PROCESOS COGNITIVOS

Expositores:
-Chavez Giovana
-Ascue Jhoselin
-Mendoza Ericka
-Becerra Cristoffer
¿Qué son los procesos cognitivos?
-Conjunto de operaciones mentales.
-Se trata de cada una de las
operaciones que realizamos que nos
permiten captar, codificar, almacenar y
trabajar con la información proveniente
del exterior como del interior.
-Se refieren a todos aquellas labores
que el cerebro se encuentra
ejecutando día tras día.
-Son las bases de nuestros
conocimientos.
Importancia
-Nos permite el conocimiento y la interacción con lo que nos rodea.
-Gracias a ellos tiene lugar la cognición que nos posibilita conocer el mundo.
-También con ellos tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuestas a
estos.

 Se encargan de determinar las sistematizaciones intelectuales y

también de las conductas que generan dichos conocimiento.
 Tipos de procesos cognitivos
■ Son aquellas funciones cerebrales que nos permiten conocer el mundo, captar
sus cualidades, sus relaciones, recordarlas y por tanto finalmente aprender.

Procesos cognitivos básicos Procesos cognitivos superiores

1.-Procesos Cognitivos Básicos

Los procesos cognitivos básicos son todos aquellos que se encuentran relacionados
con toda aquella actividad humana. Dentro de esta subdivisión se encuentran:

sensación percepción atención memoria

a) Sensación:
Son efectos automáticos en el organismos, estímulos presentes en el entorno que
alcanza nuestros sentidos como el olfato, gusto, tacto, visual y auditivo. Y
funcionan como una recepción del estimulo, esta constituido por procesos
fisiológicos simples, pueden ser externos o internos.

Ejemplos: Pincharse con una aguja,

quemarse con agua caliente.

-Pero claro la sensación va

relacionada con la percepción
b) Percepción:

Es la organización e interpretación y por el cual le damos un significado a las

sensaciones que nos llegan por los órganos de los 5 sentidos(sensación) sean
internas o externas por lo cual la sensación y la percepción trabajan siempre juntos

Ejemplo: Cuando nos quemamos con

una sartén lo que inicialmente tenemos
es un sensación pero inmediatamente
casi a la par comenzamos a saber que
sucedió
 La percepción se puede dividir en 5 :
■ Percepción visual. La percepción visual se refiere a la capacidad que tenemos de interpretar toda aquella
información que percibimos por medio de la vista. Esta percepción comenzamos a desarrollarla desde bebés
cuando abrimos los ojos por primera vez y comenzamos a mirar a nuestro alrededor analizando todo aquello
que nos rodea. lo cual supone que cuando cumplimos nuestro primer año de vida, ya tenemos almacena una
enorme cantidad de información. Conforme pasan los años, vamos acumulando por medio de la vista, una
gran cantidad de recuerdos y sucesos, los cuales nos ayudan
■ Percepción auditiva. Se trata de la capacidad que tenemos los seres humanos para interpretar la
información que recibimos por los oídos gracias a las frecuencias que emiten los medios de sonido y el aire.
■ Percepción táctil. Se trata de toda aquella información que percibimos mediante nuestra piel por medio
del tacto. El área del cerebro que se encarga de llevar a cabo este proceso se llama lóbulo parietal.
■ Percepción olfativa. Esta percepción hace referencia a la capacidad que tenemos los seres humanos para
interpretar la información que nos llega del exterior por medio del olfato. Las áreas del cerebro que se
encargan de llevar a cabo esta función es el bulbo olfativo y la corteza piriforme.
■ Percepción gustativa. Esta percepción se refiere a la capacidad que tenemos para interpretar la
información que nos llega mediante el contacto de ciertas sustancias químicas con nuestras papilas
gustativas.
c) Atención:
Es el proceso que permite que el ser humano seleccione, focalice y mantenga sus
recursos mentales en un estimulo determinado en función a nuestro interés dirigida por
nuestra motivación.

En este proceso es importante la concentración

Factores determinantes de la atención se dividen en 2:

Factores externos: Proceden del entorno y favorecen o dificultan la concentración sobre

los estímulos relevantes.

-Intensidad
-Tamaño
-Movimiento
-Novedad
-Cambio
-Color
-Contraste
-Carga emocional
Factores internos: proceden del propio individuo y por tanto dependen de cada persona.

