Presentación

CTE 8va
Sesión
El video de la Secretaria
de Educación Pública
Echemos un
vistazo y
comentemo
s el video.
Para comenzar, se les sugiere ver y comentar el video de la Maestra

Leticia Ramírez Amaya, Secretaria de Educación Pública.
Presentación
Estimadas y estimados maestros:
Este ciclo escolar ha sido de muchos retos para las comunidades educativas (estudiantes, docentes, familias, directivos, entre otros). La puesta en marcha del
Plan de Estudio 2022 implicó para las maestras y los maestros, el diseño de un Programa analítico que organiza de manera contextualizada los contenidos y
procesos de desarrollo de aprendizaje establecidos en los Programas sintéticos y la incorporación de otros que a juicio de los colectivos docentes son
necesarios en la formación de niñas, niños y adolescentes de su comunidad.
El nuevo Plan de Estudio vino acompañado de una nueva familia de Libros de Texto Gratuitos los cuales promueven el aprendizaje a través de proyectos que
involucran a niñas, niños y adolescentes en el estudio, análisis y atención de problemas o situaciones de su contexto desde una perspectiva interdisciplinaria.
La nueva propuesta curricular implicó también, repensar las formas de ser y hacer en el salón de clases, tanto para las y los docentes como para niñas, niños y
adolescentes en su carácter de integrantes de una comunidad.
En la parte final del ciclo escolar conviene reflexionar acerca de cómo las maestras y los maestros se han apropiado del Plan de Estudio, cuáles elementos han
interiorizado con mayor fuerza, cuáles consideran que todavía necesitan profundizar más y cómo fue el trabajo que desarrollaron.
Esta Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar será el escenario propicio para reconocer los avances y los retos para fortalecer la educación
pública.
Agenda de trabajo 01 El Programa analítico, la integración
curricular, el trabajo por proyectos y la nueva
familia de Libros de Texto Gratuitos: el
tramado pedagógico de la Nueva Escuela
Mexicana. Valoración de avances
02 Conclusión del ciclo escolar 2023-2024 y

preparación del
ciclo lectivo 2024-2025
Estrategias Nacionales: Estrategia en el aula.

03 Prevención de adicciones, Estrategia Vida
Saludable y
Estrategia Nacional de Lectura
04 Asuntos particulares de la escuela

Propósitos
s
Pr opósito
1 Compartir experiencias sobre la
apropiación del Plan de Estudio 2022
que permitan reflexionar y reconocer las
fortalezas del trabajo realizado y lo que
se puede mejorar en el siguiente ciclo
escolar.
2 Acordar las actividades necesarias

para la conclusión del ciclo escolar
2023-2024 y el inicio del siguiente año
lectivo.
En el Plan de Estudio 2022 la deliberación de
las maestras y los maestros es una
constante; el Programa sintético constituye el
punto de partida desde el
cual cada colectivo docente
decisiones para el toma
Programas analíticos, diseño de
identifican temas o problemas losdeen la
realidad que servirán paralosorganizar los
contenidos y dar sentido a lo que se aprendequea
partir de los ejes articuladores.
Recuerden que el
Programa analítico
contiene los
siguientes elementos:
Para continuar se les sugiere:
Observar el video del nivel educativo en el que trabajan.
 Experiencias Docentes en la
apropiación del Plan y los Programas
de estudio. Educación Inicial.
de estudio. Educación Preescolar.
de estudio. Educación Primaria.
de estudio. Educación Secundaria.
Conformar equipos, por grado,
campo formativo, disciplina o
de la manera que consideren
más pertinente para el nivel
educativo o la modalidad en la
que laboran y compartir
experiencias acerca de la
construcción y el trabajo con
el Programa analítico, pueden
retomar las preguntas
siguientes u otras que
consideren pertinentes.
• ¿Cómo se organizaron para construir el
Programa analítico?
• ¿Cómo incorporaron los elementos del

Programa analítico?
• ¿Cómo se expresó la integración curricular

en el Programa analítico de la escuela?
• ¿En cuáles elementos del Programa analítico

es necesario profundizar para una
apropiación más pertinente?
• ¿En qué medida el Programa analítico fue

valioso para su planeación didáctica?, ¿por
qué?
• ¿Qué ajustes realizaron al Programa

analítico?, ¿qué los motivó a realizar esos
ajustes?
slidesppt.net
Se puede caracterizar al Programa analítico como una segunda etapa de concreción curricular en la que el colectivo
docente asume una postura crítica frente a los contenidos que establece el Programa sintético, desde el análisis
sistemático de las condiciones concretas de la comunidad en la que se realizan los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Del Programa analítico surge la planeación didáctica y en esta, la integración curricular vía la elaboración de proyectos
articula el trabajo interdisciplinario; de esta manera, se promueve el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes
y se sitúa su formación en los contextos en que suceden los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
En el caso de educación primaria y secundaria, se contó con la nueva familia de Libros

de Texto Gratuitos (LTG), los cuales suponen un cambio importante en el trabajo
didáctico, por lo que es pertinente analizar las posibilidades de uso que dieron a estos
recursos.
De la misma manera, en educación inicial y en preescolar, fue necesario diversificar el

uso de los materiales educativos con los que cuentan estos niveles, de acuerdo con los
planteamientos del Plan de Estudio, por lo que es conveniente compartir esta
experiencia.
Para ello, se sugiere que en grupos de trabajo reflexionen acerca de:
 Sus avances en el trabajo por proyectos.

