APRENDEREMOS A PROFUNDIZAR LA

COMPRENSIÓN DE LAS NARRACIONES LEÍDAS:

• extrayendo información explícita e implícita

• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
historia
• describiendo a los personaje
• describiendo el ambiente en que ocurre la acción
• expresando opiniones fundamentadas sobre
hechos y situaciones del texto
• emitiendo una opinión sobre los personajes
 DISTINGUIR

IDENTIFICAR DESCRIBIR

PERSONAJES

IDENTIFICAR
IDENTIFICAR

TEXTOS
SECUENCIAR ACCIONES DISTINGUEN
NARRATIVOS AMBIENTES
LITERARIOS

CAUSA-EFECTO
DESCRIBIR

INICIO
DESARROLLO
FINAL

Y….. TODO TEXTO POSEE INFORMACIÓN EXPLÍCITA E IMPLÍCITA

 La Princesa Lucia
¿ QUÉ REPRESENTAN LOS
Había una vez una princesa que se COLORES, ROJO Y AZUL?
llamaba Lucia, vivía en un palacio
con un príncipe que se llamaba
Romeo, cuando la princesa fue al
jardín se encontró al príncipe con
una rosa para ella, se la dio y dijo
paseemos, los dos se agarraron de
la mano y pasearon por el jardín y el
príncipe se puso de rodillas y le dijo:
¿te quieres casar conmigo?, a lo
cual, la princesa dijo que si y se
casaron en una iglesia. Llego su
abuela y todos los invitados vinieron
al banquete comieron una tarta y la
abuela le regalo un vestido de color
rosa. Vivieron muy felices.
APRENDEMOS A
DISTINGUIR LA
INFORMACIÓN

EXPLÍCITA DE LA

IMPLÍCITA
 INFORMACIÓN
EXPLÍCITA

INFORMACIÓN
IMPLÍCITA
 El Pirata malvado
EJEMPLO
INFORMACIÓN
Había una vez un barco con un pirata
EXPLICITA
malvado y su tripulación, una isla con un
mapa escondido y un enorme cofre lleno 1.- El mapa cae de :
de riqueza enterrado. Y el pirata mas a.- El barco
malvado que los demás quería el mapa y b.- las manos del
luego el cofre con su llave. pirata malvado
Un día los piratas fueron a buscar c.- De una palmera
comida a la isla y cortaron una palmera d.- De un cofre
llena de cocos y de repente cayó el
mapa. EJEMPLO
INFORMACIÓN
Luego fueron al barco y le dijeron al
IMPLÍCITA
capitán cruel y malvado: ¡ha caído el
1.- Lo que permite
mapa! y responde el capitán: «¿como
a los piratas dar
que ha caído?»; ellos responden: de una
con el tesoro, es:
palmera, y luego el capitán dice: da a.- Su gran valentía
igual, ja ja ja ja es nuestro. b.- El sentir hambre
Fueron a la isla y desenterraron el cofre c.- Su alegría
y fueron los piratas mas ricos del mundo d.- La llave del cofre
pirata.
 LA INFORMACIÓN EXPLÍCITA

Si consideramos la Línea del Ecuador, en la tierra existen dos zonas frías (en los Polos), dos
templadas y dos zonas cálidas. Chile está situado en la zona templada del Hemisferio Sur.
Las regiones que están en la zona cálida, tienen temperaturas muy altas durante todo el
año. En ella abundan los desiertos.
Las regiones que están en las zonas frías, tienen temperaturas muy bajas durante todo el
año y casi no existe vegetación.
En las zonas templadas, las temperaturas son moderadas, suben un poco en verano y
bajan en invierno.

1.- ¿Cómo son las 2.- ¿Cuántas zonas

3.- ¿En que zona
temperaturas en las frías existen en la
está situado Chile?
zonas templadas? Tierra?
1.- El contacto, es :

a.- Por mail

b.- Por teléfono
c.- Por carta
d.- Sólo por el diario

2.- ¿En qué lugar se ubica el

Banco Nacional de Sangre?

