El documento resume la colonización de África por las potencias europeas a partir de la Conferencia de Berlín de 1885. Se establecieron territorios coloniales siguiendo las cuencas de los ríos como ejes de penetración, fundándose ciudades costeras. El reparto tuvo consecuencias como la imposición de cultivos, la introducción de infraestructuras y el surgimiento de nuevas estructuras económicas y políticas. Sin embargo, también generó efectos negativos como la destrucción de culturas locales y la segregación racial. El pro
El documento describe el proceso de colonialismo europeo entre los siglos XVI y XX. Las principales potencias coloniales establecieron grandes imperios que se extendían por varios continentes, buscando recursos naturales, mano de obra barata y nuevos mercados. El colonialismo tuvo consecuencias tanto positivas como negativas para los pueblos colonizados y las potencias coloniales.
El documento resume el proceso de imperialismo y colonización europea en África y Asia entre los siglos XIX y XX. Brevemente describe la conferencia de Berlín de 1884-85 que estableció reglas para las reclamaciones coloniales, el incidente de Fashoda entre Francia e Inglaterra sobre el control del Sudán, y las consecuencias económicas, sociales y culturales de la colonización para las potencias europeas y las colonias. Finalmente, resume los intereses coloniales de las potencias europeas en Asia, incluyendo los imperios británico e indio
El documento describe el periodo de entreguerras de 1919 a 1929, incluyendo el auge económico de los "felices años veinte" en Estados Unidos y el crack de la bolsa de 1929 que dio inicio a la Gran Depresión. Se menciona el crecimiento industrial y tecnológico durante este periodo, así como el surgimiento de nuevas ideologías como el fascismo en Europa ante la crisis económica.
La Revolución Francesa ocurrió entre 1789-1799 y marcó el cambio de una monarquía absoluta a una república. Tuvo varias fases incluyendo la Asamblea Nacional Constituyente, la Asamblea Legislativa, la Convención Nacional y el Directorio. Abolió los derechos feudales y declaró los derechos humanos. Fue la primera revolución burguesa y estableció un precedente político e ideológico para revoluciones futuras.
La Conferencia de Berlín de 1884-1885 estableció normas para el reparto de África entre las potencias europeas. Alemania, que llegó tarde a la colonización, buscaba afianzar su posición imperialista. Se reconoció la soberanía de Bélgica sobre el Congo y la libertad de navegación por los ríos Níger y Congo. El acuerdo aceleró el proceso de reparto de África entre las potencias europeas.
Este documento presenta una introducción al período imperialista entre 1870 y 1914. Explica que las causas del imperialismo fueron múltiples e incluyeron factores económicos, tecnológicos, ideológicos y nacionalistas. Las potencias europeas expandieron agresivamente sus imperios coloniales en Asia y África durante este período, y Gran Bretaña y Francia emergieron como las dos potencias con los dominios imperiales más extensos. El documento también analiza las consecuencias del imperialismo para los pueblos colonizados en África
El documento resume la diferencia entre el colonialismo e imperialismo entre 1870-1914. El colonialismo se refiere a la expansión europea entre los siglos XVI-XVIII donde las metrópolis controlaron territorios para explotarlos económicamente. El imperialismo surgió a finales del siglo XIX e involucró la conquista sistemática de territorios para alcanzar el estatus de potencia mundial y controlarlos políticamente y militarmente más que transformarlos culturalmente. Las causas del imperialismo incluyeron nacionalismo, búsqueda de mercados y materias
El documento describe el imperialismo y la organización de los imperios coloniales europeos a finales del siglo XIX y principios del XX. Explica que el imperialismo implicaba el dominio político, económico y militar de un estado sobre otro, y que las potencias europeas expandieron agresivamente su control colonial en busca de recursos, mercados y prestigio. Los principales imperios fueron el Británico, que controlaba amplias zonas de África, Asia e India, y el Francés, centrado en Argelia y el norte de África.
El documento analiza el concepto de "Norte del Sur" propuesto por el artista uruguayo Joaquín Torres García en 1941. Según Torres García, América Latina debe ver su norte como el Sur, en oposición a la visión impuesta desde otros lugares del mundo. Propone voltear el mapa para reconocer la verdadera posición geopolítica de la región.
Este documento presenta un guión para un trabajo en equipo sobre la época del imperialismo. Incluye bloques sobre la segunda revolución industrial, la situación política en Europa a finales del siglo XIX, los orígenes y motivos del imperialismo, los grandes imperios coloniales, y la vida en las colonias. Contiene actividades como completar cuadros comparativos, esquemas, tablas y responder preguntas sobre los textos presentados.
El documento describe el surgimiento del populismo en América Latina como respuesta a la crisis económica de 1929. Explica que el populismo buscó construir economías nacionales fuertes mediante líderes carismáticos que ofrecían justicia social. Luego, analiza los gobiernos populistas de Getulio Vargas en Brasil, Lázaro Cárdenas en México y Carlos Ibáñez del Campo en Chile, destacando sus políticas nacionalistas y de bienestar social. Finalmente, resume las causas de la crisis que llevó al
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) y los principales acontecimientos que ocurrieron durante ese tiempo, incluyendo la Revolución Rusa, el ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania, y la Gran Depresión en Estados Unidos.