-Intereses
-Emoción
-Esfuerzo requerido por la tarea
-Estado orgánico
-Curso del pensamiento

Tipos de atención:

1.-Atención voluntaria: Ocurre cuando el individuo hace un esfuerzo activo y

consciente para dirigir la atención, es decir, es la capacidad de concentrarse en un
estímulo de manera voluntaria. Ejemplo: un alumno que necesita poner atención alas
clases del profesor para obtener la información necesaria par aprobar el curso
2.-Atención involuntaria: En este tipo de atención la persona no hace un esfuerzo
consciente y activo, sino que es el estímulo tanto interno como externo que dirige la
atención. Ejemplo el dolor de muelas.

3.-Atención sostenida: Se refiere a cuando tenemos que utilizar la atención durante un

largo periodo de tiempo. Ejemplo jugar videojuegos.

4.-Atención dividida: Es la capacidad de atender y procesar simultáneamente a dos o

más demandas o estímulos. Suele conocerse también como multitarea. Ejemplo las
madres y los labores del hogar.

5.-Atención abierta: El foco de la atención y los receptores de interés tienen su

orientación en la fuente de atención. Ejemplo, cuando alguien nos habla y estamos de
frente atendiendo tanto a su lenguaje verbal como no verbal.

6.-Atención encubierta: En este tipo de atención el foco atencional y los receptores

sensoriales se disocian. Ejemplo, cuando parece que estamos prestando atención a la
televisión y en realidad estamos escuchando a nuestra pareja hablar por teléfono.
d) Memoria:
tiene un papel fundamental en el aprendizaje ya que nos permite codificar, almacenar y
recuperar la información que recibimos de un estimulo luego de haberlo con solidado
con la atención.

Las fases de la memoria:

Codificación: En esta fase incorporamos a nuestro sistema de memoria, mediante

la percepción, la información que más adelante podremos recordar. Por ejemplo,
cuando nos presentan a alguien y nos dicen su nombre. Necesitaremos
prestar atención para realizar la codificación.
Almacenamiento: Para que la información sea duradera, la almacenamos en nuestro
sistema de memoria. En el ejemplo anterior, diríamos que nos hemos aprendido el
nombre, y podremos asociarlo a la cara del individuo o a otros datos.
Recuperación: Cuando necesitamos una información pasada, lo que hacemos es
acceder al recuerdo almacenado y recuperarlo. Siguiendo el ejemplo, recuperaríamos el
nombre de esta persona cuando volvamos a verle el próximo día.
Tipos de memoria existen 3:
M. Corto Plazo: En la memoria a corto
Memoria sensorial: En este tipo plazo, una fracción de la información pasa
de memoria se incluyen aquellos del almacén sensorial a esta nueva
recuerdos que fueron captados por estructura llamada almacén a corto plazo o
medio de los sentidos. Estos a su memoria a corto plazo, donde se evalúa si la
vez puede sub clasificarse en: información es pertinente y si vale la pena
enviarla al almacén más permanente
(almacén a largo plazo).
M. Largo Plazo: Su función es básicamente retentiva y práctica, puesto que guarda
información durante períodos considerables de tiempo, Se considera como la base de
datos en la que se inserta la información a través de la memoria operativa, para poder
posteriormente hacer uso de ella.
2.-Procesos Cognitivos superiores

Son todos aquellos pertenecientes a todas aquellas habilidades del pensamiento,

para poder realizarlos es indispensable haber desarrollado los procesos cognitivos
básicos

pensamiento lenguaje inteligencia

a) Pensamiento:
Los pensamientos son productos que elabora la mente, voluntariamente a partir de
una orden racional, o involuntariamente a través de un estímulo externo. Todo tipo
de obra, artística o científica, se forma a partir de un pensamiento madre que se
comienza a desarrollar y complementar con otros.
No solo sucede que el pensamiento se refleja en el lenguaje, sino que también va
configurando al propio lenguaje. Es su modo de conservación, pero también es uno
de sus ámbitos de transformación.
Tipos de pensamiento El pensamiento se puede presentar de distintos modos, según
el tipo de operación mental que requiera la actividad:

