Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 21 vistas

    La Comunicacion en El Proceso de Ensenanza Aprendizaje

    Cargado por

    brenda.mena
    El documento describe la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el profesor es el emisor del mensaje y el alumno es el receptor, y ambos usan estrategias y recursos para comunicarse. También destaca la importancia de la comunicación no verbal y los factores que facilitan o dificultan una comunicación efectiva en el aula.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    La Comunicacion en El Proceso de Ensenanza Aprendizaje

    Cargado por

    brenda.mena
    21 vistas9 páginas
    El documento describe la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el profesor es el emisor del mensaje y el alumno es el receptor, y ambos usan estrategias y recursos para comunicarse. También destaca la importancia de la comunicación no verbal y los factores que facilitan o dificultan una comunicación efectiva en el aula.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el profesor es el emisor del mensaje y el alumno es el receptor, y ambos usan estrategias y recursos para comunicarse. También destaca la importancia de la comunicación no verbal y los factores que facilitan o dificultan una comunicación efectiva en el aula.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    21 vistas9 páginas

    La Comunicacion en El Proceso de Ensenanza Aprendizaje

    Cargado por

    brenda.mena
    El documento describe la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el profesor es el emisor del mensaje y el alumno es el receptor, y ambos usan estrategias y recursos para comunicarse. También destaca la importancia de la comunicación no verbal y los factores que facilitan o dificultan una comunicación efectiva en el aula.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    de 9

    LA COMUNICACIÓN

    EN EL PROCESO DE
    ENSEÑANZA–
    APRENDIZAJE

    El proceso de comunicación en el aula tiene como finalidad propiciar la


    adquisición de conocimientos, destrezas y actitudes, es decir, conseguir que se
    produzcan aprendizajes.
    Estructura de la comunicación en el proceso
    de la enseñanza
    1 El profesor como emisor
    El profesor es el emisor de un mensaje, la primera vía de comunicación en el aula.

    2 El alumno como receptor


    El alumno es el receptor del mensaje, la segunda vía de comunicación en el aula.

    3 Medios utilizados
    Ambos utilizan estrategias, actividades y recursos materiales para la comunicación.
    El dominio de la comunicación no
    verbal
    1 Importancia 2 Conexión con los alumnos
    El dominio de la comunicación no Conocer el lenguaje corporal de los
    verbal puede impulsar la comunicación alumnos es esencial para un proceso
    verbal. educativo exitoso.
    Tipos de comunicación en el proceso de
    enseñanza-aprendizaje
    Estímulos Estímulos vocales Estímulos físicos Estímulos
    verbales Situacionales

    Palabras utilizadas en Forma en que se Lenguaje corporal que contexto en el que se


    el proceso de pronuncian las se utiliza, incluyendo produce la
    comunicación. palabras utilizadas. gestos y movimientos. comunicación como al
    aspecto del que habla.
    Factores que intervienen en una comunicación
    eficaz en el aula

    1 2
    Control de la distancia Control corporal y vocal

    El manejo adecuado de la distancia física entre el La postura, los gestos y el tono de voz del docente
    docente y los estudiantes es importante para establecer influyen en la manera en que se percibe y comprende
    una comunicación efectiva en el aula. el mensaje.

    3 4
    Control de palabras Control de situación

    El uso de un lenguaje claro, preciso y adecuado al La organización del entorno y la gestión de situaciones
    nivel de los estudiantes es fundamental para una conflictivas influyen en la calidad de la comunicación
    comunicación efectiva. en el aula.
    Factores que dificultan la comunicación
    en el aula
    Falta de atención Interpretaciones erróneas
    Receptor no presta atención al emisor. Los mensajes no verbales pueden ser
    interpretados de manera errónea.

    Encubrimiento conductual
    Personas no muestran su verdadera conducta.
    La comunicación desde la perspectiva
    del alumno

    Comunicación no verbal del Comunicación verbal del alumno


    alumno
    Los estudiantes emiten mensajes no verbales Uso de mensajes verbales para propósitos
    a través de su cuerpo. didácticos.
    La comunicación desde la perspectiva del
    profesor
    Comunicación verbal del profesor Uso de mensajes verbales para propósitos
    didácticos.

    Comunicación no verbal del profesor Transmisión de mensajes no verbales que


    complementan la comunicación oral.
    Tipología de los mensajes verbales del
    profesor

    Profesor/Alumno Profesor/Grupo de Profesor/Clase Profesor/Gran


    la clase grupo
    Exposiciones didácticas
    Comunicación Interacción con y presentación de Manejo de varias aulas
    individualizada y subgrupos de alumnos o actividades. como una sola para
    orientación en el dinámicas grupales. actividades específicas.
    proceso de estudio.

    También podría gustarte