El documento describe varios tipos de metodologías de investigación como exploratoria, descriptiva, analítica, comparativa, explicativa y proyectiva. También explica diseños de investigación experimental y no experimental, así como conceptos como población, muestra, instrumentos y técnicas de recolección de datos.
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El documento describe varios tipos de metodologías de investigación como exploratoria, descriptiva, analítica, comparativa, explicativa y proyectiva. También explica diseños de investigación experimental y no experimental, así como conceptos como población, muestra, instrumentos y técnicas de recolección de datos.
El documento describe varios tipos de metodologías de investigación como exploratoria, descriptiva, analítica, comparativa, explicativa y proyectiva. También explica diseños de investigación experimental y no experimental, así como conceptos como población, muestra, instrumentos y técnicas de recolección de datos.
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Metodología en
estética
Msc. Iris M. Sánchez de Álvarez
Metodología La metodología incluye los métodos, técnicas, las tácticas, las estrategias y los procedimientos que utilizará el investigador para lograr los objetivos de su estudio. Hurtado (2008) Metodología Comprende: Determinación del tipo de investigación Selección del diseño de investigación. Definición de los eventos o fenómenos estudiados, e indicios de medición. Delimitación, selección y descripción de las unidades de estudio (Población y muestra) Selección de las técnicas y búsqueda o elaboración de los instrumentos de recolección de datos. Descripción del procedimiento. Selección de las técnicas de análisis de resultados Metodología Nivel Objetivo Tipo de investigación Explorar Investigación Perceptual Describir exploratoria Investigación descriptiva Analizar Investigación analítica Aprehensivo Comparar Investigación comparativa Explicar Investigación explicativa Comprensivo Predecir Investigación predictiva Proponer Investigación proyectiva Modificar Investigación interactiva Confirmar Investigación Integrativo Evaluar confirmatoria Investigación evaluativa Metodología
Investigación exploratoria Consiste en indagar acerca de un fenómeno poco conocido, sobre el cual hay poca información o no se han realizado investigaciones anteriores, con el fin de explorar la situación. Hurtado (2008) Metodología
Investigación descriptiva
Buscan especificar las propiedades,
características y los rasgos importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Metodología
Investigación analítica
En aquella que trata de entender las
situaciones en términos de las relaciones de sus componentes. Intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interconexiones que dan cuenta de su integración. Hurtado (2008) Metodología
Investigación comparativa
Por lo general se realiza con dos o más
grupos, y su objetivo es comparar el comportamiento de uno o más eventos en los grupos observados.
cierto tiempo, describe, analiza y busca explicaciones y factores relacionados entre sí, de modo tal que logra anticipar cuál será el comportamiento futuro o la tendencia de un evento. Hurtado (2008) Metodología Investigación proyectiva Propone soluciones a una situación determinada a partir de un proceso de indagación. Implica explorar, describir, explicar y proponer alternativas de cambio, mas no necesariamente ejecutar la propuesta. Proyecto factible Hurtado (2008) Metodología Investigación confirmatoria
Este tipo de investigación requiere de una
explicación previa o una serie de supuestos o hipótesis, los cuales se desean confirmar. Demostración lógico-matemática Verificación empírica Hurtado (2008) Metodología Investigación evaluativa
Su objetivo es evaluar los resultados de uno
o más programas, que han sido o están siendo aplicados dentro de un contexto determinado. Precisa si los objetivos de un programa propuestos se han cumplido Hurtado (2008) Metodología
Experimental Diseño de la investigación No experimental
Estudio en el cual se manipulan intencionalmente una o
más variables independientes (supuestas causas- antecedentes), para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes (supuestos efectos-consecuentes), dentro de una situación de control para el investigador. Metodología Diseño no experimental:
Investigación que se realiza sin manipular
deliberadamente las variables. Se observan los fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos. Metodología Diseño no experimental:
Transeccional-transversal: Recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Metodología Diseño no experimental:
Longitudinal: Recolectan datos a través del tiempo en puntos o períodos, para hacer inferencias respecto al cambio, sus causas y consecuencias.
