Presentacion Reimaginar El Tiempo Educativo Ref Jec 2023

REIMAGINAR EL TIEMPO EDUCATIVO
REFORMULACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

6 de enero 2023
OBJETIVO DE LA JORNADA:
Reconocer los elementos existentes en el proceso de Reimaginar el tiempo educativo, revisando
las orientaciones de la Política de Reactivación Integral, el Informe de la Comisión Internacional
Sobre los Futuros de la Educación y Aspectos Normativos Vigentes, para tomar la decisión de
reformular o no reformular el proyecto de jornada escolar completa vigente
I. HACIA UN CAMBIO DE PARADIGMA. REIMAGINAR JUNTOS

NUESTRO FUTURO.
II. REFORMULACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA:

ORIENTACIONES Y NORMATIVA.
III. ROL DE LOS CONSEJOS ESCOLARES-
IV. HOJA DE RUTA DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y REACTIVACIÓN

HACIA UN CAMBIO DE PARADIGMA.
REIMAGINAR JUNTOS NUESTRO FUTURO.
GENESIS DE LA REFORMULACIÓN DE LA JEC
DOCUMENTOS PARA CONSIDERAR
COMO SOCIEDAD • Informe de la Comisión Internacional sobre los

Futuros de la Educación. Unesco
COMO PAÍS • Política educativa de reactivación integral
• Ley 19532: Crea el régimen de jornada escolar completa diurna y

COMO DE SISTEMA EDUCATIVO dicta normas para su aplicación.
• Decreto 755: Aprueba Reglamento de la ley Nº 19.532
COMO COMUNIDAD EDUCATIVA • Formulario Reformulación JEC

I. HACIA UN CAMBIO DE PARADIGMA
Informe de la Comisión Internacional Sobre los Futuros de la Educación. UNESCO
REIMAGINAR JUNTOS NUESTRO FUTURO. UN NUEVO CONTRATO SOCIAL
Señala la importancia de que en un escenario de crisis que vive la educación a nivel mundial se puede generar un nuevo
contrato social.
Para esto se señala que los principios fundacionales deben ser:

• Garantizar el derecho a una educación de calidad a lo largo de toda la vida
• Reforzar la educación como bien público y común.
Educación pública buscaba esencialmente apoyar
Siglo XX a la ciudadanía nacional y los esfuerzos de
desarrollo mediante la escolaridad obligatoria de
niños y jóvenes
Educación considerada un proyecto pedagógico.
Educación impartida a través de un plan de estudios organizados como una tabla de asignaturas
Enseñanza como una práctica solitaria que dependía de la competencia profesional de un solo profesor para
orquestar un aprendizaje eficaz, generalmente dentro de una disciplina.
Escuelas se organizadas según un modelo que con similitudes estructurales, organizativas y de

procedimiento, independientemente del contexto
Educación organizada para enseñar a grupos de estudiantes de edad similar en instituciones especializadas
que y que terminaban cuando los niños y jóvenes estaban preparados para su vida futura como adultos
ENTRE LAS PROMESAS DEL PASADO Y LA INCERTIDUMBRE DEL FUTURO
“Nos enfrentamos a graves riesgos para el

Momento Actual futuro de la humanidad y la propia vida del
planeta, debemos reinventar urgentemente la
educación para que nos ayude a afrontar los
retos comunes. “
Nuevo contrato social:
La educación puede verse en términos de un contrato social, un acuerdo implícito entre los miembros de
una sociedad para cooperar en pro de un beneficio común
Un nuevo contrato para la educación debe permitirnos pensar diferente sobre el aprendizaje y las
relaciones entre los alumnos, los docentes el conocimiento y el mundo.
PROPUESTAS PARA RENOVAR LA EDUCACION
PEDAGOGÍA Aprendamos para desarrollar capacidades individuales y colectivas que nos permitan
transformar futuros más justos y sostenible
Orientar los Planes de Estudio hacia un aprendizaje ecológico intercultural e

CURRICULO
interdisciplinario
Profesionalizar la enseñanza como una labor colaborativa en la que se reconozca la

EQUIPO DOCENTE función de los equipos docentes de productores de conocimientos y figuras claves de
la transformación educativa social
Hacer de las escuelas lugares protegidos que promueven la inclusión, la equidad y el

ESCUELA bienestar individual y colectivo, y también deberían reimaginarse con miras a facilitar
aún más la transformación del mundo hacia futuros más justos, equitativos y
sostenibles.
Educación en diferentes tiempos y espacios Disfrutar y acrecentar las oportunidades