Este documento resume el origen, características y tipos de nacionalismo. Explica que el nacionalismo surgió en la época contemporánea ligado a los movimientos liberales y a la burguesía gobernante. Identifica dos tipos principales de nacionalismo: el centrífugo y el centrípeto. Usa como ejemplo la unificación de Italia y describe brevemente el origen del nacionalismo vasco y la historia del Partido Nacionalista Vasco.
El documento describe el contexto histórico de la Revolución Rusa de 1917. Explica que el régimen zarista fue cuestionado desde 1905 por obreros y campesinos insatisfechos con las condiciones sociales y económicas. En 1917, la participación en la Primera Guerra Mundial y las derrotas militares llevaron a la Revolución de Febrero que derrocó al Zar. Luego, la Revolución de Octubre llevó a los bolcheviques al poder bajo el liderazgo de Lenin, estableciendo
La Ilustración fue una corriente de pensamiento que se apoyaba en la razón para explicar el mundo natural, la sociedad y las ideas políticas. Filósofos ilustrados como Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Locke, Adam Smith influyeron con sus escritos y ayudaron a cuestionar las monarquías antiguas, proponiendo mejoras para los nuevos ideales en política, economía e ideología. La Ilustración traspasó fronteras pero cada país presentó rasgos característicos.
La Revolución Francesa ocurrió entre 1789 y 1799 y transformó Francia de una monarquía absoluta a una república. Derrocó al rey Luis XVI e instauró un nuevo sistema de gobierno basado en los derechos del hombre y del ciudadano. Tuvo un gran impacto en Francia y en el mundo al establecer ideales democráticos como la soberanía popular y la separación de poderes.
El documento describe las causas y etapas clave de la Revolución Francesa desde su estallido en 1789 hasta el golpe de estado de Napoleón en 1799. Comenzó con el fracaso de la reforma fiscal que afectaba a los privilegiados, lo que llevó a la convocatoria de los Estados Generales y al estallido revolucionario. Pasó por etapas como la Asamblea Nacional, la Convención y el Directorio, con cambios en el sistema político y luchas entre facciones burguesas y jacobinas. Finalmente, Napoleón tom
Este documento resume las causas y principales etapas de la Segunda Guerra Mundial. Entre las causas se encuentran los resentimientos posteriores a la Primera Guerra Mundial, el auge de los regímenes totalitarios en Alemania, Italia y Japón, y el fracaso de las políticas de apaciguamiento de las democracias. La guerra comenzó con la invasión de Polonia en 1939 y pasó por fases como la "guerra relámpago", la batalla de Inglaterra, la invasión de la Unión Soviética
1) Napoleón lideró a Francia en las guerras revolucionarias y del imperio contra varias coaliciones de países europeos entre 1792 y 1815.
2) Derrotó a la Primera y Segunda Coalición a través de reformas militares y victorias que extendieron la influencia francesa por Europa.
3) Se coronó emperador en 1804 y derrotó a la Tercera y Cuarta Coalición a través de victorias como Austerlitz y Jena-Auerstedt que consolidaron su dominio.
El documento resume la Guerra Fría entre 1945 y 1991. El mundo estuvo dividido en dos bloques enfrentados: el bloque capitalista liderado por Estados Unidos y el bloque comunista liderado por la Unión Soviética. Cada bloque intentó expandir su influencia geopolítica y económica a través de alianzas militares y tratados. La rivalidad y tensión entre las superpotencias marcó la historia mundial durante esos años.
La época del Imperialismo y del colonialismo (1870-1914)profeshispanica
En el siglo XIX, las potencias europeas expandieron agresivamente sus imperios coloniales en Asia y África impulsadas por motivaciones económicas, demográficas y políticas. Dividieron el continente africano en la Conferencia de Berlín de 1884-1885. Gran Bretaña y Francia establecieron los mayores imperios, controlando regiones de la India, el norte y centro de África. Otros como Bélgica, España, Alemania e Italia también participaron en el reparto colonial.
4. ppt guerra fría concepto, hitos, fin de la urss y guerra fría ahoANA HENRIQUEZ ORREGO
Este documento presenta información sobre la Guerra Fría, incluyendo su definición, causas, cronología y características. Explica que la Guerra Fría fue un conflicto político, ideológico y psicológico entre Estados Unidos y la Unión Soviética que duró desde 1917 hasta 1991. Aunque no hubo una guerra directa, la confrontación se desarrolló a través de terceros países y la creación de bloques de países aliados a cada potencia. El documento también incluye fuentes de información sobre la Guerra Fría y
El documento describe las causas y consecuencias del imperialismo europeo entre 1870 y 1914. Las potencias europeas expandieron sus imperios coloniales en África y Asia debido a factores económicos, políticos, demográficos e ideológicos. Organizaron el reparto de estas regiones en la Conferencia de Berlín de 1885. Esto generó rivalidades entre las potencias que desembocaron en la Primera Guerra Mundial. El imperialismo también tuvo consecuencias socioeconómicas en las colonias a través del establecimiento de formas
La segunda revolución industrial se caracterizó por tres cambios principales: 1) El crecimiento de la población europea entre 1870 y 1914, lo que provocó un aumento en las ciudades y la emigración; 2) Las transformaciones técnicas habilitadas por nuevas fuentes de energía como la electricidad y el petróleo, incluyendo avances en la electricidad, la organización del trabajo y los sectores industriales; 3) Cambios en el comercio, transporte, comunicaciones y organización financiera que impulsaron el "gran capitalismo".
