Presentación Uso Dispositivos Moviles

Uso de dispositivos móviles y su regulación
Contexto: se vuelve
necesidad
Claridad de contenido
que puede visualizar
¿Es de uso
exclusivo para Restringir libre acceso
deberes escolares?
Lugar y espacio en
que se puede utilizar Anticipación
Momento del día

para comenzar su Tiempo de uso
uso
Reflexiones y orientaciones respecto al uso de dispositivos móviles en estudiantes
 Cambios en la modalidad de la educación.
 Necesidad de adaptarse (estudiantes, apoderados, docentes).
 Escuela considera exposición, adecúa horario.
 Padres: ¿Conozco y regulo de su uso?

En qué lugar o espacio se puede utilizar
• El niño debe saber por ejemplo, si puede o no, tener el dispositivo mientras está en la mesa (momento de
once, almuerzo, desayuno).
• También cuando o en que momentos podrá conectarse sin un adulto que pueda oír o ver el contenido de
lo que está realizando en el dispositivo (Tablet, notebook, celular u otro).
En qué momento del día puede comenzar a hacer uso del dispositivo
• Es importante que el niño o niña conozca por ejemplo, que es importante mantener una serie de hábitos
antes de comenzar las clases o usar dispositivo en forma recreativa, como pudiese ser aseo personal,
desayunar u otro.
Ser claro en cuanto a el contenido que puede visualizar o descargar
• Será fundamental como padre conocer qué tipo de aplicaciones o videos accede el niño o niña, siendo
estas acordes a su edad.
• Existen juegos o contenido que puede promover una resolución de conflictos de manera poco
adaptativa, fácil acceso audiovisual perturbador (terror, sexualidad u otro) e incluso juegos que al no ser
aptos para la edad, pueden constantemente generar alteraciones emocionales como tensión, frustración
o rabia (con cosas tan simples como por ejemplo no poder tener un buen desempeño por requerir
habilidades aun no desarrolladas).
Evitar libre acceso a dispositivo
• Si bien es cierto, muchos niños ya son dueños de su propio dispositivo, es importante mantener
una regulación del mismo, en el sentido de que deben necesariamente existir instancias en
donde el estudiante tenga claro que no podrá hacer uso del mismo, por ejemplo lo
recomendado es evitar el uso dos horas antes de conciliar el sueño.
• También, administrar el dispositivo por parte del adulto contribuirá a tener un mayor control
del tiempo y del contenido al que acceden los niños.
• Administrar el dispositivo nos permitirá además, corroborar que el niño o niña cumpla con sus
deberes u obligaciones antes de hacer uso del aparato.
Anticipar cual será el tiempo autorizado para su utilización y para que será su uso
• Una vez que autoricemos el uso del dispositivo, es importante antes de hacer entrega, verbalizar el
tiempo permitido y el contenido de su uso, por ejemplo “está bien, como cumpliste con tus deberes,
puedes usar una hora el teléfono para jugar el juego que descargamos juntos, si quieres cambiar el
juego debes avisarme para saber que jugaras”.
• Se recomienda al mismo tiempo cumplir con el tiempo que se le asigna, evitando extenderlo.
• También se recomendará, avisar 5 o 10 minutos antes de que se cumpla el plazo acordado, para que no
se interrumpa abruptamente la actividad del niño en el dispositivo.
Tiempo de Uso
• El tiempo de uso con fines no pedagógicos, se recomienda que no sea superior a más de
una hora continua. Sí, se podrá hacer más de una vez durante el día, pero con el
cumplimiento de algunas recomendaciones anteriores, como anticipación, supervisión y
cumplimiento de deberes.
• Debemos tener en consideración que el niño, por la modalidad de clases, ya pasa una gran
cantidad de tiempo frente a la pantalla.
• El tiempo de uso, irá de la mano significativamente con las alternativas de entretención y

administración del tiempo que les ofrezcamos los adultos a los niños, y lo estricto que
seamos para cumplir con el tiempo establecido, ya que si no le entregamos alternativas,
obviamente querrán recurrir al aparato tecnológico en forma frecuente, del mismo modo
que si no somos rigurosos en cumplir lo acordado, el niño sentirá la flexibilidad de seguir su
uso, lo que probablemente genere dificultades a nivel familiar.

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Uso de dispositivos móviles y su regulación

Momento del día

 Cambios en la modalidad de la educación.

 Necesidad de adaptarse (estudiantes, apoderados, docentes).

 Escuela considera exposición, adecúa horario.

 Padres: ¿Conozco y regulo de su uso?

• El tiempo de uso, irá de la mano significativamente con las alternativas de entretención y

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