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Panel 2004 mb

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CRISEL BY AEFOL
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El documento resume la situación del e-learning en España en 2004. Indica que el e-learning representaba el 5,2% de la formación empresarial y continuaba creciendo a un ritmo del 30% anual. Las grandes empresas estaban adoptando el e-learning para el 10-20% de su formación, mientras que las PYMES lo estaban empezando a usar para más del 3% de su formación. El e-learning se estaba consolidando en ofimática, idiomas y TIC, pero era todavía incipiente en formación sobre productos y servicios corporativos.

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añadimos valor a sus proyectos Junio 2004 http://www.grupodoxa.com
añadimos valor a sus proyectos “El e-learning representa en 2004 el 5,2% de la formación empresarial, llegando al 7% en las grandes empresas. Continúa creciendo a un ritmo del 30% anual” e-Learning formación
añadimos valor a sus proyectos Características del panel Tamaño del Panel: 60 empresas pertenecientes a diferentes sectores de actividad segmentadas de acuerdo a tamaño y sector.
añadimos valor a sus proyectos Principales conclusiones (I) En la mayoría de las empresas que empezaron proyectos de e-learning en 2000 ó 2001, representa entre el 10% y el 20% de la formación de la empresa. La falta de una apuesta clara en muchas empresas por políticas activas de RR.HH. y la poca valoración de la formación interna, son claros frenos al desarrollo del e-learning.
añadimos valor a sus proyectos Principales conclusiones (II) En los próximos 4 años el e-learning continuará creciendo en las grandes empresas, hasta situarse entre el 20% y el 30% de la formación. Están iniciando proyectos de e-learning las empresas de 250 a 1.000 trabajadores; y el e-learning ya supera el 3% de la formación en las PYMES realizada a través de los agentes sociales.
añadimos valor a sus proyectos Principales conclusiones (III) El e-learning se consolida en ofimática, idiomas y TIC, crece en habilidades, cursos corporativos de acogida y prevención de riesgos laborales, pero es todavía incipiente en acciones formativas sobre productos y servicios de la compañía. El mercado de desarrollo de contenidos a medida que se está iniciando, por lo que se requiere un cierto enfoque metodológico. Las grandes empresas demandan cada vez servicios más complejos, mientras que las empresas de menos de 1.000 trabajadores y las PYMES se decantan por soluciones ASP.
añadimos valor a sus proyectos Situación y perspectivas del e-learning EVOLUCIÓN DEL PORCENTAJE DE e-LEARNING EN LA FORMACIÓN EN ESPAÑA 25 % 20 % 15 % 10 % 5% 0% 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Empresas de >5.000 empleados Empresas de 1.000 a 5.000 empleados Empresas de <1.000 empleados Total
añadimos valor a sus proyectos Situación y perspectivas del e-learning El e-learning continúa creciendo a un ritmo anual del 30%, consolidándose en las grandes empresas, y despegando en las PYMES de la mano de los organismos intermedios y las Administraciones Públicas.
añadimos valor a sus proyectos Situación y perspectivas del e-learning EVOLUCIÓN DEL PORCENTAJE DE e-LEARNING EN 12 GRANDES EMPRESAS ESPAÑOLAS 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 2000 2001 2002 2003 2004 Transporte y Comunicaciones Energía Entidades Financieras Industria
añadimos valor a sus proyectos Situación y perspectivas del e-learning Aunque dos tercios de las empresas de 250 a 1.000 trabajadores no han arrancado proyectos de e- learning, cada año son cientos las empresas que los inician, esperándose una aceleración de esta tendencia en 2005 y 2006. El escaso grado de desarrollo del sector de la formación empresarial en nuestro país está frenando la implantación y el crecimiento del e-learning en numerosas compañías.