El documento describe los desafíos que enfrentaron los países latinoamericanos durante la formación de sus Estados-nación en el siglo XIX después de la independencia, incluido el fracaso del proyecto de Simón Bolívar de una unión latinoamericana debido a diferencias locales, conflictos territoriales entre los nuevos Estados, y tensiones entre centralismo y federalismo; también discute las ideologías liberales e identidades nacionales que influyeron en el proceso.
El documento describe el proceso de unificación de Italia entre 1859 y 1870. Liderado por el Reino de Piamonte-Cerdeña y su rey Víctor Manuel II, con el apoyo de Francia, la unificación se logró a través de tres fases: la primera incorporó Lombardía en 1859, la segunda agregó Venecia en 1866, y la tercera anexó los Estados Pontificios en 1870, completando así la unificación de Italia como un reino liberal unificado.
El documento describe el imperialismo británico y francés y su justificación. El Imperio británico y Estados Unidos deben asegurar la paz mundial y educar a los pueblos retrasados, según Chamberlain. Ferry justifica el imperialismo francés afirmando que las razas superiores tienen el derecho y el deber de civilizar a las inferiores.
El documento presenta una introducción al concepto de colonialismo y sus antecedentes históricos. Explica las causas económicas, políticas e ideológicas de la expansión colonial europea en los siglos XIX y XX, así como los modelos de control de territorios y las fases de la colonización. También resume los acuerdos de la Conferencia de Berlín sobre el reparto de África y la creación de los principales imperios coloniales europeos como el británico, francés y alemán.
El documento analiza el concepto de "Norte del Sur" propuesto por el artista uruguayo Joaquín Torres García en 1941. Según Torres García, América Latina debe ver su norte como el Sur, en oposición a la visión impuesta desde otros lugares del mundo. Propone voltear el mapa para reconocer la verdadera posición geopolítica de la región.
Este documento presenta un guión para un trabajo en equipo sobre la época del imperialismo. Incluye bloques sobre la segunda revolución industrial, la situación política en Europa a finales del siglo XIX, los orígenes y motivos del imperialismo, los grandes imperios coloniales, y la vida en las colonias. Contiene actividades como completar cuadros comparativos, esquemas, tablas y responder preguntas sobre los textos presentados.
El documento describe el surgimiento del populismo en América Latina como respuesta a la crisis económica de 1929. Explica que el populismo buscó construir economías nacionales fuertes mediante líderes carismáticos que ofrecían justicia social. Luego, analiza los gobiernos populistas de Getulio Vargas en Brasil, Lázaro Cárdenas en México y Carlos Ibáñez del Campo en Chile, destacando sus políticas nacionalistas y de bienestar social. Finalmente, resume las causas de la crisis que llevó al
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) y los principales acontecimientos que ocurrieron durante ese tiempo, incluyendo la Revolución Rusa, el ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania, y la Gran Depresión en Estados Unidos.
Este documento resume el origen, características y tipos de nacionalismo. Explica que el nacionalismo surgió en la época contemporánea ligado a los movimientos liberales y a la burguesía gobernante. Identifica dos tipos principales de nacionalismo: el centrífugo y el centrípeto. Usa como ejemplo la unificación de Italia y describe brevemente el origen del nacionalismo vasco y la historia del Partido Nacionalista Vasco.
El documento describe el contexto histórico de la Revolución Rusa de 1917. Explica que el régimen zarista fue cuestionado desde 1905 por obreros y campesinos insatisfechos con las condiciones sociales y económicas. En 1917, la participación en la Primera Guerra Mundial y las derrotas militares llevaron a la Revolución de Febrero que derrocó al Zar. Luego, la Revolución de Octubre llevó a los bolcheviques al poder bajo el liderazgo de Lenin, estableciendo
La Ilustración fue una corriente de pensamiento que se apoyaba en la razón para explicar el mundo natural, la sociedad y las ideas políticas. Filósofos ilustrados como Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Locke, Adam Smith influyeron con sus escritos y ayudaron a cuestionar las monarquías antiguas, proponiendo mejoras para los nuevos ideales en política, economía e ideología. La Ilustración traspasó fronteras pero cada país presentó rasgos característicos.
La Revolución Francesa ocurrió entre 1789 y 1799 y transformó Francia de una monarquía absoluta a una república. Derrocó al rey Luis XVI e instauró un nuevo sistema de gobierno basado en los derechos del hombre y del ciudadano. Tuvo un gran impacto en Francia y en el mundo al establecer ideales democráticos como la soberanía popular y la separación de poderes.
El documento describe las causas y etapas clave de la Revolución Francesa desde su estallido en 1789 hasta el golpe de estado de Napoleón en 1799. Comenzó con el fracaso de la reforma fiscal que afectaba a los privilegiados, lo que llevó a la convocatoria de los Estados Generales y al estallido revolucionario. Pasó por etapas como la Asamblea Nacional, la Convención y el Directorio, con cambios en el sistema político y luchas entre facciones burguesas y jacobinas. Finalmente, Napoleón tom
Este documento resume las causas y principales etapas de la Segunda Guerra Mundial. Entre las causas se encuentran los resentimientos posteriores a la Primera Guerra Mundial, el auge de los regímenes totalitarios en Alemania, Italia y Japón, y el fracaso de las políticas de apaciguamiento de las democracias. La guerra comenzó con la invasión de Polonia en 1939 y pasó por fases como la "guerra relámpago", la batalla de Inglaterra, la invasión de la Unión Soviética
1) Napoleón lideró a Francia en las guerras revolucionarias y del imperio contra varias coaliciones de países europeos entre 1792 y 1815.
