Curso Actualización Ips
Curso Actualización Ips
Curso Actualización Ips
CURSO DE ACTUALIZACIÓN
PARA EL EXAMEN COMPLEXIVO
• Instrucciones:
• El aporte uno debe ser elaborado en parejas
• El aporte dos debe ser elaborado individualmente
• En la primera actividad se debe considerar el diseño, como la implementación del
proyecto. Por lo que se sugiere revisar el diseño aprobado, los informes de avance y
final, así como también consultar a los docentes tutores y participantes. De tal
manera que el análisis sea desde una mirada crítica.
En la segundad actividad, que busca una reflexión personal, se requiere
describir los ámbitos de intervención por los que se inclina el estudiante,
a partir de lo revisado en la cátedra y desde su experiencia. Siempre
argumentado sus aportes.
Las actividades deben contener referencias bibliográficas, que sustenten
lo expresado.
Deben ser enviados a la docente en la fecha acordada, al correo
institucional.
Se valorará la puntualidad, así como la organización del contenido.
“DESARROLLO”
• Qué es la participación?
• Participación es la acción de involucrarse en cualquier tipo de
actividad de forma intuitiva o cognitiva.
LIBERACIÓN BIENESTAR
OPRESIÓN
ENMACIPACIÓN
• Las ciencias sociales no pueden darse el lujo de circunscribirse a un frío
y metódico análisis de las cosas tal y como son sin hacer una decidida
apuesta por las cosas tal y como deberían ser. En ese sentido las ciencias
sociales no son ajenas de los valores y siempre estuvieron dominadas
por las aspiraciones morales, por el deseo del mejoramiento continuo
no solo de nuestra condición, sino sobre todo de nuestra naturaleza.
Basta revisar el oscuro reverso del progreso, en donde autores como
Augusto Comte, Émile Durkheim, Marx, Engels, Weber, menciona como
el capital esta por encima del ser humano y que ADEMÁS nos han
separado, no hay comunidad
• PARA Jurgüen Habermas (1982) EL principio de Emancipación,
significa liberar de la patria potestad, de la tutela o de la
servidumbre, liberarse de cualquier clase de subordinación o
dependencia procedentes de fuerzas externas que rodean la vida de
las personas .
• Estos pensadores aportaron notablemente a lAs ciencias sociales y
aunque estemos en un contexto renovado la injusticia, desigualdad,
cuestionamiento del progreso, o la necesidad de participación
continúan siendo temas decisivos para el desarrollo humano y
requieren abordaje urgente
ASPIRACIÓN MORAL DE LA
PSICOLOGÍA
• La aspiración moral de la psicología desde la perspectiva de la
intervención psicosocial se centra en abrir caminos que hagan
capaces (competentes) a personas, grupos, comunidades y hasta
sociedades de conducirse hacia la consecución del bienestar, como
meta del quehacer tanto en su vertiente teórica como aplicada:
tanto en su dimensión básica como en su labor de intervención como
acertadamente advertían Clara Mayo y Marianne La France.
Liberación - Principios de la realidad de Martín Baro.
• Temáticas
• 3.1 Necesidades y problemas sociales
• 3.2 Fases en el diseño de la intervención
• 3.3 Evaluación de proyectos psicosociales
• De cualquier manera es la sociedad la que legitima las necesidades o
problemas sociales. Sin embargo hay dos necesidades que pueden ser
consideradas como universales según Doyal y Gought (1991) la
necesidad de salud física que va más allá de la supervivencia y
necesidad de autonomía que se refiere a la capacidad de la persona
para formular estrategias consistentes de acuerdo con sus intereses y a
sus intentos por ponerlas en práctica en su contexto cultural.
• Tres factores que afecta la autonomía a) el grado de comprensión que
una persona tiene de si y de la cultura, y de lo que se espera de ella
como individuo b) la capacidad psicológica que posee de formular
opciones por si misma c) las oportunidades objetivas que le permitan
actuar en consecuencia.
Tema 3: Fases en el diseño de la intervención
Fases en el proceso de intervención según Mayo y La France
Análisis del sistema social: evaluación de los problemas sociales y del
contexto.- desde la intervención psicosocial el sujeto no es un ente
vacío, sino alguien inserto dentro de un contexto. Hay que evaluar los
problemas sociales en el contexto en el que se encuentran y esta
evaluación se debe realizar con los procedimientos psicosociales
adecuados. Esto constituye una herramienta diferenciadora con
respecto a otros profesionales que trabajan en la comunidad.
