Sesión 00 Marzo 24
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7:15
BIENVENIDOS AL
AULA VIRTUAL DE
MATEMÁTICA DEL 5°
“B”
BUENOS DÍAS
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Presentación de las competencias
y capacidades que desarrollaremos
en las sesiones de 4to grado
Estándar de la competencia: Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes, traduciéndolas a expresiones
numéricas y operativas con números naturales, enteros y racionales, y descuentos porcentuales sucesivos,
verificando si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema. Expresa su comprensión de
la relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal con las potencias de base diez, y entre las
operaciones con números enteros y racionales; y las usa para interpretar enunciados o textos diversos de contenido
matemático. Representa relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, fraccionarias y porcentuales,
entre unidades de masa, tiempo y monetarias; empleando lenguaje matemático. Selecciona, emplea y combina
recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de las operaciones y de los números para estimar o calcular
con enteros y racionales; y realizar conversiones entre unidades de masa, tiempo y temperatura; verificando su
eficacia. Plantea afirmaciones sobre los números enteros y racionales, sus propiedades y relaciones, y las justifica
mediante ejemplos y sus conocimientos de las operaciones, e identifica errores o vacíos en las argumentaciones
propias o de otros y las corrige.
Competencia 01: Resuelve problemas de cantidad
CAPACIDADES
• Traduce cantidades a expresiones numéricas: es transformar las relaciones entre los datos y condiciones de un
problema a una expresión numérica (modelo) que reproduzca las relaciones entre estos; esta expresión se
comporta como un sistema compuesto por números, operaciones y sus propiedades. Es plantear problemas a partir
de una situación o una expresión numérica dada. También implica evaluar si el resultado obtenido o la expresión
numérica formulada (modelo), cumplen las condiciones iniciales del problema.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones: es expresar la comprensión de los conceptos
numéricos, las operaciones y propiedades, las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando
lenguaje numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información con contenido
numérico.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo: es seleccionar, adaptar, combinar o crear una variedad
de estrategias, procedimientos como el cálculo mental y escrito, la estimación, la aproximación y medición,
comparar cantidades; y emplear diversos recursos.
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones: es elaborar afirmaciones sobre las
posibles relaciones entre números naturales, enteros, racionales, reales, sus operaciones y propiedades; basado en
comparaciones y experiencias en las que induce propiedades a partir de casos particulares; así como explicarlas
con analogías, justificarlas, validarlas o refutarlas con ejemplos y contraejemplos.
Estándar de la competencia: Resuelve problemas de
regularidad y cambio.
Resuelve problemas referidos a interpretar cambios constantes o regularidades entre magnitudes, valores o entre
expresiones; traduciéndolas a patrones numéricos y gráficos41, progresiones aritméticas, ecuaciones e
inecuaciones con una incógnita, funciones lineales y afín, y relaciones de proporcionalidad directa e inversa.
Comprueba si la expresión algebraica usada expresó o reprodujo las condiciones del problema. Expresa su
comprensión de: la relación entre función lineal y proporcionalidad directa; las diferencias entre una ecuación e
inecuación lineal y sus propiedades; la variable como un valor que cambia; el conjunto de valores que puede
tomar un término desconocido para verificar una inecuación; las usa para interpretar enunciados, expresiones
algebraicas o textos diversos de contenido matemático. Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias,
métodos gráficos y procedimientos matemáticos para determinar el valor de términos desconocidos en una
progresión aritmética, simplificar expresiones algebraicas y dar solución a ecuaciones e inecuaciones lineales, y
evaluar funciones lineales. Plantea afirmaciones sobre propiedades de las progresiones aritméticas, ecuaciones e
inecuaciones así como de una función lineal, lineal afín con base a sus experiencias, y las justifica mediante
ejemplos y propiedades matemáticas; encuentra errores o vacíos en las argumentaciones propias y las de otros y
las corrige.
Competencia 02: Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio.
CAPACIDADES
• Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas: significa transformar los datos, valores desconocidos, variables y
relaciones de un problema a una expresión gráfica o algebraica (modelo) que generalice la interacción entre estos. Implica
también evaluar el resultado o la expresión formulada con respecto a las condiciones de la situación; y formular preguntas o
problemas a partir de una situación o una expresión.
• Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas: significa expresar su comprensión de la noción, concepto o
propiedades de los patrones, funciones, ecuaciones e inecuaciones estableciendo relaciones entre estas; usando lenguaje
algebraico y diversas representaciones. Así como interpretar información que presente contenido algebraico.
• Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales: es seleccionar, adaptar, combinar o crear, procedimientos,
estrategias y algunas propiedades para simplificar o transformar ecuaciones, inecuaciones y expresiones simbólicas que le
permitan resolver ecuaciones, determinar dominios y rangos, representar rectas, parábolas, y diversas funciones.
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia: significa elaborar afirmaciones sobre variables, reglas
algebraicas y propiedades algebraicas, razonando de manera inductiva para generalizar una regla y de manera deductiva
probando y comprobando propiedades y nuevas relaciones.
Estándar de la competencia: Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre.
Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, identificando la población pertinente y las variables
cuantitativas continuas, así como cualitativas nominales y ordinales. Recolecta datos mediante encuestas y los
registra en tablas de datos agrupados, así también determina la media aritmética y mediana de datos discretos;
representa su comportamiento en histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos circulares, tablas de frecuencia y
medidas de tendencia central; usa el significado de las medidas de tendencia central para interpretar y comparar la
información contenida en estos. Basado en ello, plantea y contrasta conclusiones, sobre las características de una
población. Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como decimal o fracción, así como su espacio muestral;
e interpreta que un suceso seguro, probable e imposible, se asocia a los valores entre 0 y 1. Hace predicciones
sobre la ocurrencia de eventos y las justifica.
Competencia 03: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
CAPACIDADES
• Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas: es representar el comportamiento de un conjunto de
datos, seleccionando tablas o gráficos estadísticos, medidas de tendencia central, de localización o dispersión. Reconocer
variables de la población o la muestra al plantear un tema de estudio. Así también implica el análisis de situaciones aleatorias y
representar la ocurrencia de sucesos mediante el valor de la probabilidad.
• Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos: es comunicar su comprensión de conceptos
estadísticos y probabilísticos en relación a la situación. Leer, describir e interpretar información estadística contenida en gráficos
o tablas provenientes de diferentes fuentes.
• Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos: es seleccionar, adaptar, combinar o crear una variedad de
procedimientos, estrategias y recursos para recopilar, procesar y analizar datos, así como el uso de técnicas de muestreo y el
cálculo de las medidas estadísticas y probabilísticas.
• Sustenta conclusiones o decisiones con base en información obtenida: es tomar decisiones, hacer predicciones o elaborar
conclusiones y sustentarlas con base en la información obtenida del procesamiento y análisis de datos, así como de la revisión o
valoración de los procesos.
Estándar de la competencia: Resuelve problemas de
forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas en los que modela las características de objetos mediante prismas, pirámides y
polígonos, sus elementos y propiedades, y la semejanza y congruencia de formas geométricas; así
como la ubicación y movimiento mediante coordenadas en el plano cartesiano, mapas y planos a
escala, y transformaciones. Expresa su comprensión de las formas congruentes y semejantes, la
relación entre una forma geométrica y sus diferentes perspectivas; usando dibujos y construcciones.
Clasifica prismas, pirámides y polígonos, según sus propiedades. Selecciona y emplea estrategias,
procedimientos y recursos para determinar la longitud, área o volumen de formas geométricas en
unidades convencionales y para construir formas geométricas a escala. Plantea afirmaciones sobre la
semejanza y congruencia de formas, relaciones entre áreas de formas geométricas; las justifica
mediante ejemplos y propiedades geométricas.
Competencia 04: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
CAPACIDADES
• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones: es construir un modelo que reproduzca las
características de los objetos, su localización y movimiento, mediante formas geométricas, sus elementos y
propiedades; la ubicación y transformaciones en el plano. Es también evaluar si el modelo cumple con las
condiciones dadas en el problema.
• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas: es comunicar su comprensión de las
propiedades de las formas geométricas, sus transformaciones y la ubicación en un sistema de referencia; es
también establecer relaciones entre estas formas, usando lenguaje geométrico y representaciones gráficas o
simbólicas
• Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio: es seleccionar, adaptar, combinar o crear, una
variedad de estrategias, procedimientos y recursos para construir formas geométricas, trazar rutas, medir o estimar
distancias y superficies, y transformar las formas bidimensionales y tridimensionales.
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas: es elaborar afirmaciones sobre las posibles relaciones
entre los elementos y las propiedades de las formas geométricas; basado en su exploración o visualización.
Asimismo, justificarlas, validarlas o refutarlas, basado en su experiencia, ejemplos o contraejemplos, y
conocimientos sobre propiedades geométricas; usando el razonamiento inductivo o deductivo.
Hasta la próxima clase