Msc. Iris M. Sánchez de Álvarez
Metodología
Población
Es el universo de la investigación, sobre
el cual se pretende generalizar los resultados. (Chávez, 2001)
Msc. Iris M. Sánchez de Álvarez
Metodología
Población
Finitas Infinitas
Msc. Iris M. Sánchez de Álvarez
Metodología
Muestreo
Aleatorio,probabilístico o al azar. Intencional
Msc. Iris M. Sánchez de Álvarez
MARCO METODOLÓGICO
Muestra
Es una porción representativa de la
población, que permite generalizar sobre esta, los resultados de una investigación. MARCO METODOLÓGICO Cálculo de la muestra (Sierra Bravo) 4.N.P.q n= E2 (N-1)+4.P.q
n= es el tamaño muestral que se calculará
4= es una constante P y q= Probabilidades de exito o fracaso que tienen un valor de 50 %, por lo que P y q=50 N= el tamaño de la población E2= es el error seleccionado por el investigador MARCO METODOLÓGICO
Muestreo
Constituye un conjunto de operaciones
que realiza el investigador para seleccionar la muestra. MARCO METODOLÓGICO CARACTERÍSTICAS DEL MUESTREO: Muestra representativa de la población. Estimadores precisos y posibilidad de medir con precisión. Costos reducidos. MARCO METODOLÓGICO CARACTERÍSTICAS DEL MUESTREO:
Rapidez en el análisis de los datos.
Se analiza sólo lo que se ve. Factor tiempo. Factor humano. MARCO METODOLÓGICO
Conformación de los estratos de
una muestra n1= nh . n N n1= Estrato que se determinará n= tamaño adecuado de la muestra nh= Tamaño del estrato de la población N= Tamaño de la población Metodología Técnicas
Procedimientos utilizados para la
recolección de los datos
COMO Metodología Instrumento
Herramientas con la cual se va a recoger,
filtrar, codificar la información.
CON QUÉ Metodología
Tipos De captación de instrumentos De registro De medición Instrumentos de Observación Técnicas Instrumentos Instrumento de Registro Guía de Observación Papel y Lápiz (formato) Lista de Cotejo Cámara fotográfica Observación Escala de Observación Cámara de Vídeo Registro anecdótico Grabadora
Revisión Documental Matriz de categorías Papel y Lápiz (formato)
Grabador. Papel y Lápiz
Entrevista Guía de Entrevista Cámara de vídeo. Cuestionario Escala Encuesta Papel y Lápiz (formato) Test Prueba de conocimiento
Sociometría Test sociométrico Papel y Lápiz (formato)
Grabador. Papel y Lápiz
Sesión en profundidad Guía de Observación Cámara de vídeo Cámara fotográfica
Barrera (2000) Instrumentos de Observación Lista de Cotejo Corresponde a un listado de aseveraciones referidas a características, comportamientos, actuaciones, procesos o productos del aprendizaje que observamos, sobre los que interesa determinar su presencia o ausencia. Instrumentos de Observación Lista de Cotejo
Nombre del paciente:______________________
Diagnóstico:__________________ Edad:____
Comedones abiertos
Comedones cerrados
Arrugas
Hipercromías Instrumentos de Observación Escala de estimación
Conjunto preestablecido de categorías o de signos para
cada uno de los cuales se precisan un juicio ponderado.
Este juicio se traduce por enunciados descriptivos, por
números, por una forma gráfica o por una combinación de todas esas modalidades Instrumentos de Observación Escala de estimación
S CS AV CN N 1 2 3 4 5 Consume alimentos ricos en fibra.
Toma más de 8 vasos de agua diario.
Toma antioxidantes orales.