2) Derrotó a la Primera y Segunda Coalición a través de reformas militares y victorias que extendieron la influencia francesa por Europa.
3) Se coronó emperador en 1804 y derrotó a la Tercera y Cuarta Coalición a través de victorias como Austerlitz y Jena-Auerstedt que consolidaron su dominio.
El documento resume la Guerra Fría entre 1945 y 1991. El mundo estuvo dividido en dos bloques enfrentados: el bloque capitalista liderado por Estados Unidos y el bloque comunista liderado por la Unión Soviética. Cada bloque intentó expandir su influencia geopolítica y económica a través de alianzas militares y tratados. La rivalidad y tensión entre las superpotencias marcó la historia mundial durante esos años.
La época del Imperialismo y del colonialismo (1870-1914)profeshispanica
En el siglo XIX, las potencias europeas expandieron agresivamente sus imperios coloniales en Asia y África impulsadas por motivaciones económicas, demográficas y políticas. Dividieron el continente africano en la Conferencia de Berlín de 1884-1885. Gran Bretaña y Francia establecieron los mayores imperios, controlando regiones de la India, el norte y centro de África. Otros como Bélgica, España, Alemania e Italia también participaron en el reparto colonial.
4. ppt guerra fría concepto, hitos, fin de la urss y guerra fría ahoANA HENRIQUEZ ORREGO
Este documento presenta información sobre la Guerra Fría, incluyendo su definición, causas, cronología y características. Explica que la Guerra Fría fue un conflicto político, ideológico y psicológico entre Estados Unidos y la Unión Soviética que duró desde 1917 hasta 1991. Aunque no hubo una guerra directa, la confrontación se desarrolló a través de terceros países y la creación de bloques de países aliados a cada potencia. El documento también incluye fuentes de información sobre la Guerra Fría y
El documento describe las causas y consecuencias del imperialismo europeo entre 1870 y 1914. Las potencias europeas expandieron sus imperios coloniales en África y Asia debido a factores económicos, políticos, demográficos e ideológicos. Organizaron el reparto de estas regiones en la Conferencia de Berlín de 1885. Esto generó rivalidades entre las potencias que desembocaron en la Primera Guerra Mundial. El imperialismo también tuvo consecuencias socioeconómicas en las colonias a través del establecimiento de formas
La segunda revolución industrial se caracterizó por tres cambios principales: 1) El crecimiento de la población europea entre 1870 y 1914, lo que provocó un aumento en las ciudades y la emigración; 2) Las transformaciones técnicas habilitadas por nuevas fuentes de energía como la electricidad y el petróleo, incluyendo avances en la electricidad, la organización del trabajo y los sectores industriales; 3) Cambios en el comercio, transporte, comunicaciones y organización financiera que impulsaron el "gran capitalismo".
El documento describe los desafíos que enfrentaron los países latinoamericanos durante la formación de sus Estados-nación en el siglo XIX después de la independencia, incluido el fracaso del proyecto de Simón Bolívar de una unión latinoamericana debido a diferencias locales, conflictos territoriales entre los nuevos Estados, y tensiones entre centralismo y federalismo; también discute las ideologías liberales e identidades nacionales que influyeron en el proceso.
El documento describe el proceso de unificación de Italia entre 1859 y 1870. Liderado por el Reino de Piamonte-Cerdeña y su rey Víctor Manuel II, con el apoyo de Francia, la unificación se logró a través de tres fases: la primera incorporó Lombardía en 1859, la segunda agregó Venecia en 1866, y la tercera anexó los Estados Pontificios en 1870, completando así la unificación de Italia como un reino liberal unificado.
El documento describe el imperialismo británico y francés y su justificación. El Imperio británico y Estados Unidos deben asegurar la paz mundial y educar a los pueblos retrasados, según Chamberlain. Ferry justifica el imperialismo francés afirmando que las razas superiores tienen el derecho y el deber de civilizar a las inferiores.
El documento presenta una introducción al concepto de colonialismo y sus antecedentes históricos. Explica las causas económicas, políticas e ideológicas de la expansión colonial europea en los siglos XIX y XX, así como los modelos de control de territorios y las fases de la colonización. También resume los acuerdos de la Conferencia de Berlín sobre el reparto de África y la creación de los principales imperios coloniales europeos como el británico, francés y alemán.
Este documento describe el surgimiento de las factorías y la esclavitud en África. Explica que las potencias europeas establecieron factorías comerciales a lo largo de la costa africana desde el siglo XV para comerciar esclavos y otros productos. También introdujo la esclavitud en África, exportando millones de personas a las Américas. Para 1880, casi todo el continente estaba bajo control europeo debido a su superioridad militar y tecnológica.