añadimos valor a sus proyectos El e-learning y la formación en las empresas del panel CARACTERÍSTICAS Y EL e-LEARNING EN EL MODELO DE MODELO DE FORMACIÓN EVOLUCIÓN DEL MODELO FORMACIÓN DE FORMACIÓN Oferta interna de acciones Acciones formativas aisladas y formativas por áreas descoordinadas PLAN DE FORMACIÓN A. Inscripciones individuales DE EMPRESA con autorización de Accesos variados: intranet, responsables de área o internet, papel........ departamento El plan de formación Acciones formativas PLAN DE FORMACIÓN individual tiende a realizarse personalizadas B. INDIVIDUAL por competencias genéricas y Acceso a través del portal del específicas empleado Gestión por competencias El e-learning se enmarca en la de puestos y personas, desde PLAN ESTRATÉGICO DE estrategia de RR.HH., y en los C. la selección, la acogida, y el RR.HH. sistemas de información (aplicaciones desarrollo profesional y de RR.HH.) personal
añadimos valor a sus proyectos El e-learning y la formación en las empresas del panel Mientras que las grandes corporaciones (10.000 trabajadores o más), y las empresas más avanzadas de los sectores financiero y energía están aplicando el modelo C, la inmensa mayoría de las empresas de 250 a 1.000 trabajadores aplican todavía el modelo A. El retraso en aplicar el modelo B (previo al C) en muchas grandes empresas, está impidiendo un crecimiento más rápido del e-learning enmarcado en las políticas de recursos humanos.
añadimos valor a sus proyectos Contenidos e-learning FORMACI ÓN POR ÁREAS Y PORCENTAJE DE e- LEARNI NG EN CADA ÁREA 60% 51% 50% % de e-learning respecto a la formación del área 40% 30% 20% 15% 12% 10% 8% 8% 6% 12% 16% 31% 21% 60% 0% 3% Productos y Servicios Corporativas- Habilidades Idiomas TIC Ofim ática instituciones (Calidad, (directivos, ventas) PRL...) CONTE NIDOS A CONTENIDOS CONT ENIDOS A MEDIDA CONTE NIDOS CONTENIDOS ME DI DA ES TÁNDAR Y A CONTENIDOS ESME DI DA Y A TÁNDAR ES TÁNDAR E STÁNDAR ME DIDA * M ERCADO * M ERCA DO * M ERCA DO MA DURO E N OF IMÁTI CA EME RGENT E EMERGENTE * M ERCA DO EN CRE CIMIENTO EN IDIOM AS Y TIC
añadimos valor a sus proyectos Contenidos e-learning Si el e-learning en materias horizontales (ofimática, TIC, idiomas...) es casi el 50% de la formación en estas áreas; el grado de penetración en áreas corporativas es todavía muy bajo. Los proyectos de e-learning sobre productos y servicios corporativos de las empresas, son los que más rápidamente crecerán en los próximos años; de la mano de metodologías innovadoras, en las que el contenido multimedia será únicamente una parte de una solución global y no el eje central del proyecto, como erróneamente se ha abordado en numerosas ocasiones.
añadimos valor a sus proyectos Servicios de e-learning que demandan las empresas Consultoría Integración de sistemas MUY GRANDES (LMS con ERPs) MUY GRANDES >5.000 empleados >5.000 empleados Tutorías especializadas Outsourcing del Universidades corporativas virtuales e-learning Integración de contenidos estándar para plataformas propietarias GRANDES GRANDES De 500 a 5.000 De 500 a 5.000 empleados empleados Desarrollo de contenidos multimedia Portales corporativos PYMES PYMES <500 empleados Acciones formativas en ASP <500 empleados
añadimos valor a sus proyectos Servicios de e-learning que demandan las empresas PLATAFORMAS • La mayoría de las grandes empresas continúan con sus plataformas propietarias, siendo muy reducida la venta de plataformas estándar. • La tendencia en las grandes y medianas empresas es utilizar portales corporativos de formación de consultoras del sector en modalidad ASP. • La entrada de las grandes multinacionales de tecnologías de la información (Microsoft, IBM, Oracle, SAP...) en el sector de plataformas, confirma la madurez de la tecnología, y la realidad del e-learning como sector de futuro.
añadimos valor a sus proyectos Metodologías 0 1 2 3 4 5 40 80 90 100 Presencial 2004 89% 2003 91% 2002 94% 2001 95% e-learning 2004 6% 2003 5% 2002 4% 2001 2,5% A distancia tradicional 2004 1,5% 2003 1,5% 2002 2% 2001 2,5% Blended Learning 2004 3,5% 2003 2,5%
añadimos valor a sus proyectos Metodologías El diseño de la metodología es la clave de todo proyecto de formación, y por tanto, también del e-learning debe definirse en función de: • Objetivos y plazos. • Colectivo destinatario (cualificación, motivación...). • Tecnología disponible (empresa y alumnos). • Presupuesto. El autoestudio guiado se ha mostrado válido para proyectos de e-learning en materias como la informática. Sin embargo, el aprendizaje colaborativo centrado en el alumno debe ser la base en el diseño de proyectos de e-learning en el resto de áreas.
