Quinta Sesion CTZ

T A
5 DOCENTES
T S
CSE I Ó N
0 Presentación NUEVA ESCUELA MEXICANA
Uno de los fundamentos de la propuesta curricular del Plan

de Estudio 2022 e s asumir al aprendizaje c o m o experiencia
formativa. M á s allá del vínculo conceptual que s e pueda
establecer con un contenido específico, lo que importa e s
que niñas, niños y adolescentes lo utilicen para adentrarse
en las realidades, sociales, culturales, económicas,
antropológicas o escolares de s u entorno y desde ahí
construyan y reconstruyan s u s representaciones e
interpretaciones del m u n d o que les rodea.
0 Presentación
3
S e trata de que nuestras alumnas y nuestros

alumnos, conduzcan s u vida cotidiana a través de
acciones, estrategias, diálogos, materiales, así c o m o
herramientas que tienen un desarrollo y un sentido
histórico y social.
De ahí la importancia para el aprendizaje, de ubicar los

hechos en s u tiempo y espacio; de reconocer los criterios
con los cuales se construyeron, considerando s u
despliegue y consecuencias en la vida cotidiana.
04
Desde esta lógica, una de las prácticas que apuntala

este tipo de aprendizaje es la de la evaluación
formativa, por ello en esta Quinta Sesión Ordinaria del
Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes abordaremos
aspectos esenciales para s u ejecución en la práctica
docente.
05 Agenda de trabajo
06 PROPÓSITOS
• Fortalecer la evaluación formativa

en los procesos de aprendizaje y
enseñanza.
• Avanzar en el diseño de la
planeación didáctica, la evaluación
formativa y los proyectos para el
siguiente periodo
E V A L U A C IÓ N
ES
F O R M A TIV A
IENTACIÓN
OR
El nuevo Plan de Estudio establece que las y los estudiantes s o n sujetos plenos de derechos en
cualquier espacio, con necesidades, características propias y con la capacidad de reinterpretar, incidir y
transformar el m u n d o que les rodea; asimismo s o n capaces de conocerse a ellas m i s m a s y ellos
mismos, construir saberes y conocimientos, y aprender a cuidarse para ejercer plenamente s u
derecho a la vida.
Para potenciar el desarrollo de s u s capacidades, es necesario integrar a niñas, niños y adolescentes

c o m o protagonistas en la evaluación de los aprendizajes. La evaluación de los aprendizajes es
parte del proceso formativo; implica, por lo tanto, a estudiantes y docentes a partir de
desencadenar procesos de autorreflexión de a m b a s partes para identificar los logros y elementos
por trabajar, los obstáculos que s e han presentado y trazar acciones de mejoramiento.
Conviene recordar, de acuerdo con el Plan de Estudio, que la evaluación de los aprendizajes y la
acreditación responden a dos m o m e n t o s diferentes. E n esta sesión s e hará una revisión
nuevamente al primero de es o s momentos, el de la evaluación formativa, que corresponde al
seguimiento que realizan las y los docentes del proceso de aprendizaje de NNA en los diferentes
contextos y experiencias en que transcurre s u vida cotidiana.
0 CTE FEBRERO 2024
9
VER Y
COMENTA
R
Posteriormente, se les propone revisar
críticamente la relación pedagógica que
establecen con s u s estudiantes cuando
realizan la evaluación formativa. Para ello, se
les sugiere elaborar, individualmente, textos
que desarrollen las siguientes frases:
1
0
FRASES
Frase TEXTO
Com pleta
Sé que la evaluación
S é que la evaluación
formativa consiste en…
formativa consiste en…
LasLas
dimensiones
dimensiones de dela la
evaluación formativa
evaluación formativa son…
son…
LaLaevaluación
evaluación formativa la
utilizo para…
formativa la utilizo
para…
En la planeación didáctica
En laubico
planeación
el proceso de
didáctica
evaluaciónubico el
formativa
proceso de evaluación
cuando…
formativa cuando…
En la evaluación
En la evaluación
formativa mis
formativa mis
estudiantes…
estudiantes…
1 Presentación NUEVA ESCUELA MEXICANA
REFLEXIONEMO
S
A continuación, socialicen en el
colectivo los textos desarrollados,
reflexionen en lo planteado y
ubiquen elementos c o m u n e s y
diversos.
1 CTE FEBRERO 2024
2
VER Y
COMENTA
R
En un siguiente m o m e n t o se les sugiere leer el
documento La evaluación formativa es un
reto pedagógico-didáctico en el trabajo
docente, de Ángel Díaz-Barriga. Decidan la
manera que consideren m á s pertinente para
realizar una revisión crítica de este (lectura
individual, lectura compartida, lectura con el
video del texto, entre otras).
1 REFLEXIÓN CON SUS DOCENTES
7
¿Cuál e s la importancia de reconfigurar el concepto y la

práctica de la evaluación formativa s e g ú n el Plan de Estudio
2022?
Comenten ¿qué estrategias realizan o pueden llevar a cabo
para promover la reflexión individual y colectiva entre sus
estudiantes?
¿Por qué e s importante que las y los docentes reconozcan y
ajusten s u planeación didáctica s e g ú n la realidad que enfrentan
en el aula?
¿ C ó m o pueden las y los docentes trabajar con los errores de
los estudiantes de manera constructiva?
¿ Q u é similitudes y diferencias encuentran entre los casos
donde las maestras y los maestros comparten c ó m o realizan
las modificaciones a s u planeación y al trabajo en el aula, con
lo que ustedes hacen en el día a día en s u práctica?, ¿ c ó m o
esto forma parte del proceso de evaluación formativa?
1 TRABAJO POR EQUIPOS
8
Contrasten las Tomen acuerdos

representaciones que les
que posee el permitan
colectivo docente armonizar s u s
acerca de la estrategias de
En equipos, elaboren evaluación formativa evaluación
un organizador gráfico con los formativa con la
en el que se exprese
organizadores orientación que
la interpretación que
hacen del texto gráficos que establece el Plan
y socialícenlo en realizaron a partir de de Estudio 2022.
el colectivo. la lectura.
2 CTE
1
CONSTRUCCIÓN DE LA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL
SIGUIENTE PERIODO EN
VINCULACIÓN CON LOS
LTG
Avancen en el diseño de s u planeación
didáctica a partir de lo abordado en
esta sesión; de manera particular,
consideren los aportes que la
evaluación formativa puede hacer en
los aprendizajes de niñas, niños y
adolescentes y en s u práctica docente
2 CTE
2
En este m o m e n t o de
la sesión aborden los
asuntos
educativos de
interés para el
colectivo.
GESTIÓN ESCOLAR
Y
ASUNTOS
PARTICULARES DE

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Uno de los fundamentos de la propuesta curricular del Plan

S e trata de que nuestras alumnas y nuestros

De ahí la importancia para el aprendizaje, de ubicar los

Desde esta lógica, una de las prácticas que apuntala

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Para potenciar el desarrollo de s u s capacidades, es necesario integrar a niñas, niños y adolescentes

¿Cuál e s la importancia de reconfigurar el concepto y la

Contrasten las Tomen acuerdos

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