Este documento describe el surgimiento de las factorías y la esclavitud en África. Explica que las potencias europeas establecieron factorías comerciales a lo largo de la costa africana desde el siglo XV para comerciar esclavos y otros productos. Esto condujo al desarrollo del comercio transatlántico de esclavos desde África hacia las Américas, lo que tuvo un gran impacto demográfico y económico negativo en el continente africano. El documento también analiza la colonización europea de
El documento describe la expansión colonial europea entre 1870 y 1914. Durante este período, las potencias europeas y algunas extraeuropeas como Estados Unidos y Japón desarrollaron una política imperialista agresiva para dominar territorios en África, Asia y otras partes del mundo. Gran Bretaña tuvo el imperio más extenso, controlando regiones en India, África, Oceanía y otras partes. Francia también estableció un gran imperio en África, Asia e Indochina. Alemania, Italia, Bélgica, Portugal y España también participaron en la
El documento resume el proceso de descolonización en Asia, África y los conflictos en Medio Oriente después de la Segunda Guerra Mundial. En Asia, la descolonización ocurrió de manera pacífica en la India bajo el Reino Unido, mientras que en Vietnam y Indonesia involucró conflictos armados contra Francia y los Países Bajos, respectivamente. En Medio Oriente, la creación del estado de Israel en 1948 ha dado lugar a continuos conflictos árabe-israelíes. La descolonización en África se produjo de forma pací
1. Los antecedentes de la Revolución Industrial incluyeron mejoras en la agricultura, el crecimiento demográfico debido a mejoras en la salud, y una nueva mentalidad de inversión y búsqueda de beneficios económicos.
2. Durante el siglo XIX, las potencias europeas establecieron imperios coloniales en África, Asia y Oceanía, motivadas por el auge industrial, el aumento de la población, el nacionalismo y la idea de la superioridad europea.
3. Los imperios trajeron consecuencias
El documento describe el proceso de descolonización de África después de la Segunda Guerra Mundial. La mayor parte de África había sido colonizada por potencias europeas en el siglo XIX. Tras la guerra, los países europeos ya no podían mantener sus grandes imperios coloniales por razones económicas y políticas. Además, los movimientos independentistas africanos se hicieron más fuertes, impulsados por la educación y las nuevas ideas. Por lo tanto, la mayoría de los países africanos lograron su independencia de manera pac
El documento describe el proceso de descolonización de África después de la Segunda Guerra Mundial. Las potencias europeas habían colonizado la mayor parte de África en el siglo XIX, pero después de la guerra, debilitadas y bajo presión para cumplir con los ideales de autonomía colonial de la Carta del Atlántico, comenzaron a conceder la independencia a las naciones africanas. El deseo de independencia de los pueblos africanos, la distracción de Europa y el resentimiento por el racismo y la desigualdad
El documento describe el imperialismo como la tendencia de un estado a expandirse territorial, cultural o económicamente a costa de otros estados menos desarrollados. Explica las causas demográficas, económicas, políticas, científicas e ideológicas del imperialismo europeo entre 1871 y 1914, y resume los principales imperios coloniales de Gran Bretaña, Francia y otros países como Alemania, Italia, Bélgica y Portugal. Finalmente, resume las consecuencias del imperialismo para los territorios dominados en términos demográficos, econ
1. El documento describe la época del imperialismo entre finales del siglo XIX y principios del XX, cuando las potencias europeas expandieron sus imperios coloniales en África, Asia y otras partes del mundo. 2. Las causas del imperialismo incluyeron factores económicos, demográficos, políticos e ideológicos. 3. Europa dominó el mundo aprovechando su superioridad técnica y militar, y organizó sus colonias de diferentes formas como colonias de explotación, colonias de poblamiento y protectorados.
Este documento resume las causas y el proceso del imperialismo europeo en el siglo XIX. Brevemente:
1) Entre 1875 y 1914, los países europeos expandieron sus imperios coloniales por todo el mundo, aprovechando su superioridad técnica, financiera y militar.
2) Las causas del imperialismo incluyeron factores económicos como la búsqueda de materias primas y mercados, así como causas políticas, ideológicas y demográficas.
3) Para 1914, el mundo estaba repartido entre los grandes imperios europeos,
Tema 5 el imperialismo y la primera guerra mundialLuis Pueyo
Este documento resume los factores y causas del imperialismo europeo en los siglos XIX y XX, incluyendo factores demográficos, económicos, políticos, científicos y racistas. Explica los diferentes tipos de colonias y cómo se organizaron los imperios coloniales. También describe el reparto de África en la Conferencia de Berlín de 1884-1885 y la expansión colonialista europea en Asia, especialmente el control británico de la India y la apertura de China al comercio europeo.
Este documento describe el proceso de descolonización de África después de la Segunda Guerra Mundial. Explica que la mayor parte de África había sido colonizada por potencias europeas en el siglo XIX. Tras la guerra, los movimientos independentistas ganaron fuerza, lo que llevó a que la mayoría de los países africanos obtuvieran su independencia en la década de 1960. Algunos factores que contribuyeron a la descolonización fueron el deseo de independencia de los pueblos africanos, la distracción de Europa
Este documento resume la época del imperialismo europeo a finales del siglo XIX y principios del XX. Explica las causas económicas, demográficas, políticas e ideológicas del imperialismo europeo y describe la conquista, organización y explotación de las colonias en África y Asia. También resume el reparto del mundo entre las potencias europeas y los imperios coloniales resultantes, así como algunas de las consecuencias de la colonización como la introducción de avances, las transformaciones económicas y los cambios sociales y culturales en las
En esta presentación abordamos la unidad 6 de nuestro temario. En ella descubrimos como los europeos se lanzaron en el siglo XIX a una carrera colonial en la que ocuparían grandes extensiones de África, Asia y Oceanía. Fruto de esta competición, surgirían tensiones que desembocaron en el estallido de la I Guerra Mundial
El documento resume las causas y consecuencias del imperialismo europeo en los siglos XIX y XX. Las principales potencias europeas expandieron sus imperios coloniales en África y Asia debido a factores económicos, demográficos, políticos e ideológicos. Organizaron y explotaron las colonias para obtener recursos y mercados. Esto tuvo consecuencias tanto positivas como negativas, incluidos cambios sociales, culturales y económicos en las sociedades colonizadas.