3.- El afiche llama a :……………

 VAMOS A CREAR PREGUNTAS PARA
INFORMACIÓN EXPLÍCITA

Frutas y verduras más frescas y sanas

Para conservarlas por más tiempo, siga las siguientes medidas:

Las frutas y verduras hay que mantenerlas en la parte más baja del
refrigerador, porque esto ayudará a que se mantengan frescas por períodos
más largos, a excepción de los plátanos.
Las papas y cebollas no se deben refrigerar, ya que se mantendrán frescas
por más tiempo en un lugar seco y oscuro. Saque estos productos de bolsas
de plástico y jamás use papas que empiecen a tomar un color verde debido a
que deben estar dañadas.
El cilantro es necesario ubicarlo con un poco de agua en un vaso. Primero
que todo, lave el manojo, sumerja la parte de la raíz y póngalo en el
refrigerador. Cámbiele el líquido cada tres días.

Diario La hora, jueves 27 de julio de 2006

 Ejercitemos con información explícita 1.- El vestido que la abuela regala
a Lucia es de color:

La Princesa Lucia a.- verde

b.- Azul
Había una vez una princesa que se c.- Rosa
llamaba Lucia, vivía en un palacio d.- Rojo
con un príncipe que se llamaba
2.- El príncipe, se llamaba:
Romeo, cuando la princesa fue al
a.- César
jardín se encontró al príncipe con b.- Romeo
una rosa para ella se la dio y dijo c.- Arturo
paseemos, los dos se agarraron de d.- Romero
la mano y pasearon por el jardín y el
príncipe se puso de rodillas y le dijo: 3.- Lucia, vivía en:
¿te quieres casar conmigo?, a lo a.- la casa de su abuela
cual, la princesa dijo que si y se b.- En un jardín
casaron en una iglesia. Llego su c.- Iglesia
d.- En un palacio
abuela y todos los invitados vinieron
al banquete comieron una tarta y la
ENTONCES:
abuela le regalo un vestido de color
¿ QUÉ ES LA INFORMACIÓN
rosa. Vivieron muy felices. EXPLÍCITA?
 ¿ Reconocer la enseñanza de esta fábula,
corresponde a un tipo de información explícita o
implícita? FUNDAMENTAR

El águila y los gallos

Dos gallos reñían por la preferencia de las gallinas;
y al fin uno puso en fuga al otro. Resignadamente se
retiró el vencido a un matorral, ocultándose allí. En
cambio el vencedor orgulloso se subió a una tapia
alta dándose a cantar con gran estruendo.
Más no tardó un águila en caerle encima y raptarlo.
Desde entonces el gallo que había perdido la riña se
quedó con todo el gallinero.

¿ESTAS PREGUNTAS CORRESPONDEN A INFORMACIÓN EXPLÍCITA O IMPLÍCITA?

a) ¿Los gallos que peleaban eran dos, tres o cuatro?

b) ¿Por qué peleaban los gallos?
c) ¿Qué acción realiza el águila?
 INFORMACIÓN EXPLÍCITA

¿QUÉ VEMOS? UNA MONJA QUE TIENE EN BRAZO UNA GUAGUA…SONRISA…LA

GUAGUA ES DE RAZA NEGRA….
¿ QUÉ INFORMACIÓN IMPLÍCITA?
NO LO VEMOS…
PERO LOS
CONCLUIMOS
PENSANDO Y
RELACIONANDO
CON LO QUE
SABEMOS O
HEMOS VIVIDO
 ¿ Cuales son información explícita y cuales información
implícita?

1.- Lo que Claudia quería tener, según la

¿Una muñeca? mamá, era:
A)Una hermanita
-Mamá, me gustaría tener una muñeca – B)Una familia
le dijo Claudia a su madre. C)Una muñeca linda
- ¿Qué clase de muñeca te gustaría
tener? –preguntó la mamá. 2.- Los personajes del texto son:
-Me gustaría una muñeca que sepa A)Dos
hablar, caminar y comer. B)Tres
- ¿Nada más, Claudia? C)Cuatro
- Y que se ría, y que haya que bañarla, y
que tenga el pelo largo para poder 3.- ¿Cómo llego la mamá a la conclusión
peinarla… de que Claudia quería un hermanito o
- ¿Eso no más? hermanita?
- Y que duerma si le canto, y que me dé
besitos. A)Porque conocía muy bien a Claudia, su
- ¿Sabes, Claudia? Tú no quieres una hija.
muñeca. Lo que tú quieres es tener una B)Porque Claudia antes se lo había contado
hermanita. C)Porque la muñeca poseía características
de un hermanito o hermanita
LEER Y RESPONDER EN DIAPOSITIVA SIGUIENTE. IDENTIFICAR LAS
PREGUNTAS ASOCIADAS A INFORMACIÓN EXPLÍCITA E IMPLÍCITA

