UNIDAD EDUCATIVA PCEI

BUCAY
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE PRIMER TRIMESTRE
AÑO LECTIVO 2024-2025
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente: Ing. Daniel Área Ciencias Naturales Asignatura: Biología
Campoverde
Unidad 01 Título de la Unidad Valores: Conciencia
Didáctica N° Ambiental

Unidad 02 Título de la Unidad Valores: Conciencia

Didáctica N° Ambiental

Grado/Curso: 1ero Bach Nº de Semanas 14 Fecha de Inicio 04 Mayo del 2024

Paralelos: A, B, C, D Ámbitos: El Calentamiento Global Fecha De 11 de Agosto del 2024
Finalización

2. OBJETIVO DE LA UNIDAD:
O.CN.B.5.1. Demostrar habilidades de pensamiento científico a fin de lograr flexibilidad intelectual; espíritu crítico; curiosidad acerca de la vida y con respecto a los seres vivos y el ambiente; trabajo
autónomo y en equipo, colaborativo y participativo; creatividad para enfrentar desafíos e interés por profundizar los conocimientos adquiridos y continuar aprendiendo a lo largo de la vida,
actuando con ética y honestidad.
O.CN.B.5.2. Desarrollar la curiosidad intelectual para comprender los principales conceptos, modelos, teorías y leyes relacionadas con los sistemas biológicos a diferentes escalas, desde los procesos
subcelulares hasta la dinámica de los ecosistemas, y los procesos por los cuales los seres vivos persisten y cambian a lo largo del tiempo, para actuar con respeto hacia nosotros y la naturaleza.
O.CN.B.5.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas para comprender la interdependencia de los seres humanos con la biodiversidad, y evaluar de forma crítica y responsable la aplicación de
los avances científicos y tecnológicos en un contexto histórico-social, para encontrar soluciones innovadoras a problemas contemporáneos relacionados, respetando nuestras culturas, valores y
tradiciones.
3. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Desarrollar habilidades de pensamiento científico a fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico, demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar
la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico (U1, U2, U3, U6).

METODOLOGIA DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

Principio 1.-Proporcionar multiples formas de representación: proporcionar multiples formas de representación de la información y contenido (aprendizaje), tomando en cuenta que los/as
estudiantes son distintos en la forma que perciben y comprenden la información.

Principio 2.- Proporcionar multiples formas de acción y expresión: proporcionar multiples formas de acción y expresión: proporcionar multiples formas de aprendizaje (el como el aprendizaje); cada
 UNIDAD EDUCATIVA PCEI
BUCAY
persona tiene sus propias habilidades estrategias y organizativas para expresar lo que sabe.

Principio 3.- Proporcionar multiples formas de Implicacion: Proporcionar multiples formas de implicación ( el porque del aprendizaje), de forma que los/as estudiantes se sientan comprometidos y
motivados en el proceso del qprendizaje.

4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES (ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS):

Conceptos Destrezas Con Actividades De Apren- Recursos Evaluación

Esenciales Criterio de dizaje
Desempeño
Indicador de Indicador de
Evaluación Evalua- ción

EFL 4.1.8. Use CONCRETE  Vocabulary: associating images with Techniques:

GRAMMAR suitable vocabulary, words COMMUNICATION Oral assessment
EXPERIENCE:
expressions,  Grammar: Time Expressions for AND CULTURALsituations
language and • What activities can be AWARENESS Graphic organizers
carried out using the different tenses.
interaction styles for  Idioms and Colloquial Expressions I.EFL.5.1.1. Learners Exhibition, discussion
different verbs?
formal and informal  Project can demonstrate an Objective Tests
social or academic • What does grammar and understanding
the meaning of verbs teach  Work in groups
situations in order to of the integrity of Instrument:
us?  Discuss
communicate different cultures by Dialogue Guide
 Reading sharing experiences interpretive exercise
specific intentions in
 Writing: following model texts and by participating Evaluation Rubric
online and face-to-
face interactions.
Reflection:  Listening: paying attention to Specific in class activities and Prepared
• The students will carry details discussions in a way questionnaire
out an analysis of the  Speaking that shows empathy
meaning of the verbs for  Key Expressions and respect for
their correct application  Word bank others. (I.3, S.1, S.2,
and conjugation
 Presentations J.1, J.3)
. ORAL
COMMUNICATION
Conceptualization:
I.EFL.5.4.1. Learners
• Through the creation of can communicate
different sentences and effectively using a
phrases, the students will
variety of media and
 UNIDAD EDUCATIVA PCEI
BUCAY
make a presentation with formats, including
what has been explained. ICT, by saying things
in alternative ways
• The students will make a and applying self-
presentation to develop
their correct speech. correcting and self-
monitoring strategies
when needed. (I.1,
Application: I.3, J.4)

• Classification of verbs. READING

I.EFL.5.5.1. Learners
can identify the main
•What is a verb? What are idea in a variety of
the present simple verbs? audio recordings
What is a grammatical
sentence? (e.g., interviews,
radio ads, news
• Through the creation of reports, etc.) and
papers they will make a deduce the meanings
presentation with the topic
covered. of unfamiliar phrases
and words in familiar
contexts where
speech is clear and
visuals
help support
meaning. (I.3, I.4
WRITING
Learners can produce
emails, blog posts and
other written texts.
Ref. I.EFL.5.13.1 (I.3,
S.3, J.2)
LANGUAGE
THROUGH THE
ARTS
Learners can
 UNIDAD EDUCATIVA PCEI
BUCAY
demonstrate and
convey different
levels of meaning in
literary texts,
interpreting implicit
and explicit
messages and
responding in a
variety of ways. (I.3,
I.4, J.3) Ref.
I.EFL.5.17.1. CC
5. ADAPTACIONES CURRICULARES (ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS):

Especificación de la Adaptación a ser Aplicada

Especificación de Conceptos Esenciales Destrezas con Actividades de Apren- Recursos Evaluación

la Necesidad Criterio de dizaje
Educativa Desempeño Indicadores de Actividades /
Evaluación de la Insumos de
Unidad Evaluación

ELABORADO REVISADO APROBADO EVALUADO

DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA CONSEJO EJECUTIVO ESTUDIANTE
Ing. Daniel Campoverde M Mg. Elizabeth Camacho Lic. Angélica Inguillay
Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA PCEI
BUCAY