Este documento proporciona información básica sobre la geografía, historia y cultura de Colombia. Explica que Colombia está ubicada en Sudamérica y está dividida en 32 departamentos. Describe algunas de las características naturales de Colombia como sus seis regiones naturales, el Pico Cristóbal Colón y el Lago de Tota. También menciona la diversidad étnica de Colombia y algunos de sus símbolos patrios como la bandera y el himno nacional.
El documento instruye al lector a ubicar países de América Central, América del Norte y Suramérica en un mapa interactivo. También pregunta sobre la extensión del continente americano y su posición relativa a otros continentes. Solicita identificar ríos, países insulares, características geográficas y países colonizadores de América. Finalmente, da instrucciones sobre completar cuadros, leer sobre ciudades de un texto e informar sobre ellas.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. El mapa conceptual muestra los aspectos más relevantes de la gerencia de proyectos, incluyendo el rol principal de un gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida completo de un proyecto, y quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto. El mapa conceptual fue desarrollado por Ledis Laura Quintana Seguraes para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad
Este documento presenta la información que será estudiada durante el año escolar en diferentes períodos. Incluye temas sobre derechos fundamentales, la historia medieval y moderna de Europa y América, el mundo islámico, y la colonización y formación de Colombia. Explica cómo se evaluará a los estudiantes de forma cognitiva, procedimental y actitudinal a través de proyectos, exposiciones y participación.
Este documento presenta la información que se estudiará durante el año escolar en ciencias sociales. Se cubrirán temas de historia, geografía, economía y política de Colombia y el mundo. Se evaluará el aprendizaje de los estudiantes de manera cognitiva, procedimental y actitudinal a través de proyectos como la creación de partidos políticos estudiantiles.
La rúbrica evalúa las actividades de la unidad sobre afijos en inglés a través de varios criterios como la comprensión de sufijos y afijos, comprensión de textos, aprendizaje a través de canciones, redacción de textos, creación de videos y presentaciones, cumplimiento de plazos, trabajo en equipo y cumplimiento de normas. Los estudiantes pueden obtener clasificaciones de bajo, básico, alto o superior dependiendo de su desempeño en cada actividad.
La rúbrica evalúa 5 actividades de la unidad sobre vigilias antibullying asignando puntajes de 0 a 20 puntos para cada actividad y un puntaje total de 0 a 100 puntos. Las actividades incluyen un crucigrama, comentarios en entradas, un cuestionario de video, una sopa de letras y un podcast. La rúbrica describe los niveles de desempeño para cada rango de puntajes y categoriza el puntaje total como bajo, básico, alto o superior.
El documento motiva al lector a despertar su potencial, superar sus límites y escuchar los latidos de su corazón. También enfatiza la importancia de ser útil, ejercitar el cuerpo y la mente, cuidar el medio ambiente y aprender sobre la historia, la ciencia y el país. Finalmente, pide al lector que recuerde las frases clave y responda cuál es la pregunta inicial planteada.
El documento presenta varias estrategias para resolver conflictos de manera positiva tomando en cuenta diferentes perspectivas, manteniendo la calma, priorizando las relaciones sobre las discusiones, tratando a los demás con respeto y buscando siempre el lado positivo de las situaciones. También incluye consejos para enfrentar cargas pesadas con fortaleza a través de la confianza en Dios y encontrar refugio en Él durante los problemas.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la unidad "Conociendo nuestros espacios". La rúbrica evalúa cinco actividades diferentes: mapa mental, cuestionario de video, diapositivas de los departamentos, video animado y prueba evaluativa. Cada actividad tiene criterios de evaluación para los niveles bajo, básico, alto y superior. El puntaje total se califica en una escala del 1 al 10 que determina si el desempeño es bajo, básico, alto o superior.
Este documento presenta una plantilla para un plan de unidad didáctica sobre estudiantes blogueros que conocen su país. La unidad se enfoca en ciencias sociales y se desarrollará en 5 sesiones durante 2 semanas y media. Los estudiantes trabajarán en equipos para crear blogs donde compartirán lo que aprendan sobre Colombia. La unidad busca que los estudiantes se apropien de conceptos sobre su país a través del trabajo colaborativo y la expresión de ideas en sus blogs.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la geografía del continente americano dirigida a estudiantes de séptimo grado en Medellín, Colombia. La unidad utilizará presentaciones en diapositivas, actividades interactivas en línea y un concurso evaluativo para introducir conceptos básicos de geografía general y ayudar a los estudiantes a reconocer las características físicas y políticas de América.
Este documento presenta dos rúbricas, una para evaluar blogs de estudiantes y otra para autoevaluación. La rúbrica de blogs evalúa 5 criterios: diseño, uso de gadgets, publicaciones requeridas, uso de citas y fuentes, y uso de multimedia. Ofrece una escala de valoración de 1 a 10 para cada criterio. La rúbrica de autoevaluación contiene 7 criterios para que los estudiantes evalúen sus propios aprendizajes y sugieran mejoras.
Este documento presenta 34 preguntas sobre países africanos, incluyendo su ubicación, características geográficas, históricas y políticas. Se pide identificar el nombre de cada país africano basado en la información proporcionada.