LEYENDA DEL TÉ
El emperador chino Shen Mung esperaba aquel día una importante visita, y
todos los sirvientes de palacio se hallaban muy atareados, preparando las
habitaciones de los huéspedes.
En un pequeño aposento que había en el jardín, el emperador parecía muy
preocupado y daba órdenes y más órdenes. Quería que sus invitados
recibiesen una buena impresión y se marcharan contentos.
Muy cerca de la puerta de entrada al pabellón, crecían flores de loto y un
arbusto de “tsha” o “té”. Uno de los criados, por indicación del emperador,
dejó junto a la puerta un recipiente con agua hirviendo. Un suave vientecillo
comenzó a soplar y algunas hojas del arbusto de té fueron a caer dentro del
agua, tomando ésta un color tostado. Shen Mung sintió que el aroma
refrescante que flotaba le aliviaba el cansancio que padecía. Se sentó en el
suelo, y sacó con un cazo un poco para beber unos sorbos. ¡Sorpresa! La
infusión tenía un sabor delicioso, y el emperador se encontraba restablecido.
Cogió después más hojas y preparó unas tazas para obsequiar a sus
visitantes.
La velada transcurrió entre risas y comentarios. La sabrosa bebida se
extendió por todo el mundo, y hoy la preparan en todos los rincones de la
Tierra.
1.- ¿Qué tenían que hacer los 2.- ¿Qué crecía en el pabellón?
sirvientes?
A)Flores de loto y un arbusto.
A)Limpiar la cocina.
B) Flores
B) Preparar solamente.
las habitaciones de los huéspedes.
C) Flores de
C) Limpiar el salón. naranjo.

D) Flores de nueces
D) Limpiar el jardín
3.- ¿Qué dejó junto a la puerta un 4.- ¿Qué color tomó el agua?
criado?
A) Azul claro.
A)Un recipiente de agua fría.
INFERENCIA
EXTRAEMOS INFORMACIÓN EXPLÍCITA E IMPLÍCITA
 Texto Inferencia Claves
Nos preparamos durante
dos meses, y nos De qué trata el texto: Nos juntábamos una vez
juntábamos una vez a la a la semana (amigos)
semana, y decidimos De una expedición a la
subir, los tres, a la montaña que realizan
montaña. Con esfuerzo tres amigos
para vencer el cansancio
logramos llegar a los
2.800 mts. en tres horas.
Dedicamos dos horas en Es necesario el Nos preparamos durante
la cumbre, a observar el entrenamiento y la dos meses
paisaje y descansar, para preparación
prepararnos al descenso.
 AFIRMACIÓN INFERENCIAS CLAVES

María sonrió y saludó cuando vio María está alegre. Sonrió y saludo.
a
su tía
La mamá de Claudia está
preparando un viaje.
No tiene televisión, ni teléfono .
Arriendan casa.
Dedicados a la producción
lechera.
Pedro golpeaba puertas y tiraba
las cosas.

