Aspectos formales

Estilo de
redacción
 Estilo de redacción

No es una novela, es un practicum.

Estilo inadecuado:
- Uso del “presente histórico”
- Detalles innecesarios para dar
dramatismo.
 Ideas principales
Estilo de redacción:
"El modo en que uno materializa sus pensamientos en forma
de palabras e imágenes."

1. Los informes técnicos tienen un estilo

propio: no son poesía, ni literatura

2. El objetivo es la transmisión eficaz de

información, no entretener al lector

3. Debe primar la precisión, la claridad y

la concisión
La regla de oro es:

“Contar cosas muy complicadas de manera

que parezcan muy sencillas, y no al revés.”
 1. Precisión
Precisión: "decir lo que uno quiere decir".
Lo contrario a “preciso” es “vago”.

Se consigue:

(A) Eligiendo la palabra correcta.

(B) Eligiendo el grado de detalle correcto.

 1. Precisión
Elegir la palabra correcta

No decir: Cuando se quiere decir:

Seguramente... Probablemente...
Se midió... Se estimó...
Demuestra... Sugiere, indica...
 1. Precisión
Grado de detalle
1) Grados crecientes de detalle:
- elegir el adecuado

Grado 1: La Agencia de Protección Ambiental ha reducido los

máximos de emisión en un 60%.

Grado 2: La Agencia de Protección Ambiental ha reducido los

máximos de emisión de 0,25 g/hp-h a 0,1 g/hp-h.

Grado 3: La Agencia de Protección Ambiental ha reducido los

máximos de emisión de 0,25 g/hp-h a 0,1 g/hp-h. Las
sustancias incluyen los hidrocarburos, el monóxido de
carbono y los óxidos de nitrógeno. Todas ellas se
consideran contaminantes.
 1. Precisión
Grado de detalle

2) El grado de detalle depende de:

(a) El espacio disponible.

Menos espacio, menos detalle.

(b) El interés de la audiencia esperada por

cada nivel de detalle.
Menos interés, menos detalle.

(c) El nivel técnico de la audiencia.

Menos nivel, menos detalle.

(d) El propósito del documento.

 1. Precisión
Situaciones en las que hay que meditar
sobre el grado de detalle adecuado
(para no pasarse):

Funcionamiento de aparatos

Procedimientos de cálculo

Funcionamiento de programas

Descripción de la empresa

(para no quedarse corto):

Fuentes de información
 1. Precisión
Grado de detalle: hace falta más
 1. Precisión
Grado de detalle: sobra

Nunca se escribe coma entre

el sujeto y el verbo
 1. Precisión
Grado de detalle: sobra
 2. Claridad
Claridad: expresar el mensaje de modo que
sea fácilmente comprensible.
Lo contrario a “claro” es “confuso”, "ambiguo", "farragoso".

(A) Evitar la complejidad innecesaria.

- Palabras innecesariamente complejas.

- Frases innecesariamente complejas.

-- Frases demasiado largas.
-- Frases con demasiadas ideas.

(B) Evitar la ambigüedad.

- Ambigüedad en la elección de palabras.

- Ambigüedad en la sintaxis.

- Ambigüedad en la puntuación.
 2. Claridad
Palabras innecesariamente complejas

Evitar tecnicismos innecesarios.

Definir las palabras técnicas poco habituales.

¡Ojo! No se escribe igual que se habla.

Un lenguaje claro NO es sinónimo de

un lenguaje coloquial.

El lenguaje coloquial no tiene por qué

ser ni claro ni preciso.
 2. Claridad
Frases innecesariamente complejas:
la “frase-párrafo”

"Sin embargo, hoy en día, como consecuencia del abandono de la actividad

" Como consecuencia del actual abandono de la actividad agraria y ganadera,
agraria y ganadera, las zonas abiertas con matorral, hábitat preferido por el
las zonas abiertas con matorral, hábitat preferido por el conejo, se están
conejo, se están cerrando como consecuencia de la constante regeneración
cerrando.
de la cubierta vegetal, la cual se encuentra en proceso de degradación porque,
Esta matorralización
como hace disminuir
ya se ha mencionado la densidad
con anterioridad, de conejo
al cerrarse y también
el monte las
la densidad
poblaciones
de de los principales
conejo disminuye, pues éstedepredadores,
no encuentra laque regulaban
proporción las poblaciones
adecuada de
de ungulados.
matorral con zonas abiertas, lo que repercute en la disminución de las poblaciones
de
Enlos principales
ausencia predadores, los
de depredadores, cuales, acomo
y también su vez, regulan las de
consecuencia poblaciones de
su introducción
ungulados, que, en ausencia
con fines cinegéticos, de predadores
estos ungulados y, como
aumentan consecuencia de su
anormalmente.
introducción como especie de interés cinegético, aumentan de manera
La alta presión
incipiente, por herbivorismo
produciéndose una altaresultante
presión pordisminuye la diversidad
herbivorismo vegetal
en el medio, lo cual
y resulta en
disminuye un paisaje de
la diversidad dominado
especiespor zonas deconsituyendo
vegetales, monte muy cerrado
un territorio
que alternan
formado con pastizales
por zonas de monte de
muyespecies
cerrado,anuales
y zonasde degran porte." formados
pastizales
por especies anuales de gran porte." El único punto
 2. Claridad
¡Ojo con pasarse! La redacción “telegráfica”
tampoco es clara