-El pensamiento inductivo: Es el que se apoya en una particularidad y a partir de allí la

extrapola y la transforma en una generalidad. Si algo es cierto en algunas ocasiones, lo
será en otras similares.
-El pensamiento deductivo: Es el que parte de una generalidad y la aplica a cada
particularidad. Si se conoce un todo, las partes obedecerán a las leyes generales del todo.
El pensamiento interrogativo. es el que se utiliza cuando uno tiene una inquietud, incluye
la forma en la que será presentada la pregunta para obtener efectivamente la respuesta
deseada.
-El pensamiento creativo: Es la fuente de toda realización artística: no es muy sencillo de
explicar, pero tiene la particularidad de no tener límites y estar abierto a la producción de
cosas nuevas, de cualquier índole.
-El pensamiento analítico: Es el que categoriza las ideas, mientras que el sistémico es el
que las interrelaciona.
-El pensamiento crítico: Es justamente el que es capaz de evaluar el paradigma con el
que se fundan todos los otros pensamientos. Se trata de evaluar la forma en la que se
desenvuelve el conocimiento, asegurando una mayor autonomía a la hora del ejercicio del
pensamiento.
B) Lenguaje:
Es la capacidad humana de expresar ideas, sentimientos, etc. utilizando un sistema el
cual lo divide en signos, escritos u orales, para establecer algún tipo de comunicación con
unos o varios individuos por lo cual el lenguaje es indispensable en nuestra vida social.

Tipos de lenguaje:

1.-Según su nivel de naturalidad:

-Lenguaje natural es el lenguaje que hablamos

todos de manera ordinaria (castellano, catalán,
inglés, francés, etc.) y hace referencia a aquellas
lenguas que se han desarrollado de manera
espontánea por un grupo de personas con
propósito de comunicarse. Es diferente a otro tipo
de lenguajes, como por ejemplo: los lenguajes de
programación o el lenguaje matemático.
-Lenguaje artificial Se entiende como tal todo aquel lenguaje creado y empleado
conscientemente con el objetivo de cumplir con un objetivo determinado, expresarse
de una forma diferente de la natural o de cara a especificar aspectos técnicos que
pueden ser ambivalentes y difíciles de entender mediante el lenguaje natural.

Lenguaje literario Lenguaje científico Lenguaje musical

2.-Según el elemento comunicativo
empleado:
-Lenguaje verbal se caracteriza por el uso de las palabras cuando se interactúa con
otra persona (o personas), ya sea a través del lenguaje escrito o hablado. Ahora bien,
no solo se refiere única y exclusivamente al empleo de palabras, sino también a gritos,
siglas, jeroglíficos, etc. Se dividen en 2:

Lenguaje Oral Lenguaje Escrita

-Lenguaje no verbal este tipo de lenguaje se lleva a cabo sin palabras y, en muchos
casos, la persona que lo realiza no es consciente. La mirada, la manera de sentarse, de
caminar, los gestos, los movimientos corporales.

Lenguaje kinésico Lenguaje facial

c) Inteligencia:
Es un constructo que tiene la capacidad de pensar, entender, adaptar, razonar, asimilar,
elaborar información y emplear el uso de la lógica y tomar decisiones ante ciertas
circunstancias que se van presentando.
Teoría de inteligencias múltiples de Gardner:
Teoría de Spearman:

Desarrolló la teoría llamada Teoría Bifactorial, en la que la inteligencia se

compondría de dos parámetros fundamentales:

-Factor general (G)

Se refiere a una característica personal
eminentemente hereditaria, una
propiedad específica del cerebro que
varía de un individuo a otro, pero se
mantiene estable a través del tiempo.
-Factor Especial (Special) (S)
Que representa las habilidades o
aptitudes específicas de un sujeto frente
a determinada tarea, que varía
dependiendo de la educación previa de la
persona y no son generalizables a otros
ámbitos.
 ¿Cómo funcionan los procesos cognitivos?

El funcionamiento de los procesos cognitivos inicia con el acceso a la información a

través de los sentidos, es decir, a través de la percepción.
Posterior a ello, el individuo a través de la atención y concentración proyecta los
conocimientos que interioriza y almacena en su memoria.
Una vez se procesa e interpreta la información en la memoria, el individuo ya puede
generar y expresar sus ideas a través del lenguaje, la inteligencia y creatividad.
Los procesos cognitivos básicos y superiores trabajan en simultáneo para que los
seres humanos puedan almacenar la información y utilizarla cuando sea necesario.
 Conclusiones

En conclusión a los procesos cognitivos se les denomina a los

sistemas en psicología que se encargan del estudio de la
cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el
conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos
básicos y superiores lo que elabora el conocimiento, desde la
percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de
conceptos y razonamiento lógico, también podemos entender
por cognitivo el conocimiento, en sus acciones de almacenar,
recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la
información recibida a través de los sentidos.