Juan andaba con paraguas y

abrigo.
 LA PRINCESA Y EL GUISANTE
Érase una vez un príncipe que quería casarse con una princesa, pero que fuese una
princesa de verdad. En su búsqueda recorrió todo el mundo; no obstante, siempre
había algún pero. Princesas había muchas, mas nunca lograba asegurarse de que lo
fueran de veras. Así regresó a su casa muy triste, pues estaba empeñado en encontrar
a una princesa auténtica.
Una tarde estalló una calamitosa tempestad; se sucedían sin interrupción
los rayos y los truenos, y llovía a cántaros; era un tiempo espantoso. De repente,
llamaron a la puerta del palacio, y el anciano Rey acudió a abrir.
Una princesa estaba en la puerta; pero ¡santo dios, cómo la habían puesto la lluvia y
el mal tiempo! El agua escurría por sus cabellos y vestidos, se le metía por las cañas
de los zapatos y le salía por los tacones; pero
ella afirmaba que era una princesa verdadera. “Pronto lo sabremos”, pensó la vieja
Reina, y, sin decir palabra, se fue al dormitorio y puso un guisante bajo el colchón de
la cama; luego amontonó encima veinte colchones, y encima de estos, otros tantos
edredones.
En esta cama debía dormir la princesa.
Por la mañana le preguntaron qué tal había descansado.
—¡Oh, muy mal! —exclamó—. No he pegado un ojo en toda la noche. ¡Sabe Dios lo que
habría en la cama! ¡Era algo tan duro, que tengo el cuerpo lleno de oscuros y
dolorosos cardenales! ¡Horrible!
Entonces vieron que era una princesa de verdad, puesto que, a pesar de los
veinte colchones y los veinte edredones, había sentido el guisante. Nadie, sino una
verdadera princesa, podía ser tan sensible.
El príncipe la tomó por esposa, pues se había convencido de que se casaba con una
princesa hecha y derecha; y el guisante pasó al museo, donde puede verse todavía, si
nadie se lo ha llevado.
Hans Christian Andersen
APRENDEMOS A SECUENCIAR
ACCIONES
 PRIMERO: El Pirata malvado
Había una vez un barco con un pirata
IDENTIFICAMOS malvado y su tripulación. Una isla con un
LAS ACCIONES mapa escondido y un enorme cofre lleno de
riqueza enterrado. Y el pirata mas malvado
que los demás quería el mapa y luego el
cofre con su llave.
Un día los piratas fueron a buscar comida a la
isla y cortaron una palmera llena de cocos y
de repente cayó el mapa.
¿Cuántas Luego fueron al barco y le dijeron al capitán
ACCIONES? cruel y malvado: ha caído el mapa y
responde el capitán:¿como que ha caído?,
ellos responden: de una palmera, y luego el
capitán dice: da igual, ja ja ja ja es nuestro.
Fueron a la isla y desenterraron el cofre y
fueron los piratas mas ricos del mundo
pirata.
 El Pirata malvado
Había una vez un barco con un pirata
malvado y su tripulación. Una isla con un
HABLA EL mapa escondido y un enorme cofre lleno de
NARRADOR
riqueza enterrado. Y el pirata mas malvado
que los demás quería el mapa y luego el
cofre con su llave.
Un día los piratas (A1)fueron a buscar
comida a la isla y (A2)cortaron una
10 palmera llena de cocos y de repente
ACCIONES (A3)cayó el mapa.
Luego (A4)fueron al barco y le (A5)dijeron
al capitan cruel y malvado: ha caído el
mapa y (A6)responde el capitan:¿como
que ha caído?, (A7) ellos responden: de
una palmera, y luego (A8)el capitan dice:
da igual, ja ja ja ja es nuestro.
(A9)Fueron a la isla y (A10)desenterraron
el cofre y fueron los piratas mas ricos del
mundo pirata.
SECUENCIAR DOS ACCIONES

SECUENCIAR TRES ACCIONES

SECUENCIAR CUATRO ACCIONES

 La Princesa Lucia

ACCIONES Había una vez una princesa que se

¿Cuántas llamaba Lucia, vivía en un palacio
acciones tiene el con un príncipe que se llamaba
texto? Romeo, cuando la princesa fue al
jardín se encontró al príncipe con
una rosa para ella se la dio y dijo
paseemos, los dos se agarraron de
……………………. la mano y pasearon por el jardín y el
príncipe se puso de rodillas y le dijo
te quieres casar conmigo la princesa
dijo que si y se casaron en una
iglesia. Llego su abuela y todos los
invitados vinieron al banquete
comieron una tarta y la abuela le
regalo un vestido de color rosa.
Vivieron muy felices.
 La Princesa Lucia
Había una vez una princesa que se
llamaba Lucia, vivía en un palacio con
un príncipe que se llamaba Romeo.
Cuando la princesa (1) fue al jardín
(2) se encontró al príncipe con una
rosa para ella. (3) El príncipe le
regalo la rosa y le dijo paseemos;
(4) los dos se agarraron de la mano
11
y pasearon por el jardín. En un
ACCIONES
momento, el (5) príncipe se puso de
rodillas y (6) le dijo te quieres
casar conmigo, a lo que (7) la
princesa dijo que si y (8) se casaron
en una iglesia. (9) Su abuela y
todos los invitados vinieron al
banquete, (10) comieron una tarta
y (11) la abuela le regalo un vestido
de color rosa.
SECUENCIAR DOS ACCIONES

