Metodologia Ideas Cientificas Clase 1

MODULO DE METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
VIDEO
Libros de Consulta
Sampieri. Metodología de la investigación Científica.
Cuarta edición.
Introducción a la metodología de la investigación

Hector Luis Avila Baray. Cd.
www.avdiaz.wordpress.com
Alba V. Díaz Corrales

1.1 Concepto de investigación
Del latín investigare “Seguir las huellas”
Procedimiento reflexivo, sistemático,

controlado y crítico.
Permite descubrir nuevos hechos o

datos, relaciones o leyes, en
cualquier campo del conocimiento
humano (Ortiz, 2008).
Metodología de la Investigación
• Conjunto de procedimientos
que permiten abordar un
Método problema de investigación con
el fin de lograr unos objetivos
determinado
• Se describe a detalle la
manera en que se realizó la
Metodología investigación.
• Estudio crítico del método
Porqué investigar?
DESCRIBIR fenómenos importantes .

EXPLORACIÓN de fenómenos ( averigua sus dimensiones, como se
manifiesta y los factores con los que se relaciona)
EXPLICACIÓN de los fenómenos, POR QUÉ ?

PREDICCIÓN Y CONTROL de fenómenos con base a resultados

INVESTIGACIÓN BÁSICA observaciones empíricas útiles para
acumular información, o bien , formular o afinar una teoría.

INVESTIGACIÓN APLICADA solución de un problema.
Cualidades del investigador
Disposición para Escribe, busca, innova
llevar a cabo
acciones bajo metas Actitud
Habilidades
y objetivos fijados objetiva
Actitud
Ordenado
reflexiva
Actitud Perseverant
moral e
Actitud Investigador Creativo

cognoscitiva
FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
CONCEPTUAL pensar, leer, repensar, proponer

teorías, revisar ideas
DISEÑO
Métodos, planes,
PLANEACIÓN
RECOPILACIÓN Obtención de datos
Análisis e interpretación
ANALÍTICA
DIFUSIÓN De resultados
FASES: MOMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN
FASE CONCEPTUAL
MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO

1 2 3 4 MOMENTO
Plantear el Elaborar el marco Detectar
Concebir 5
problema de teórico: las variables
el
problema investigación -Revisión de la Establecer
: Definir
a investigar literatura:
conceptual- la
-Establecer Selección de la mente las hipótesis
(IDEA
INICIAL) objetivos literatura variables
-Desarrollar Obtención de la Definir
las información. operacional
preguntas Consulta de la -mente las
de literatura variables
investigació Extracción y
n recopilación de la
-Justificar la información de interés
investigació -Construcción del
n y su marco teórico.
viabilidad
FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO Y PLANEACIÓN RECOPILACIÓ ANALÍTICA DIFUSIÓN

N
MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO
6 7 8 9 10
Seleccionar Selección Métodos, Plan de Protocolo e

el diseño de la Técnicas e Tabulación, informe final:
apropiado muestra: instrumentos de Procesamiento Presentar los
de recolección de y Análisis de resultados
investigació Determina datos: datos: Elaborar el
n r el Recolección de reporte de
- Diseño universo los datos: -Plan de investigación
experiment -Elaborar el tabulación Presentar el
al - Extraer instrumento de reporte de
 pre- la muestra medición y -Plan de investigación
experiment aplicarlo análisis
al o -Calcular validez
cuasiexpe- y confiabilidad del
rimental instrumento de
- Diseño medición
no -Codificar los
experiment datos
al
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
“Nada es tan poderoso en este mundo como una idea expresada en el momento oportuno”
Victor Hugo
IDEA
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UNA BUENA PREGUNTA QUE DEBE PLANTEARSE EN EL PROCESO

DE LA GENERACION DE LA IDEA DE INVESTIGACION ES: EJEMPLO
“RECURSOS NATURALES ALTO ANDINOS Y SU IMPORTANCIA EN

EL DESARROLLO SOCIOECONOMICO DE LA REGION MOQUEGUA”
PREGUNTA:
¿QUE TANTO SE HA HECHO Y

QUE TANTO FALTA POR
CONOCER?
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De donde nacen las investigaciones?
De ideas
Situaciones especiales
De problemas no resueltos
De preguntas sin respuestas válidas
De experiencias personales
De la lectura de documentos diversos
De la observación de hechos
De creencias populares
Etc.
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Se debe procurar que:
Lo que usted investiga sea novedoso, innovador
La idea inicial sea formalmente estructurada.
Seleccionar la perspectiva principal (enfoque) desde la cual se

abordará la idea de investigación (económica, social, cultural,
antropológica, médica, psicológica, etc.).
Investigación previa
Temas ya investigados, estructurados y formalizados
Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados
Temas poco investigados y poco estructurados
Temas no investigados.
MOMENTO 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
“Antes de sembrar, piensa en la cosecha que tendrás”

Stanley Charles
¿Qué es un problema?:
Rovere “un problema es una brecha entre una realidad o un

aspecto de la realidad observada y un valor o deseo de cómo
debe ser esa realidad para un determinado observador, sea
este individual o colectivo” (……).
PLANTEAR EL PROBLEMA DE
MOMENTO 2
INVESTIGACIÓN
Elementos:
• Objetivos que persigue la investigación, (resolver un problema,

probar una teoría, etc.)
•Las preguntas de investigación: que podrían ser generales pero

precisas.
•Justificación del estudio, es decir el propósito del mismo que

debe ser suficientemente fuerte.
Hernández Sampiere y coautores (1997) [1]