APRENDIZAJE educativas que surgen a lo largo de la vida y en diferentes entornos culturales y
sociales
UN NUEVO CONTRATO SOCIAL
“Un nuevo contrato social para la educación debe reforzar la educación como
un proyecto público, un compromiso social compartido, como uno de los
derechos humanos más importantes y una de las responsabilidades más
importantes de los estados y los ciudadanos. A su vez, una de las funciones
clave de la educación es educar a los ciudadanos que promueven los
derechos humanos. Esto implica desarrollar las capacidades que hacen que
los estudiantes sean pensadores y “hacedores” autónomos y éticos. Significa
equiparlos para colaborar con otros y desarrollar su poder de actuar,
responsabilidad, empatía, pensamiento crítico y creativo, y una gama
completa de habilidades sociales y emocionales. Para alinear la educación
con esta ambiciosa visión es necesario establecer nuevas formas de organizar
el aprendizaje”. UNESCO.
Por qué Reimaginar Debemos replantearnos la educación en un mundo de creciente

complejidad, incertidumbre y fragilidad.
Para crear un nuevo pacto social para la educación

Para qué hacerlo Creando futuros que sean compartidos e interdependientes.
Reflexionando sobre ¿qué deberíamos seguir haciendo?, ¿qué

deberíamos dejar de hacer? y ¿qué debería reinventarse de forma
Cómo hacerlo creativa
REFORMULACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
.
COMPLETA: ORIENTACIONES Y NORMATIVA.
LA POLÍTICA DE REACTIVACIÓN EDUCATIVA INTEGRAL.
Fortalecer a las comunidades educativas-

El análisis o restructuración de JEC COMO ACCIÓN que se pueden instalar en respuesta de los efectos
inmediatos de la pandemia (2años) a corto plazo, con un Reordenamiento del uso del tiempo escolar.
 Implementar estrategias internas de Bienestar y Convivencia realizando un reordenamiento del
horario normativo de la JEC, flexibilizando en cada escuela, el curriculum y las necesidades de la
comunidad para abordar los problemas de violencia que aún están ocurriendo. ( Flexibilización JEC
2022)
 Nuevo sentido y enfoque pedagógico a los instrumentos de gestión y la relación Proyecto Educativo-
Sellos- Proyecto pedagógico JEC y la distribución de las horas de libre disposición.
REPENSAR EL TIEMPO EDUCATIVO DE LIBRE DISPOSICIÓN
REIMAGINAR la propia comunidad educativa ,aprovechando el Revisar y ajustar su proyecto actual de JEC,
reencuentro educativo con estudiantes, para fortalecerse como lugares
de modo de favorecer la reactivación de
donde puedan tener acogida las necesidades e intereses de cada
integrante. aprendizajes en el marco de una educación
integral y transformadora.
Reimaginar experiencias educativas desde un nuevo paradigma . Seguir haciendo – Dejar de hacer- Hacer de otra
forma.
Reflexión Profunda estratégica y Participativa para imaginar el desarrollo de nuevas y desafiantes

ELEMENTOS DE LA experiencias de aprendizaje.
FUNDAMENTACIÓN
PEDAGÓGICA PARA
LA REFORMULACIÓN Diagnosticar necesidades e intereses de los y las estudiantes.
DE PROYECTO
Diseñar experiencias que ampliar oportunidades de aprendizaje integral y Vinculadas con los Sello y PEI
Describir el aprendizaje y actividades que se promueven en las horas de libre disposición

NORMATIVA VIGENTE
Recreos:
Mínimo de horas semanales • 5 minutos por cada hora de trabajo escolar.
• 38 horas semanales de trabajo escolar para la educación general • Destinado a sociabilidad y recreación de las y los
estudiantes.
básica de 3º a 8º
Distribución del horario :
• 42 horas semanales de trabajo escolar para la educación media
HC-TP – ARTÍSTICO • Lunes a viernes, se distribuirán las horas de
funcionamiento diario en forma homogénea, de manera
Horas de trabajo escolar: que los alumnos realicen sus actividades en horas de la
mañana y de la tarde durante, al menos, cuatro días a la
• Corresponden a las horas del plan de estudio correspondiente. semana, pudiendo funcionar en el día restante, sólo en
horas de la mañana o en horas de la tarde.
• Serán de 45 minutos, tanto para la enseñanza básica como
media.
• Ese día los alumnos quedarán liberados de permanecer
Tiempo de permanencia en el establecimiento durante el período destinado a la alimentación, si no son
• Un tiempo semanal y el tiempo diario de permanencia de los beneficiarios del programa de alimentación escolar de la
alumnos en el establecimiento que permita la adecuada JUNAEB
alternancia del trabajo escolar con los recreos y su alimentación
Ley 19532: Crea el régimen de jornada escolar completa
diurna y dicta normas para su aplicación.
Decreto 755: Aprueba Reglamento de la ley Nº 19.532
TIEMPO DE PERMANENCIA JEC
Revisión de Formularios.
El proceso de evaluación de los proyectos y sus antecedentes se realizará en
cada Departamento Provincial conforme a instrucciones del Ministerio de
Educación. (Decreto N° 755/98 Art. 34).
 Ingresar el formulario de Reformulación a Departamento Provincial en papel o formato