Hace ejercicios/Camina Instrumentos de Observación
Escala de estimación
Cómo considera la capacitación en
estética del Instituto
X Buena ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Mala Instrumentos de Observación Guía de observación
Instrumento que verifica el desempeño y
actitudes relacionadas a la ejecución de una actividad. Instrumentos de Observación Registro anecdótico
Es una breve descripción de un hecho,
incidente, acontecimiento significativo o comportamiento del sujeto observado que de algún modo es importante para los fines de la evaluación. Instrumentos de Observación Registro anecdótico
Nombre: Edad: Observador: Lugar: Fecha:
Condiciones del incidente
Anécdota: Ejemplo: María camina cada 30 minutos a la nevera para comer postre
Descripción de hechos sin incorporar valoraciones
Breve comentario del observador
Cuestionarios Conjunto de preguntas respecto de una o más variables a medir
Cerradas Tipos Abiertas Hernández, Fernández y Baptista (2006) Cuestionarios Preguntas Cerradas
Dicotómicas Si No
Siempre Varias Casi opciones siempre de respuesta A veces (Uniescogencia) Casi nunca Nunca
Hernández, Fernández y Baptista (2006)
Cuestionarios Preguntas Cerradas Para tratar el sobrepeso usted ha utilizado:
Varias opciones Dietas hipocalóricas
de respuesta Dietas hiperproteicas (Más de una Mesoterapia opción) Ejercicios Hormona de crecimiento
Hernández, Fernández y Baptista (2006)
Cuestionarios Preguntas Cerradas ¿Cuál de estos signos le molestan más? Ordene de mayor a menor.
Varias opciones Comedones de respuesta Arrugas Flacidez en cara (jerarquizar) Estrías Celulitis
Hernández, Fernández y Baptista (2006)
Cuestionarios Preguntas Abiertas
No delimitan las alternativas de
respuesta, por lo cual el número de categorías de respuestas es muy elevado ¿Qué opina del consumo de antioxidantes para prevenir el envejecimiento cutáneo?
Hernández, Fernández y Baptista (2006)
Escalas para medir actitudes Actitud: predisposición aprendida para responder coherentemente de una manera favorable o desfavorable ante un objeto, ser vivo, actividad, concepto, persona, símbolos. TiposEscalamiento de Likert Diferencial semántico Escala de Guttman Hernández, Fernández y Baptista (2006) Escala de Likert
Conjunto de items presentados en forma de
afirmaciones o juicios, para medir la reacción del sujeto en tres, cinco o siete categorías Hernández, Fernández y Baptista (2006) Escala de Likert Totalmente de acuerdo De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo Siempre Totalmente en desacuerdo La mayoría de las veces si Algunas veces si, algunas Definitivamente si veces no
Probablemente si La mayoría de las veces no
Indeciso Nunca
Probablemente no Hernández, Fernández y Baptista (2006) Definitivamente no Diferencial semántico Serie de pares de adjetivos extremos que sirven para calificar al objeto de actitud, ante los cuales se pide la reacción del sujeto, al ubicarlo en una categoría por cada par. Objeto de actitud: Ansiedad por comer postres fuerte:___,___,___,___,___,___,___:débil Hernández, Fernández y Baptista (2006) Diferencial semántico Adjetivos bipolares Poderoso-impotente Fuerte-débil Vivo-muerto Grande-pequeño Joven-viejo Bonito-feo Rápido-lento Alto-bajo Gigante-enano Claro-oscuro Perfecto-imperfecto Caliente-frío Agradable-desagradable Costoso-barato Bendito-maldito Activo-pasivo Arriba-abajo Seguro-peligroso Útil-inútil Bueno-malo Favorable-desfavorable Dulce-amargo Agresivo-tímido Profundo-superficial Hernández, Fernández y Baptista (2006) Así como el técnico, porque conoce el funcionamiento del motor, puede constatar defectos que pueden ser reparados, nosotros podemos arreglar nuestras fallas y conducir adecuadamente el rumbo de nuestros días.