añadimos valor a sus proyectos Factores críticos de éxito de un proyecto de e- learning El éxito de un proyecto de e-learning depende de diversos factores, que involucran a diferentes actores, y que es necesario coordinar adecuadamente. El que uno de estos factores no alcance el nivel de calidad requerido puede ocasionar el fracaso del proyecto.
añadimos valor a sus proyectos Factores críticos de éxito de un proyecto de e- learning • Metodología • Personalización • Alineamiento con la • Motivación estrategia • Contenidos • Eficacia • Conectividad • Efectividad • Seguridad • Retorno de la inversión • Equipamiento Los alumnos son personas que necesitan aprender y que deben querer aprender. La motivación de los alumnos depende de que éstos vean y sientan la utilidad de la formación para su trabajo, y para su desarrollo personal y profesional.
añadimos valor a sus proyectos Oferta de Grupo Doxa en e-learning •Por nuestra experiencia; más de 10 años Alumnos formados con e-learning en 2003-2004 gestionando proyectos de formación para empresas, organizaciones y administraciones 5.000 públicas. •Por nuestra tecnología aplicada a la 5.000 formación con soluciones integrales; educadoxa. 20.500 •Por la confianza de nuestros clientes en nuestro equipo de consultores y tutores. •Por nuestra metodología tutorial 10.800 orientada a la calidad total, que garantiza el éxito de sus proyectos. 20.500 Alumnos formados en Tecnologías de la Información •Por nuestra gestión, apoyada en un 10.800 Alumnos formados en Idiomas sistema de calidad integral que tiene como 5.000 Alumnos formados en Habilidades único objetivo la satisfacción de clientes y 5.000 Alumnos formados en Prevención de Riesgos Laborales alumnos.
añadimos valor a sus proyectos Oficinas Colaboran: MADR ID BAR CELONA VALENCIA DOXA AMÉR ICA LATINA Condesa de Venadito, 1 – 8ª Via Laietana, 45 – 7º Moratín, 17 Fidel Oteiza nº 1916 28027 Madrid 08003 Barcelona 46002 Valencia Providencia – Santiago de Chile Tel.: 914 050 406 Tel.: 935 529 940 Tel.: 961 124 540 Tel.: +56 2 341 11 00 Fax: 914 050 872 Fax: 935 529 949 Fax: 961 124 560 Fax: +56 2 341 04 38 AGELED N C FO I I

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  • 20. añadimos valor a sus proyectos Factores críticos de éxito de un proyecto de e- learning • Metodología • Personalización • Alineamiento con la • Motivación estrategia • Contenidos • Eficacia • Conectividad • Efectividad • Seguridad • Retorno de la inversión • Equipamiento Los alumnos son personas que necesitan aprender y que deben querer aprender. La motivación de los alumnos depende de que éstos vean y sientan la utilidad de la formación para su trabajo, y para su desarrollo personal y profesional.
  • 21. añadimos valor a sus proyectos Oferta de Grupo Doxa en e-learning •Por nuestra experiencia; más de 10 años Alumnos formados con e-learning en 2003-2004 gestionando proyectos de formación para empresas, organizaciones y administraciones 5.000 públicas. •Por nuestra tecnología aplicada a la 5.000 formación con soluciones integrales; educadoxa. 20.500 •Por la confianza de nuestros clientes en nuestro equipo de consultores y tutores. •Por nuestra metodología tutorial 10.800 orientada a la calidad total, que garantiza el éxito de sus proyectos. 20.500 Alumnos formados en Tecnologías de la Información •Por nuestra gestión, apoyada en un 10.800 Alumnos formados en Idiomas sistema de calidad integral que tiene como 5.000 Alumnos formados en Habilidades único objetivo la satisfacción de clientes y 5.000 Alumnos formados en Prevención de Riesgos Laborales alumnos.
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