SECUENCIAR TRES ACCIONES

SECUENCIAR CUATRO ACCIONES

 EL NIÑOS Y LOS DULCES

Un niño metió su mano en un recipiente lleno de

dulces. Y tomó lo más que pudo, pero cuando trató de
sacar la mano, el cuello del recipiente no le permitió
hacerlo.
Como tampoco quería perder aquellos dulces, lloraba
amargamente su desilusión.
Un amigo que estaba cerca le dijo: - Confórmate
solamente con la mitad y podrás sacar la mano con
los dulces

ACCIONES
¿Cuántas acciones tiene el texto?
…………………….
 EL NIÑOS Y LOS DULCES

Un niño (1)metió su mano en un recipiente lleno de

dulces. Y (2)tomó lo más que pudo, pero cuando
(3) trató de sacar la mano, el (4)cuello del
recipiente no le permitió hacerlo.
Como tampoco quería perder aquellos dulces,
(5)lloraba amargamente su desilusión.
Un amigo que estaba cerca (6) le dijo: -
Confórmate solamente con la mitad y podrás
sacar la mano con los dulces

ACCIONES
¿Cuántas acciones tiene esta fábula ?

6 acciones
 AHORA, LA SECUENCIA TRES ACCIONES
DEL TEXTO
SECUENCIA
DE ACCIONES

EL NIÑOS Y LOS DULCES

Un niño metió su mano en un recipiente lleno
de dulces. Y tomó lo más que pudo, pero
cuando trató de sacar la mano, el cuello del
recipiente no le permitió hacerlo.
Como tampoco quería perder aquellos dulces,
lloraba amargamente su desilusión.
Un amigo que estaba cerca le dijo: -
Confórmate solamente con la mitad y podrás
sacar la mano con los dulces
 Una zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores
cuando llegó al sitio de un leñador y le suplicó que la
escondiera. El hombre le aconsejó que ingresara a su
cabaña. Casi de inmediato llegaron los cazadores, y le
preguntaron al leñador si había visto a la zorra.
El leñador, con la voz les dijo que no, pero con su mano
disimuladamente señalaba la cabaña donde se había
escondido.
Los cazadores no comprendieron la señas de la mano y se
confiaron únicamente en lo dicho con la palabra.
La zorra al verlos marcharse, salió sin decir nada.
Le reprochó el leñador por qué a pesar de haberla salvado,
no le daba las gracias, a lo que la zorra respondió:
Te hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca hubieran
dicho lo mismo.

ACCIONES
¿Cuántas acciones tiene esta fábula ?
…………………….
(1)Una zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores
cuando (2)llegó al sitio de un leñador y le (3)suplicó que la
escondiera. (4)El hombre le aconsejó que ingresara a su
cabaña. Casi de inmediato (5)llegaron los cazadores, y (6)le
preguntaron al leñador si había visto a la zorra.
(7)El leñador, con la voz les dijo que no, pero con su mano
disimuladamente señalaba la cabaña donde se había
escondido.
Los cazadores no comprendieron la señas de la mano y se
confiaron únicamente en lo dicho con la palabra.
La zorra al verlos (8)marcharse, (9)salió sin decir nada.
(10)Le reprochó el leñador por qué a pesar de haberla
salvado, no le daba las gracias, a lo que (11)la zorra
respondió: Te hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca
hubieran dicho lo mismo.
SECUENCIAR DOS ACCIONES

SECUENCIAR TRES ACCIONES

SECUENCIAR CUATRO ACCIONES

En 15 minutos crear un cuento sobre la luna, que
tenga cuatro acciones