3 Terapia Cognitivo Conductual Grupal

Programa de
……
PSICOTERAPIA
DE GRUPO
Sesión 3
Tema:
Fundamentos básicos
del enfoque cognitivo
conductual en
modalidad grupal.
Resultado de Evidencia de
aprendizaje aprendizaje
Elabora el articulo de opinión basado en Práctica: Elabora un análisis de caso en
sustento teórico y análisis critico . Aplica equipos
técnicas de intervención grupal,
siguiendo criterios técnicos.
o
Contenid
Sesión 3
• Fundamentos de la terapia cognitivo conductual

• Distorsiones cognitivas
• Características de la terapia cognitiva conductual grupal
• Tipos de grupo
• Fases de la TCCG
• Procesos, técnicas, y estrategias de la TCC Grupal
• Modelos de intervención grupal
Revisa el
siguiente
video: https://www.youtube.com/watch?v=AxF8dL4_q6s
Después de haber visualizado el video
en la slide anterior, reflexionamos y
respondemos las siguientes
interrogantes:
0 ¿Cómo se llama la técnica visualizada?

1
¿Las conductas, emociones y pensamientos
0 problemáticos que se han aprendido pueden ser
modificados por un nuevo aprendizaje?
2
0 ¿Cuáles serían las ventajas y desventajas de esta

3 técnica?
Tema
Fundamentos
básicos del
enfoque
cognitivo
conductual en
modalidad
grupal.
Terapia cognitivo
conductual
La terapia cognitivo conductual es un modelo psicoterapéutico,

orientado a la modificación de patrones comportamentales que
generan un malestar en el funcionamiento adecuado de la persona,
siendo esta corriente psicológica la que ha generado los mejores
resultados en los problemas relacionados con las conductas y
pensamientos distorsionados. (Rivadeneira, Dahab, & Minici, 2010).
7
Terapia cognitivo
conductual
Este modelo psicoterapéutico va a centrarse en las áreas que
intervienen directamente en el comportamiento humano, se basa
principalmente en las emociones, experiencias y creencias que la
persona ha ido atravesando durante el transcurso de su vida y en la
actualidad generan malestar en su ritmo normal de vida, en esta
corriente psicológica, la manera en la cual la persona se percibe a sí
misma y a su entorno, será de gran importancia, ya que esta
percepción actúa de manera directa en la forma en la que él piensa y
se comporta. (Llorente del Pozo & Iraurgi Castillo, 2008).
8
CONCEPTOS BÁSICOS
9
Distorsiones cognitivas
Pensamiento polarizado
Sobregeneralización
Filtraje
Interpretación del pensamiento
Visión catastrófica
10
Distorsiones cognitivas
Personalización o falsa atribución
Debería
La falacia de la recompensa divina
Falacia de cambio
11
FUNDAMENTOS DE LA PSICOTERAPIA GRUPAL COGNITIVO CONDUCTUAL
Ofrece a sus miembros la posibilidad de poner en práctica conductas y pensamientos.
Realizar feedback a los otros. Se ha comprobado que el enfoque cognitivo conductual, ha

demostrado tener un alto nivel de efectividad, por el refuerzo dentro del propio grupo,
enseñanza de conductas concretas.
Pueden evaluar aquellas conductas que producen desagrado en los demás.
Permite confrontar pensamientos en grupo
La Asociación de Psicólogos Americanos, comenta que más del 90% de la lista de tratamientos
utilizados son a través de la terapia cognitivo conductual: Depresión, manejo del dolor,
aceptación del divorcio, habilidades parentales, autoestima.
Tipos de grupo TCCG
Grupos de Grupos de Grupos
Grupos de apoyo
psicoeducación orientación Terapéuticos
• Soporte a • Ofrecer • Promocionar • Tratamiento:
personas. información salud. Trastorno,
• Reciben otra sobre algún • Prevención discapacidad
intervención síntoma. • Intervenciones específica.
• Prevención de • Alguna para prevenir especifico de
recaída característica, síntomas. una dificultad
• Sintomatología sobre • Max 12 • 10 personas y 12
específica emociones • 8 Sesiones sesiones
• 15 personas • 15 personas • Terapeutas,
coterapeutas y
terapeuta
monitor u
observador.
13
Fases
Selección de la
muestra
Evaluación
inicial
Tratamiento
Evaluación de la
intervención
14
EVALUACIÓN PRE TEST CON ENFOQUE COGNITIVO
CONDUCTUAL
Inventario MAPI
Inventario de distorsiones cognitivas
Inventario de ansiedad de Beck