La redacción
tiene que llegar
a unos mínimos.
 3. Concisión
Se logra usando la cantidad justa de palabras
para transmitir una idea, y no más.
Lo contrario a “conciso” es “verboso”.

(A) Eliminar las redundancias.

Redundancia.- Repetición innecesaria de palabras
dentro de una frase:
- es de color verde = es verde
- base fundamental = base
- descubrimiento novedoso = descubrimiento
 3. Concisión
(B) Eliminar expresiones vacías
(añaden palabras pero no información)
- podría añadirse que...
- es notable que...
- el hecho de que...
- debe señalarse que...
- cabe destacar...
- no es menos cierto que...

fue
 3. Concisión
(C) Reducir las frases a sus formas más simples
- en este momento = ahora
- tiene la capacidad = puede
- debido al hecho de que = porque
- no cabe duda de que = sin duda

Estudio del censo del buitre leonado en el Parque Nacional de los Picos de Europa
en 2007 y la evolución de los censos en el Parque Nacional de los Picos de Europa
en el periodo comprendido entre 1996-2007.

39 palabras 24 palabras

Evolución de la población del buitre leonado en el Parque Nacional de los

Picos de Europa entre 1996 y 2007. 20 palabras
Censos de buitre leonado en el Parque Nacional de los Picos de Europa
entre 1996 y 2007. 17 palabras
 3. Concisión
Reducir las frases a sus formas más simples

“Repisa A: En el caso de los 4 pollos que se observaron en la visita del 30 de mayo

sólo se pudieron observar directamente a 3 de ellos. En concreto los nidos en los
que se observaron los pollos fueron los nidos A, C y D cuya localización se puede
observar en la figura 8. Respecto a estos 3 nidos se contabilizaron como 3 parejas
seguras ya que se observaron los pollos directamente.” 73 palabras

“Repisa A: De los 4 pollos observados en la visita del 30 de mayo sólo

permanecían 3 de ellos (nidos A, C y D; Fig. 8), lo cual implica 3 parejas
seguras.” 32 palabras
Otros rasgos de estilo: fluidez
La fluidez se consigue mediante
un uso adecuado de los párrafos.

La división en párrafos marca el ritmo del

relato.

Párrafos muy largos se hacen pesados.

Párrafos muy cortos restan fluidez.

Haced una división en párrafos CONSCIENTE

del ritmo que genera.
 Fluidez
La división excesiva resta fluidez.

5 párrafos que podrían unirse en uno.

 Tiempos verbales
Tiempo presente:
- Para hechos bien establecidos, afirmaciones
de validez general.

“El municipio de Fuenlabrada se sitúa en el Sur

de Madrid.”

Tiempo pasado:
- Para los resultados del propio trabajo, de modo
que se puedan distinguir de los hechos ya conocidos
previamente.

“El municipio de Fuenlabrada genera 20 toneladas de

residuos urbanos al día.”
“El municipio de Fuenlabrada generó 20 toneladas de
residuos urbanos al día.”
 Tiempos verbales
Se desaconsejan los siguientes tiempos verbales:

Presente histórico (hablar en presente de sucesos pasados)

“El municipio de Fuenlabrada se funda en el siglo XVIII.”

Gerundio (no siempre incorrecto, pero a menudo poco

elegante)

“El municipio de Fuenlabrada generó 20 toneladas de

residuos urbanos al día, destacando la gran proporción
de plástico.”

Redacción alternativa: “El municipio de Fuenlabrada generó

20 toneladas de residuos urbanos al día, sobre todo plástico.”
 ¿1ª o 3ª persona?
Es una cuestión de gustos

“Consulté las estadísticas sobre residuos del Ayuntamiento

de Fuenlabrada correspondientes a los últimos 20 años.”
¿Demasiado informal?

“Se consultaron las estadísticas sobre residuos del

Ayuntamiento de Fuenlabrada correspondientes a los
últimos 20 años.”
¿Demasiado impersonal
y anticuado?