• Para ello se requiere hacer una investigación psicosocial o evaluación
inicial que considere 3 aspectos: a) describir a la población y ámbito
de intervención b) detectar y analizar aquellos fenómenos
psicosociales susceptibles de conceptualizarse como problema o
necesidad social y c) evaluar las necesidades y/o problemas sociales
estableciendo una priorización de objetivos en función del contexto
donde se desarrollara la posible intervención.
• Diseño ejecución y supervisión que incluye a) definición de objetivos, b)
delimitación de las estrategias interventivas, análisis de los recursos y
organización de la intervención c) consultoría y educación.
• Diseminación de la intervención.- es informar o retroalimentar los
resultados a los participantes de la intervención y de información a los
profesionales.
• Evaluación de la intervención se desarrolla con los mismos criterios
teórico – metodológicos que la primera fase pero con el propósito
fundamental de comprobar el grado de consecución de los objetivos
propuestos en la intervención y la detección de posibles errores
susceptibles de ser corregidos a partir de nuevas intervenciones.
IMPORTANTE
PROBLEMAS Y
NECESIDADES SOCIALES
CONSIDERACIONES IMPORTANTES
• Consideraciones en las Fases de intervención según La Mayo y La France
• Identificamos los protagonistas (la iniciativa, la participación, la implicación,
el compromiso personal, todas ellas explicitas en Lewin son las que justifican
que la intervención psicosocial reclame la inclusión de procesos
participativos si pretende lograr sus objetivos)
• El cocimiento y la reflexión teórica (nos acerca a la IAP de Lewin)
• La norma grupal, el grupo como instrumento de cambio (Lewin, 1978 es mas
fácil cambiar a los individuos constituidos en grupos que por separado)
• Escenarios individuales frente a escenarios grupales, cuantas mas personas
implicadas y comprometidas en una tarea mayor es la probabilidad del éxito.
Fases en el diseño de un programa de
intervención - Amalio Blanco
SUJETOS: INDIVIDUOS
FAMILIAS
COMUNIDADES
Al final de esta fase se recomienda comunicar los resultados obtenidos a los agentes implicados
en la intervención para planificar la misma de una manera consensuada, realista y viable.
Determinación del programa de intervención
Una vez realizado la evaluación, es necesario reflexionar sobre los elementos conceptuales que
permitirán fundamentar nuestra intervención, sobre esta base teórica definiremos qué hacer y cómo
hacerlo.
El objetivo de la intervención es proporcionar una buena calidad de vida y bienestar social a los
individuos, grupos o comunidades que constituyen el tejido social. Para conseguirlo cabe utilizar
diversos métodos que se pueden resumir en 3 (Barriga, 1987).
A) Acciones preventivas que tratan de impedir el surgimiento de problemas y conflictos sociales
B) Acciones que faciliten la realización del cambio social, implican la elaboración de constructos
teóricos para explicar situaciones, produciendo un diagnóstico social y permiten el diseño de
instrumentos de cambio
C) Acciones terapéuticas o integradoras que implican estrategias curativas, rehabilitadoras o
compensatorias.
• En esta etapa es donde debemos asignar responsabilidades respeto de las
actividades a realizar para conseguir los objetivos establecidos. Además el
equipo de trabajo debe incorporar al menos, un director, promotor, un
metodólogo para el proceso de los datos, un equipo de formadores, un equipo
de apoyo, uno o varios comunicadores y un conjunto de promotores que
promuevan y faciliten la ejecución del programa en la zona objetivo.
• En todo este proceso es necesario la participación de personas vinculadas al
contexto, donde se va a realizar la intervención. En este sentido se requiere la
aparición de lideres locales que colaboren en promover la participación y que
faciliten el acceso del equipo interventor.
MATERIAL DE APOYO
Selección de participantes en el programa
En esta fase debemos analizar que hemos hecho con que resultados, si lo
que se ha hecho corresponde con lo previsto, si se ha concluido conforme al
calendario, si existe desfase entre lo presupuestado y el coste, si se ha
atendido a un número de personas diferentes al previsto, si han sido
efectivos los métodos, si el personal fue óptimo.
Es importante mencionar que un buen diseño establece las bases necesarias
para realizar la evaluación, y permite al evaluador sacar conclusiones sobre
los efectos del programa con cierto grado de seguridad.
Seguimiento
Un adecuado plan de seguimiento nos ayudará a valorar el impacto del programa más allá
de los resultados inmediatos, nos ayuda a señalar cuales son las vías mas eficaces de
mejora e incluso nos permite detectar nuevas necesidades de intervención no
vislumbradas inicialmente. A la hora de planificar el seguimiento debemos tener en cuenta
los siguientes parámetros:
Los informes deben ser según cada fase del proceso. Para ello debemos
tener en cuenta la audiencia, los contenidos y los formatos.
• https://www.youtube.com/watch?v=UUfaPqynO6U