 El uso y sentido que dieron a los LTG o materiales educativos
con los que cuenta el nivel, en el desarrollo de los proyectos y
en otras estrategias de enseñanza.
 Las dificultades que enfrentaron en el trabajo por proyectos.
Posteriormente, en colectivo compartan sus reflexiones a partir de los siguientes

ejes:
 Reconocimiento de sus capacidades y avances en el diseño y
apropiación de su Programa analítico.
 Identificación de los aspectos en los que necesitan profundizar
para que el Programa analítico se constituya en el referente que
organiza el trabajo pedagógico de cada docente y articula los
esfuerzos de toda la escuela en la misma dirección.
 Evaluación del desarrollo de proyectos en el aula, la escuela y
la comunidad.
 Uso de los LTG o materiales educativos con los que cuenta el
nivel.
Conclusión del ciclo escolar 2023-2024
Se sugiere que dediquen este momento de la sesión a organizar las actividades necesarias para el cierre de
este ciclo escolar. A continuación, se proponen algunos aspectos a considerar:
Integrar y analizar la información de los avances que tienen en sus grupos y

como escuela
Es importante contar con información por grupo sobre los siguientes

aspectos:
 Logros alcanzados en cuanto a los contenidos y procesos de

desarrollo de sus estudiantes.
 Campos formativos, contenidos o procesos de desarrollo que han
presentado mayores dificultades para los estudiantes.
 Identificación de estudiantes que pueden requerir mayor apoyo al
iniciar el siguiente ciclo y el tipo de apoyo que necesitan.
Actividades de aprendizaje para las dos últimas semanas
Las semanas que quedan pueden ser aprovechadas para organizar una diversidad de actividades
que den cuenta de los aprendizajes, conocimientos y habilidades adquiridos o desarrollados
durante el ciclo escolar. A partir de los proyectos realizados tanto a nivel aula, escuela o
comunidad, tienen la posibilidad de dar sentido a todo lo aprendido, principalmente en aquellos
proyectos que abordaron algún problema o situación de la comunidad. Algunas actividades que
pueden realizar son:
 Muestras pedagógicas.
 Actividades culturales y deportivas: representaciones
teatrales, exposiciones artísticas, torneos deportivos, entre
otras en las que participen además del alumnado, las
madres, padres de familia o tutores.
 Actividades de reforzamiento, ya sea con todo el grupo o
con las niñas, niños o adolescentes que más lo requieren.
Informar a la comunidad los resultados obtenidos (Rendición de Cuentas)
Es importante que las madres, padres de familia o tutores estén al tanto de las acciones que
emprende la escuela para la mejora del servicio educativo, así como de los resultados que
se alcanzan.
Tomen acuerdos acerca de qué informar y cómo comunicar a la comunidad escolar los
resultados de su escuela, consideren:
 La información que es relevante dar a conocer para

que todas y todos los integrantes de la comunidad
conozcan lo que se ha hecho y logrado en este ciclo
escolar.
 Los responsables de recabar la información y
presentarla a la comunidad.
 Las fechas, formas o espacios en los que darán a
conocer los resultados.
Definan a partir de lo dialogado, su estrategia
para comunicar los resultados a la comunidad
escolar, apóyense en el Comité de Planeación y
Evaluación de la escuela.
Actividades de organización de la escuela
Si su escuela cuenta con las condiciones para ello, se