El Renacimiento se refiere al período cultural entre los siglos XV y XVI en el que se produjo una recuperación de los conocimientos de la antigüedad clásica. Los artistas como Da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Botticelli destacaron por su énfasis en el estudio anatómico y la perspectiva, así como por la exaltación de la belleza humana. La arquitectura renacentista se caracterizó por el uso de órdenes clásicos, cúpulas y simetría.
Este documento presenta una introducción al tercer periodo de estudios que cubre las culturas precolombinas en América, el descubrimiento de América por Colón y la posterior conquista de los imperios Inca y Azteca. También describe las colonias establecidas por España, Gran Bretaña, Francia y los Países Bajos, así como la geografía y conquista inicial del territorio que hoy es Colombia. Finalmente, se enumeran diversas actividades de evaluación para este periodo de estudios.
Este documento presenta un plan de estudios para un curso sobre Colombia. Incluye varias actividades de aprendizaje como elaborar un blog con entradas sobre el proceso de independencia de América, realizar una presentación en PowerPoint sobre la historia o geografía de Colombia, y escribir una reflexión sobre lo aprendido en clase para publicar en un blog. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales sobre Colombia a través de diferentes actividades individuales y grupales.
El documento describe los requisitos y concursos para un evento que se llevará a cabo el 22 de agosto de 2014 con el objetivo de reconocer la diversidad étnica en el departamento. Los estudiantes participarán en concursos de trovas, toldos, graffiti y baile tradicional que resalten la cultura antioqueña y las minorías étnicas. Cada grupo deberá cumplir con ciertos requisitos para decorar su toldo y participar en los diferentes concursos.
Los estudiantes se dividen en equipos de tres personas para realizar una actividad basada en un cuento. Cada equipo recibe una copia del cuento. Deben leer el cuento completo y representar la historia a través de dibujos sin texto. También deben describir los personajes principales del cuento y discutir los valores presentes en el cuento y cómo aplicarlos en la escuela.
2. La complejidad del reparto de África quedó reflejada en el Acta de la Conferencia de
Berlín, en la que se habla de territorios, pero también de la libertad de comercio en la
cuenca del Congo y de navegación en el Níger, así como la protección a los nativos, y a
viajeros y misioneros en el ejercicio de su actividad
Oficialización
legal del
reparto
Navegación de
Ríos para
exploración
Fundación de
ciudades
costeras
3. COSTAS Y RIOS, EJES DE LA COLONIZACION DE
AFRICA
• La costa mediterránea
La costa mediterránea parece ser una zona reservada a Francia hasta la aparición de
los ingleses en Suez. Los franceses han iniciado la ocupación de la costa argelina en
1830, bajo Carlos X. Va a ser una colonia de poblamiento europeo: en 1870 viven en
Argelia 250.000 franceses y en 1914 ya 800.000. Sobre Túnez se volcaban las
apetencias francesas, inglesas —tras la construcción del canal de Suez— y alemanas.
Son los franceses los que consiguen instalar una especie de protectorado.
4. • Suez y el valle del Nilo
La presencia de los ingleses en Suez se produce cuando, en 1878, Egipto no puede
pagar los intereses de las acciones inglesas y francesas del Canal y se ve obligado a
confiar la gestión de sus finanzas a las dos potencias europeas. Un movimiento
nacionalista provoca una matanza de europeos en Alejandría: es el momento
esperado por los ingleses para ordenar el desembarco de Wolseley y la ocupación
militar del país, con la ficción del mantenimiento de la administración egipcia. Los
ataques de los sudaneses obligan posteriormente a los ingleses a avanzar hacia el
Sur, a lo largo del valle del Nilo
Otto von Bismarck fue un personaje
importante en la disputa por África.
5. • Vías de penetración en la costa occidental
En la costa occidental tres grandes ríos señalan la penetración de tres países: por el
Congo se expansionan los belgas, que heredan los derechos de la sociedad
internacional —presidida por el rey Leopoldo II— que ha explorado la zona; los
franceses remontan el Senegal, por medio de Faidherbe; los ingleses el Níger, dirigidos
por Goldie. Las cuencas del Senegal y el Níger no plantean problemas .
Pierre Savorgnan de Brazza reclamó la zona del
Congo para Francia.
6. CONSECUENCIAS EN LAS COLONIAS
• La repercusión sobre los países colonizados fue inmensa. surge una nueva geografía. El
impacto de Europa se deja sentir en primer lugar en las costas, donde se construyen puertos
con instalaciones modernas; más tarde en el interior, al que se accede por vías férreas. Surge
una nueva estructura de las comunicaciones.
7. • En todas partes se intentó fomentar un cultivo básico, por ejemplo, el cacao en
Nigeria, el café en Tanganica. La producción aumentó. En Argelia los viñedos se
multiplicaron por cuatro entre 1881 y 1895. Las colonias compran productos a la
metrópoli; la economía de mercado suscita la necesidad del papel moneda.
• Los europeos trajeron consigo hospitales y vacunas, misioneros, escuelas y periódicos,
todo ello a cambio de la explotación del continente y de su gente.
El proyecto del ferrocarril de El Cairo a Ciudad del Cabo de Cecil Rhodes. Fundador de la
Compañía Minera De Beers, una de las primeras compañías de diamantes, Rhodes era
además el dueño de la Compañía Británica de Sudáfrica, que forjó a Rhodesia por sí sola. El
quería "pintar el mapa de rojo (británico)", y declaró: "todas estas estrellas... estos vastos
mundos que se mantienen fuera del alcance. Si pudiera, anexaría otros planetas".