digital al correo Provincial o en papel en oficina de partes.
 Los departamentos provinciales tendrán un plazo de 35 hábiles para aprobar y/o

rechazar.
 En caso de rechazo se enviarán por correo electrónico las observaciones pertinentes
 En caso debe ser aprobado se oficializará a través de una resolución provincial.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
1. Explicitar objetivos orientados al mejoramiento de aprendizajes, habilidades y actitudes.
2. Fundamentar incluyendo elementos de diagnóstico.
3. Describir cómo se realizaron los espacios de participación y levantamiento de necesidades con

estudiantes.
4. Considerar las necesidades e intereses de estudiantes
5. Describir el tipo de aprendizaje y actividades que se promueven.
6. Vincular al PEI o PME del centro educativo.
7. Pertinencia de las actividades propuestas en horas de libre disposición a lo señalado en la

fundamentación.
8. Entregar toda la información solicitada.
9. Cumplir con distribución horaria según plan de estudios correspondiente.
10. Firmas requeridas

“La educación debe intentar unirnos en torno a los
esfuerzos colectivos y proporcionar el conocimiento,
la ciencia y la innovación necesarios para formar un
futuro sostenible para todos que se base en la
justicia social, económica y medioambiental. Debe
reparar las injusticias del pasado y prepararnos
para los cambios medioambientales, tecnológicos y
sociales que se avecinan”
REIMAGINAR JUNTOS NUESTROS FUTUROS — Un nuevo contrato social para la educación
En Resumen
FORTALCER EL SELLO BICENTENARIO:
Relevar como focos para 2023:

Importancia de asistencia escolar diaria
Seguimiento de estudiantes
Recuperación de aprendizajes: Priorización Curricular
mineduc.cl

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I. HACIA UN CAMBIO DE PARADIGMA. REIMAGINAR JUNTOS

II. REFORMULACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA:

III. ROL DE LOS CONSEJOS ESCOLARES-

IV. HOJA DE RUTA DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y REACTIVACIÓN

COMO SOCIEDAD • Informe de la Comisión Internacional sobre los

COMO PAÍS • Política educativa de reactivación integral

• Ley 19532: Crea el régimen de jornada escolar completa diurna y

COMO COMUNIDAD EDUCATIVA • Formulario Reformulación JEC

Informe de la Comisión Internacional Sobre los Futuros de la Educación. UNESCO

REIMAGINAR JUNTOS NUESTRO FUTURO. UN NUEVO CONTRATO SOCIAL

Para esto se señala que los principios fundacionales deben ser:

Educación considerada un proyecto pedagógico.

Escuelas se organizadas según un modelo que con similitudes estructurales, organizativas y de

“Nos enfrentamos a graves riesgos para el

Orientar los Planes de Estudio hacia un aprendizaje ecológico intercultural e

Profesionalizar la enseñanza como una labor colaborativa en la que se reconozca la

Hacer de las escuelas lugares protegidos que promueven la inclusión, la equidad y el

Educación en diferentes tiempos y espacios Disfrutar y acrecentar las oportunidades

Por qué Reimaginar Debemos replantearnos la educación en un mundo de creciente

Para crear un nuevo pacto social para la educación

Reflexionando sobre ¿qué deberíamos seguir haciendo?, ¿qué

Fortalecer a las comunidades educativas-

Reflexión Profunda estratégica y Participativa para imaginar el desarrollo de nuevas y desafiantes

Describir el aprendizaje y actividades que se promueven en las horas de libre disposición

Mínimo de horas semanales • 5 minutos por cada hora de trabajo escolar.

 Ingresar el formulario de Reformulación a Departamento Provincial en papel o formato

 Los departamentos provinciales tendrán un plazo de 35 hábiles para aprobar y/o

 En caso de rechazo se enviarán por correo electrónico las observaciones pertinentes

 En caso debe ser aprobado se oficializará a través de una resolución provincial.

2. Fundamentar incluyendo elementos de diagnóstico.

3. Describir cómo se realizaron los espacios de participación y levantamiento de necesidades con

4. Considerar las necesidades e intereses de estudiantes

5. Describir el tipo de aprendizaje y actividades que se promueven.

6. Vincular al PEI o PME del centro educativo.

7. Pertinencia de las actividades propuestas en horas de libre disposición a lo señalado en la

8. Entregar toda la información solicitada.

9. Cumplir con distribución horaria según plan de estudios correspondiente.

10. Firmas requeridas

FORTALCER EL SELLO BICENTENARIO:

Relevar como focos para 2023:

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