15
Cuestionario de Aceptación y Acción-II (Acceptance

and Action Questionnaire, AAQ-II)
PROCESO, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS
PSICOTERAPÉUTICAS CON ENFOQUE COGNITIVO
CONDUCTUAL
16
PROCESO TERAPEÚTICO
Organ
izació • Tipo de grupo, duración, no. De terapeutas, honorarios, lugar de
n encuentro, horario, tipo de problemas a tratar, etc.
del
grupo
• Información al paciente de objetivos, responsabilidades, contrato por

Orient escrito, si el paciente puede ser aceptado en el grupo de acuerdo a sus
ación características.
17
• Incrementar la atracción del grupo entre si, hacia el terapeuta y

Cohesi contenidos.
vidad
Evalua • Actividad grupal para definir conductas y cogniciones que deben

ción modificarse, empieza en la entrevista inicial y se mantiene todo el tiempo
de la terapia.
diagn
óstica
• Definidas las conductas se observan sistemáticamente por el mismo

Contr paciente y en ocasiones por los demás antes de aplicar técnicas de
oles modificación.
18
• El terapeuta valora la eficacia de las técnicas, las reuniones y el curso de

Evalu la terapia.
ación
Pla
nifi
caci • Diseño de plan individual con apoyo del terapeuta y grupo.(relajación, feed
ón back, rol playing, y auto análisis cognitivo).
de
la
tera
pia
Entre
nami
ento • En la capacidad de interactuar con los demás socialmente aceptada para
en
habil beneficio individual y del grupo.
idad
es
socia
les
Re 19
est
ruc • Eliminar creencias distorsionadas, proceso de identificación y evaluación y
tur evaluación de las propias cogniciones reconociendo los efectos perniciosos de
aci
ón las cogniciones desadaptativas y su reemplazo por otras más apropiadas.
Co
gni
tiv
a
La TCC incluye una variedad de técnicas que se
pueden aplicar en modalidad grupal
Psicoeducación
Reestructuración Exposición
cognitiva intereoceptiva
Técnicas de Técnicas de control

exposición de activación
ANEXOS
FORMATO DE TAREAS PARA CASA
22
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CADA SESIÓN
23
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
24
Modelo de un Programa victimas de violencia
Grupos
Terapéuticos
25
Modelo programa trastornos de ansiedad
Número de sesión Tipo Actividad principal Objetivos
• Evaluación clínica de los miembros
Evaluación inicial Individual Evaluación pre-grupo.
• Establecer rapport con el terapeuta
 Presentación.
 Integración de grupo
1 Relajación  Comienzo del entrenamiento en
relajación
2 Relajación Entrenamiento en relajación
 Inicio de la técnica de
reestructuración cognitiva.
 Comprensión de la reestructuración
3 Reestructuración cognitiva cognitiva.
 Aplicarla en situaciones
perturbadoras.
 Reforza las competencias de

Grupal reestructuración cognitiva
Colectiva aprendidas.
4 Reestructuración cognitiva  Conocer el patrón particular de
distorsiones cognitivas de cada
miembro. 26
• Enseñar una nueva técnica que

permita a los pacientes utilizar mejor
los módulos precedentes.
• Unir fuerzas para vislumbrar
5 Resolución de problemas soluciones alternativas a los
problemas de cada uno de los
miembros.
• Explicar componentes específicos de
la resolución de problemas
Modelo programa trastornos de ansiedad
Número de sesión Tipo Actividad principal Objetivos
 Comprender cómo se combinan juntos los tres módulos (relajación,

reestructuración cognitiva y resolución de problemas),
complementándose unos a otros.
 Cómo poder emplear lo que se ha aprendido.
6 Grupal colectiva Cierre
Dar y recibir retroalimentación de los demás miembros del grupo relativa
a su desempeño en el mismo y progreso hacia la consecuencia de sus
metas declaradas.
 Última oportunidad de estar juntos y decirse buenos deseos.
• Oportunidad final para el terapeuta y el paciente de discutir cualquier