MOMENTO 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Pasos:
•Tema general , área, fenómeno o situación que necesita ser

estudiada
•Revisión inicial de la literatura sobre el tema escogido
•Limitar el problema
•Segunda revisión bibliográfica
•Enunciar el problema seleccionado

Pardo de Velez [1]
MOMENTO 2 PASOS PARA LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA
PASOS CONTENIDO
Tema general Cualquier actividad de la práctica diaria,

buscar una activa participación de la
comunidad
Revisión inicial de la Buscando información actualizada,
literatura
Limitar el problema Especificar un tema
Segunda revisión Esta es una revisión más analítica, precisa,
bibliográfica centrada en el problema.
Enunciar el problema Que puede hacerse en forma de pregunta o
seleccionado en forma de enunciado descriptivo
Hernández Sampiere y coautores (1997) [1]

MOMENTO 2 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
CONVENIENCIA: PARA QUÉ SIRVE?
RELEVANCIA SOCIAL: A QUIÉNES BENEFICIARÁ

EL ESTUDIO? DE QUÉ MODO?
QUÉ PROYECCIÓN SOCIAL TIENE ?.
IMPLICACIONES PRÁCTICAS: TIENE UTILIDAD PRÁCTICA?

AYUDARÁ A RESOLVER ALGÚN PROBLEMA?
VALOR TEÓRICO: QUE SE ESPERA SABER O CONOCER

CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS? .....que no se conociera
antes?
UTILIDAD METODOLÓGICA: CREARÁ UN INSTRUMENTO NUEVO

, PARA MEJORAR EL ESTUDIO DE UNA
POBLACIÓN?.
MOMENTO 2
FORMULACIÓN DE
OBJETIVOS
PROPÓSITO
Se utiliza como un enunciado general que sintetiza la totalidad

que se pretende alcanzar con sus partes o componentes
esenciales, mientras que
OBJETIVO
Expresa algo observable (directa o indirectamente) y factible de

medir.
ORIENTACIONES DE TRABAJO EN EL AULA
1.Formar equipos de trabajo

2.Detección de un problema
3.Delimitación del problema
4.Posibles soluciones
5. Elección de una solución
6. Redacción del tema de investigación
7. Delimitación del tema
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Para el próximo día preparar:
• Importancia de la investigación a realizar.

• Motivación de las investigación a realizar.
• Bibliografía de la investigación (100 referencias)
• Métodos de investigación a utilizar
Alba V. Díaz Corrales

“Adquirir conocimientos es como incorporar
alimentos, un proceso de transformación y
adecuación para poder integrarlos”

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MODULO DE METODOLOGIA DE LA

Introducción a la metodología de la investigación

Alba V. Díaz Corrales

Del latín investigare “Seguir las huellas”

Procedimiento reflexivo, sistemático,

Permite descubrir nuevos hechos o

DESCRIBIR fenómenos importantes .

Actitud Investigador Creativo

CONCEPTUAL pensar, leer, repensar, proponer

RECOPILACIÓN Obtención de datos

MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO

DISEÑO Y PLANEACIÓN RECOPILACIÓ ANALÍTICA DIFUSIÓN

Seleccionar Selección Métodos, Plan de Protocolo e

UNA BUENA PREGUNTA QUE DEBE PLANTEARSE EN EL PROCESO

“RECURSOS NATURALES ALTO ANDINOS Y SU IMPORTANCIA EN

¿QUE TANTO SE HA HECHO Y

De donde nacen las investigaciones?

Se debe procurar que:

Lo que usted investiga sea novedoso, innovador

La idea inicial sea formalmente estructurada.

Seleccionar la perspectiva principal (enfoque) desde la cual se

Temas ya investigados, estructurados y formalizados

Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados

Temas poco investigados y poco estructurados

“Antes de sembrar, piensa en la cosecha que tendrás”

Rovere “un problema es una brecha entre una realidad o un

• Objetivos que persigue la investigación, (resolver un problema,

•Las preguntas de investigación: que podrían ser generales pero

•Justificación del estudio, es decir el propósito del mismo que

Hernández Sampiere y coautores (1997) [1]

•Tema general , área, fenómeno o situación que necesita ser

•Revisión inicial de la literatura sobre el tema escogido

•Segunda revisión bibliográfica

•Enunciar el problema seleccionado

Tema general Cualquier actividad de la práctica diaria,

Hernández Sampiere y coautores (1997) [1]

CONVENIENCIA: PARA QUÉ SIRVE?

RELEVANCIA SOCIAL: A QUIÉNES BENEFICIARÁ

IMPLICACIONES PRÁCTICAS: TIENE UTILIDAD PRÁCTICA?

VALOR TEÓRICO: QUE SE ESPERA SABER O CONOCER

UTILIDAD METODOLÓGICA: CREARÁ UN INSTRUMENTO NUEVO

Se utiliza como un enunciado general que sintetiza la totalidad

Expresa algo observable (directa o indirectamente) y factible de

1.Formar equipos de trabajo

Para el próximo día preparar:

• Importancia de la investigación a realizar.

Alba V. Díaz Corrales

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