sugiere que definan los procesos para la entrega de
boletas de evaluación o de los certificados, las
ceremonias de cierre del ciclo escolar o la asignación
de grupos para el siguiente año lectivo.
Preparación del ciclo lectivo 2024-2025
Todo lo analizado y discutido en esta sesión, así como la información que deriva de ella son un insumo que deberán considerar para el inicio del
próximo ciclo escolar.
Uno de los elementos relevantes de cada inicio de ciclo es el diagnóstico socioeducativo de la escuela, por lo que es importante que a partir de los resultados
obtenidos y lo analizado hasta ahora se cuente con información acerca de:
 Los resultados de aprendizaje de cada grupo, de ser posible de cada alumna o alumno, que sirva como
base para la o el docente que los atenderá en el siguiente grado.
 Las y los estudiantes que requieren mayor apoyo y los tipos de apoyo que necesitan.
 Las necesidades de acompañamiento del colectivo o de ser posible de cada docente con respecto a la
propuesta del Plan de Estudio 2022 para que sus prácticas de enseñanza estén alineadas.
 Los ajustes que es necesario realizar al Programa analítico para el siguiente ciclo escolar, por ejemplo:
 Temas, situaciones o problemas de la comunidad, de interés para las niñas, niños y adolescentes de su escuela, que
pueden utilizar para contextualizar los contenidos.
 Nuevas posibilidades de integrar contenidos de uno o más campos formativos, a partir de los ejes articuladores.
 Otras formas de organizar y secuenciar los contenidos, a partir de la experiencia que tuvieron este ciclo escolar en cuanto al
tiempo que conlleva su abordaje.
 Orientaciones sobre evaluación formativa que deben considerar durante la enseñanza.
 Otros ajustes que consideren pertinentes.
El pasado 10 de junio, la Secretaría de Educación Pública
(SEP) emitió el Calendario escolar 2024-2025
aplicable en toda la República para las escuelas de
educación preescolar, primaria y secundaria, públicas y
particulares incorporados al Sistema Educativo Nacional;
dicho calendario es fundamental para organizar las
actividades cotidianas de las escuelas en todos los
sentidos.
Como es sabido, a lo largo del ciclo escolar pueden ocurrir

eventos naturales que trastornan el desarrollo de las
actividades escolares, ante estos casos, existen
dispositivos normativos a los que las Autoridades
Educativas Locales pueden recurrir para adecuar la
continuidad del ciclo escolar.
Se les invita a conocer este importante instrumento de

planeación del trabajo escolar.
Una tarea muy importante para la Secretaría de
Educación Pública es el impulso de Estrategias
Nacionales, que involucran a las familias, los
colectivos escolares y a las comunidades, para
apoyar los procesos integrales de educación que
responden a necesidades actuales y específicas: la
prevención de adicciones, la formación de hábitos de
vida saludable y el ejercicio de la lectura.
Como parte de las acciones que se llevan a cabo para dar a
conocer estas estrategias, destaca una campaña permanente
en redes sociales institucionales y de la titular de la SEP,
así como en la página web de la Secretaría.
Videos Para Trabajar
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/?fbclid=IwAR2Rn37oVlDJtM5NdUoTk2Ag2cETc3E8HMeWatw8SoydGOvmNI4LahhOjag_aem_ASc90m08OugeE-R2w-
qIPtgV6q57gaVx6O3Z8_jfM6sAAw0dhB9QFWPCKJvXdnB7PhR1yLxM-DHTQG503Q7DLV5Q#!/
Insumos y  Video de la Secretaria de Educación Pública.
recursos  Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022.

 Currículo Nacional aplicablea la Educación Inicial: Programa Sintético de
para la Fase 1
 Programas de Estudio para la educación preescolar, primaria y
consulta secundaria: Programas Sintéticos de las Fases 2 a 6.

 Programa analítico de la escuela.
 Video Experiencias Docentes en la apropiación del Plan y los Programas
de estudio. Educación Inicial.
de estudio.
de estudio.
de estudio.
 Calendario Escolar 2024-2025 para la educación preescolar, primaria y
secundaria.
!
Gracias!

Presentación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Presentación

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Presentación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CTE 8va

Para comenzar, se les sugiere ver y comentar el video de la Maestra

02 Conclusión del ciclo escolar 2023-2024 y

Estrategias Nacionales: Estrategia en el aula.

04 Asuntos particulares de la escuela

2 Acordar las actividades necesarias

• ¿Cómo incorporaron los elementos del

• ¿Cómo se expresó la integración curricular

• ¿En cuáles elementos del Programa analítico

• ¿En qué medida el Programa analítico fue

• ¿Qué ajustes realizaron al Programa

En el caso de educación primaria y secundaria, se contó con la nueva familia de Libros

De la misma manera, en educación inicial y en preescolar, fue necesario diversificar el

 Sus avances en el trabajo por proyectos.

Posteriormente, en colectivo compartan sus reflexiones a partir de los siguientes

Integrar y analizar la información de los avances que tienen en sus grupos y

Es importante contar con información por grupo sobre los siguientes

 Logros alcanzados en cuanto a los contenidos y procesos de

 La información que es relevante dar a conocer para

Actividades de organización de la escuela

Si su escuela cuenta con las condiciones para ello, se

Como es sabido, a lo largo del ciclo escolar pueden ocurrir

Se les invita a conocer este importante instrumento de

recursos  Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022.

consulta secundaria: Programas Sintéticos de las Fases 2 a 6.

También podría gustarte