juzgar, Se puede manifestar de
percibir, analizar, clarificar, manera verbal o no verbal.
2. Elabore una infografía, donde explique acerca
del proceso de adquisición del lenguaje y con sus
propias palabras, en qué consiste dicho proceso.
Habla egocentrica

Etapa Pre-lingüística
dura aproximadamente los
primeros 12 meses de vida y
El habla egocéntrica es la que el niño termina cuando se dice
utiliza para poder expresar sus claramente la primera
pensamientos en esta etapa, más que EL PROCESO DE palabra de forma
para comunicarse socialmente. Este intencionada. Durante los
lenguaje se va reduciendo hasta ADQUISICIÓN DEL tres primeros meses de vida,
desaparecer después de los 7 años. LENGUAJE el bebé tan sólo emitirá
Etapas sonidos onomatopéyicos.
Habla social Tipos de habla

Definicion Etapa lingüística

Esta habla se desarrolla a continuación Hace referencia al periodo entre el
del habla egocéntrica. Los esquemas
Por adquisición y desarrollo del lenguaje se comienzo de uso de palabras y la
son un elemento fundamental para que
entiende un largo proceso a través del cual combinación de éstas para crear
los seres humanos se adapten al
ambiente y puedan sobrevivir, es decir, el niño adquiere el dominio suficiente de la oraciones, hasta la obtención de las
que desde que los niños nacen, lengua que se habla en su entorno familiar y habilidades necesarias para poder
social para poder interactuar en él. llevar a cabo una comunicación
exitosa
 Tarea 7

1- Realizar una investigación sobre la inteligencia tomando en cuenta:

a. Conceptualizaciones
b. Características
c. Funciones
 Concepto de inteligencia

La inteligencia se ha definido de muchas maneras,

incluyendo: la capacidad de lógica, comprensión,
autoconciencia, aprendizaje,
conocimiento emocional, razonamiento,
planificación, creatividad, pensamiento crítico y
resolución de problemas. En términos más
generales, se puede describir como la capacidad de
percibir o inferir información, y retenerla como
conocimiento para aplicarlo a comportamientos
adaptativos dentro de un entorno o contexto.
 Caracteristicas de la inteligencia
4. Atención
1. Capacidad de adaptación
La atención se refiere al proceso cognitivo en el cual la persona es capaz de sostener
Una de las principales características de este concepto su concentración en un elemento, situación o tarea específica.
tiene que ver con la capacidad del individuo en
5. Creatividad
adaptarse a diferentes situaciones.
Una de las características más apreciadas tiene que ver con la creatividad, que no es

2. Memoria más que la capacidad de generar soluciones innovadoras.

6. Capacidad de análisis
La memoria se refiere a una función cognitiva que
permite almacenar información y es uno de los Esta característica está relacionada directamente con la ejecución, e involucra de

primeros eslabones en la cadena del aprendizaje. alguna manera todos los elementos anteriormente señalados.

3. Percepción
7. Capacidad de abstracción
Es una de las denominadas cualidades formales de la Uno de los elementos más complejos tiene que ver con la capacidad de abstracción,
inteligencia y está referida al proceso de recibir que significa el poder separar un elemento de su contexto y generar un concepto más
información desde el exterior a través de los sentidos. general sobre éste.
 Funciones de la inteligencia
La inteligencia es la encargada de lidiar con el mundo exterior y el interior de manera tal
que podamos adaptarnos a las situaciones de manera exitosa. Sus principales funciones son:

Anticipar. Significar.
En base a lo aprendido y a las variables del entorno, la La inteligencia también se encarga del área
inteligencia busca anticiparse a lo que podría ocurrir y comunicativa, formando símbolos y lenguajes propios,
tomar las medidas pertinentes para protegernos,
que nos permiten representarnos el mundo real en su
asegurarnos o darnos la ventaja en alguna situación.
ausencia.
Construir.
Establecer relaciones.
La inteligencia construye las estructuras de
pensamiento que la memoria almacenará, de modo tal La causalidad, la consecuencia, los diversos tipos de
que nos permita volver a esas experiencias para relaciones que podemos establecer entre una realidad y
reaccionar ante situaciones futuras. otra, son el terreno de acción de la inteligencia.
 2- Luego de ver la cápsula de contenido:
Inteligencias Múltiples, elabora una infografía sobre
las diferentes temáticas tratadas en esta cápsula.
 Inteligencia Armónica – Inteligencia Lógico – Matemática
Musical Lógico –
Matemát Corresponde a la capacidad de manejar
Tiene una estructura números y establecer relaciones lógicas
mental de la armonización
ica
Creativ
de los opuestos (sintonía Lingüística Inteligencia Estructural – Lingüística
entre los dos hemisferios a
cerebrales).
Es mucho más que la capacidad de
articular palabras, formar frases y
Inteligencia Espacial –
Visual entender su significado.

La Inteligencia Espacial- Interpe Inteligencia Interpersonal

Existen
Visual concibe al objeto rsonal
dentro del espacio. cial La desarrollan las personas que se
comunican fácilmente con los demás
Inteligencia Existencial utilizando un lenguaje correcto, tanto
verbal como no verbal
Es la capacidad para estar
en paz con uno mismo y Inteligencias Inteligencia Intrapersonal

Multiples
con el mundo a pesar de
las dificultades que Visual Intrape
Es la inteligencia que permite el
presente la vida. rsonal desarrollo de los estados más íntimos del
ser,
Inteligencia Creativa
Cinesté Inteligencia Cinestésica
A pesar de no formar parte Musical
de manera formal de las
sica
llamadas por Gardner Los inteligentes dinámico-activos o
«inteligencias múltiples», kinestésicos tienen la capacidad de
constituye un aspecto de la utilizar su cuerpo para expresar
inteligencia general.
pensamientos y emociones.
 Bibliografía

● Gardner, Howard (1999): Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century.
Nueva York: Basic Books, 2000
● De Howard Gardner à Yves Richez: Une évolution des Intelligences Multiples. En Terre
d"Enfance.
● Luís María Gonzalo Sanz. Entre libertad y determinismo. Genes, cerebro y ambiente en la
conducta humana. Cristiandad: Madrid (2013). ISBN 978-84-7057-519-8