tema que no haya sido abordado en grupo.
• El terapeuta puede adquirir una mejor perspectiva para estudiar los
aspectos que resten por trabajar.
Entrevista • Formular planes para un tratamiento27adicional, si fuera necesario.
7 Individual
evaluación final Diseñar estrategias individualizadas dirigidas al logro de cualquier
objetivo que aún reste por alcanzar.
• Retroalmientación del terapeuta respecto del progreso efectuado en el
curso del tratamiento.
• Evaluación clínica de los miembros "post".
Programa de Investigación
formativa
Referencias:
Castanedo, C. (2008). Seis enfoques psicoterapéuticos (2ª ed.) [Archivo PDF].

https://docplayer.es/9767576-Seis-enfoques-psicoterapeuticos.html
Martorell, J. (2014). Psicoterapias. Escuelas y conceptos básicos (2ª ed.). [Archivo PDF].
https://www.academia.edu/38565000/Psicoterapias_Escuelas_y_conceptos_b%C3%A1sico
s_2da_Edici%C3%B3n..pd
Portillo, I (2000). Bases de la terapia de grupo. Pax Mexico.
Vaimberg, R. (2015) Psicoterapia de grupo y psicodrama. Teoría y técnica. Octaedro, S.L.
28
Autoevaluació
n
Sesión 1
Autoevaluació
¡Vamos por más logros!
n
¡Felicitacione
s!
Ha concluido la autoevaluación
Conclusiones
• La TCC ayuda a tomar conciencia de pensamientos

imprecisos o negativos para que puedas visualizar
situaciones exigentes con mayor claridad y responder a
ellas de forma más eficaz.
• La psicoterapia cognitivo-conductual es una práctica de

ayuda psicológica que se basa en una ciencia y una
filosofía de comportamiento.
Aplicando lo
aprendido:
Elabora un análisis de caso en equipos.
Castanedo, C. (2008). Seis enfoques psicoterapéuticos.
Referencias
(2ª ed.). México D. F.:Manual Moderno 616.8914 C34
Martínez, J. (2016). Proceso relacional de grupo e

intersubjetividad: la presencia y la sintonía como
factores terapéuticos en psicoterapia de grupo. Revista
de Psicoterapia, (27), 85-94.

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Programa de

• Fundamentos de la terapia cognitivo conductual

0 ¿Cómo se llama la técnica visualizada?

0 ¿Cuáles serían las ventajas y desventajas de esta

La terapia cognitivo conductual es un modelo psicoterapéutico,

Interpretación del pensamiento

Personalización o falsa atribución

La falacia de la recompensa divina

Ofrece a sus miembros la posibilidad de poner en práctica conductas y pensamientos.

Realizar feedback a los otros. Se ha comprobado que el enfoque cognitivo conductual, ha

Pueden evaluar aquellas conductas que producen desagrado en los demás.

Permite confrontar pensamientos en grupo

Inventario de distorsiones cognitivas

Inventario de ansiedad de Beck

Cuestionario de Aceptación y Acción-II (Acceptance

• Información al paciente de objetivos, responsabilidades, contrato por

• Incrementar la atracción del grupo entre si, hacia el terapeuta y

Evalua • Actividad grupal para definir conductas y cogniciones que deben

• Definidas las conductas se observan sistemáticamente por el mismo

• El terapeuta valora la eficacia de las técnicas, las reuniones y el curso de

Técnicas de Técnicas de control

 Reforza las competencias de

• Enseñar una nueva técnica que

Número de sesión Tipo Actividad principal Objetivos

 Comprender cómo se combinan juntos los tres módulos (relajación,

• Oportunidad final para el terapeuta y el paciente de discutir cualquier

Castanedo, C. (2008). Seis enfoques psicoterapéuticos (2ª ed.) [Archivo PDF].

Portillo, I (2000). Bases de la terapia de grupo. Pax Mexico.

Vaimberg, R. (2015) Psicoterapia de grupo y psicodrama. Teoría y técnica. Octaedro, S.L.

• La TCC ayuda a tomar conciencia de pensamientos

• La psicoterapia cognitivo-conductual es una práctica de

Martínez, J. (2016). Proceso relacional de grupo e

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