“El alumno consultó las estadísticas sobre residuos del

Ayuntamiento de Fuenlabrada correspondientes a los
últimos 20 años.”
¿Demasiado impersonal?
(Uso desaconsejable)
 Citas bibliográficas en el texto
¿Formato directo o indirecto?
“El municipio de Fuenlabrada genera 20 toneladas de
residuos urbanos al día (Pérez, 2003).”

“Pese a las campañas realizadas, Pérez (2003) señala

que el municipio de Fuenlabrada sigue generando 20
toneladas de residuos urbanos al día.”

Formato directo poco elegante

“Según Pérez (2003), el municipio de Fuenlabrada genera
20 toneladas de residuos urbanos al día.”
 El plagio es inadmisible

Tomado de la revista "La U" nº 101, 21 mayo 2008

 El plagio es inadmisible

En cualquier trabajo se debe reconocer el uso de ideas

ajenas mediante citas...

... pero tampoco puede uno adueñarse de las palabras

ajenas, incluso si hace la cita correspondiente.
 El plagio es inadmisible
Variante 1
Copiar literalmente fragmentos de un texto, sin
indicar la fuente copiada.
A veces, incluso se copian las referencias que se
citan en el texto plagiado... y luego se olvida uno
de ponerlas en la bibliografía (con lo cual el plagio
se hace flagrante).

Variante 2
Copiar literalmente fragmentos de un texto,
indicando a intervalos la fuente copiada.

Variante 3
Copiar fragmentos de un texto, modificando un poco
la redacción (eliminar o sustituir unas pocas palabras)
indicando o no la fuente copiada.
 El plagio es inadmisible
Dónde es más frecuente el plagio
Introducción

Descripción de la empresa

Métodos:
- Descripción del área de estudio
- Descripción de procedimientos

Cómo evitar el plagio

1. Siendo consciente de que existe y no es admisible
2. Con un poco de autodisciplina
a. Lee, asimila y luego escribe
b. Multiplica tus fuentes de información
c. Evita detalles innecesarios
d. Dando tu propio enfoque, no asumiendo
el enfoque de la fuente plagiada

¡APRENDE A PARAFRASEAR!
 Plagio por detalles innecesarios
Redacción original:
La metodología utilizada para la evaluación de cada visita es tanto experimental, como cualitativa:
La metodología experimental se caracteriza porque su objetivo fundamental es medir la eficacia
obtenida, comprobando si se han cumplido los objetivos propuestos en los tiempos determinados.
Esta metodología se basa en la aplicación de cuestionarios, pruebas o test normalizados, cuyos datos
literal

son sometidos a análisis que garantizan la viabilidad, validez y generalización de los resultados y
conclusiones (Dirección General de Calidad y Evaluación Ambiental, 1996).
En contraposición, el modelo cualitativo o semi-cualitativo no trata únicamente de medir la eficacia
obtenida, sino que trata de estudiar y analizar el funcionamiento de las actividades, de detectar los
problemas y efectos no previstos que se producen, y ofrecer información para su mejora y
reestructuración, con el objetivo fundamental de mejorar el programa (Dirección General de Calidad y
Evaluación Ambiental, 1996).

Redacción alternativa:
En cada visita, la evaluación se hizo de dos modos, uno cualitativo y otro experimental
(cita). El modo cualitativo revisó los problemas y efectos imprevistos producidos en el
funcionamiento de las actividades (y concreta cuáles fueron los aspectos revisados). El
modo experimental utilizó un test normalizado/cuestionario consistente en X
preguntas/cuestiones/variables medidas (según lo que proceda a tu caso concreto).
Plagio por no citar las fuentes
Texto problema:

Texto no citado:
Uso correcto términos técnicos
Escribir correctamente los nombres científicos

Los nombres
científicos NO
llevan tilde
No cometer
faltas de ortografía

El epíteto específico
SIEMPRE en minúscula

Siempre en cursiva
(o subrayados)

sp., spp., subsp.

no van en cursiva
 Uso correcto términos técnicos
En castellano, coma decimal, no punto

Los símbolos Respetad los

no terminan con punto superíndices
(y subíndices)
 Uso correcto del idioma
Errores gramaticales frecuentes
Singular Singular
x
Correspondencia
sujeto-predicado
Nunca se escribe coma entre
el sujeto y el verbo
, Puntuación

Términos ingleses
en cursiva

Evitar los
anglicismos

Los meses del año se escriben en minúscula.

 Uso correcto del idioma
Usad el corrector ortográfico de Word
Usad el Diccionario de la RAE (www.rae.es)
Usad la Ortografía de la RAE
Usad el Diccionario de Dudas de la Lengua Española, de
Manuel Seco (o el Diccionario Panhispánico de Dudas, en
www.rae.es)
Leed la "Guía práctica de escritura y redacción"