8. • Es indudable que pueden hallarse bastantes aportaciones positivas, pero en el
conjunto predominan las negativas; las viejas civilizaciones fueron destruidas,
sus lenguas desplazadas, la industrialización prohibida, en algunas zonas se
produjo la segregación racial, el mantenimiento de los nativos en empleos
inferiores y barrios apartados.
La exterminación de los Namaqua y los Herero
En 1985, el Informe de la ONU reconoció el intento de Alemania de exterminar los pueblos
Herero y Namaqua del suroeste de África como uno de los primeros intentos de genocidio en el
siglo XX. En total, unos 65.000 Herero (el 80% de la población total de Hereros) y 10.000
Namaqua (50% de la población total de Namaquas) fueron asesinados entre 1904 y 1907. Una
característica de este genocidio fue la muerte por inanición y el envenenamiento de pozos de las
poblaciones Herero y Namaqua que estaban atrapadas en el Desierto del Namib
9. • un comerciante alemán de animales salvajes y futuro empresario de muchos
zoológicos de Europa, decidió de esta manera exhibir en 1874 a gente de Samoa y
Saamis como poblaciones "puramente naturales". En 1876, mandó a uno de sus
colaboradores al recientemente conquistado Sudán Egipcio para que consiguiera
algunas bestias salvajes y Nubas. Presentados en París, Londres y Berlín, estos
Nubas fueron un éxito. Tales "zoológicos humanos" podían encontrarse en
Barcelona, Londres, Milán, Nueva York, Varsovia, etc.
Pigmeos junto al Prof. K. G. Murphy. Algunos
pigmeos eran exhibidos en zoológicos
humanos, como Ota Benga en el Zoológico de
Bronx, en Nueva York.
10. • Muchos estudios contemporáneos se han enfocado en la construcción del discurso
racista en el siglo XIX y su propaganda como una condición previa del proyecto de
colonización y del reparto de África, hecha totalmente sin el consentimiento de la
población local, como ejemplificó Stanley: "los salvajes sólo respetan la fuerza, el
poder, la audacia y la decisión." La invención de los campos de concentración durante
la Segunda Guerra de los Bóer también sería una innovación usada por el Tecer Reich .
Niños y mujeres bóer en un campo de concentración durante la Segunda Guerra
de los Bóer (1899-1902).
11. Descolonización de África
En 1975 prácticamente la totalidad del continente es independiente. El proceso
abarca tres periodos:
• 1945-1955: época de los tanteos. Los partidos nacionalistas empiezan a contar
con el apoyo de las masas.
• 1955-1962: época de la independencia de la gran cantidad de países. .
Comenzó en el Norte.
• 1962-1980: Se consolida el proceso. 1975 es el año de conclusión de la
descolonización.
12. Factores influyentes en la
liberación de áfrica
Nacionalismo
Organismo
Primera Guerra
Internacionales
mundial
Crecimiento
demográfico de
la población Cambios
africana ideológico y
culturales
13. EL TERCER MUNDO LOS PROBLEMAS
DEL SUBDESARROLLO.
• La plena soberanía alcanzada por las naciones tras la independencia no ha
supuesto para la inmensa mayoría de ellas una mejora en las condiciones de
vida de sus habitantes. La evolución de muchos países se ha visto frenada por
conflictos que son consecuencia de una inestabilidad estructural. A menudo se
han sucedido enfrentamientos y golpes y contragolpes de estado, fruto de los
partidos políticos que sirvieron en su momento de catalizadores de la
independencia.. Conflictos fronterizos y étnicos como los presentes de Centro-
África vienen a completar este panorama.
14. El apartheid
• es el resultado de lo que fue, en el siglo XX, un fenómeno de segregación racial en
Sudáfrica implantado por colonizadores ingleses. Como símbolo de una sucesión de
discriminación política, económica, social y racial. Fue llamado así porque significa
"separación" en Afrikaanses una lengua germánica, criolla del neerlandés, hablada
principalmente en Sudáfrica y Namibia. . Este sistema consistía básicamente en la
división de los diferentes grupos raciales para promover el desarrollo. Todo este
movimiento estaba dirigido por la raza blanca, que instauró todo tipo de leyes que
cubrían, en general, aspectos sociales. Se hacía una clasificación racial de acuerdo a
la apariencia, a la aceptación social o a la ascendencia. Este nuevo sistema produjo
revoluciones y resistencias por parte de los ciudadanos negros del país.
15. Nelson Rolihlahla Mandela
• (* Mvezo, 18 de julio de 1918),
conocido en su país como Madiba,
fue el primer presidente de Sudáfrica
elegido democráticamente mediante
sufragio universal. Antes de ser
elegido presidente fue un importante
activista contra el apartheid, a causa
de lo cual fue encarcelado durante 27
años.
• Durante su encarcelamiento, Mandela
se convirtió en la figura más
representativa de la lucha contra el
apartheid, siendo un personaje clave
en la pacífica transición a la
democracia representativa en
Sudáfrica y un estadista
internacionalmente conocido e
influyente.
16. AHORA VAS A CONOCER UN POCO DE LA COLONIZACIÓN
DE ASIA. PARA LA PROXIMA CLASE DEBES TRAER DOS
HOJAS DE BLOCK SIN RAYAS Y LOS MAPAS FISICO Y
POLITICO DE ASIA.