Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
SlideShare una empresa de Scribd logo

Fundamentación de la carrera profesional

•Descargar como PPTX, PDF•
•

Este documento describe los pasos para fundamentar y diseñar una nueva carrera profesional. Estos incluyen investigar las necesidades sociales que abordará la carrera, justificar la perspectiva a seguir, investigar el mercado laboral, analizar otras carreras afines, analizar los principios y lineamientos universitarios, y analizar la población estudiantil. El objetivo es determinar las necesidades sociales, justificar la perspectiva de la carrera, e investigar su viabilidad en términos del mercado y el marco regulatorio y acad

1 de 20
CONCEPTO DE FUNDAMENTACIÓN, IMPORTANCIA, ALCANCES Y LIMITACIONES. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL
ETAPAS  Investigación de las necesidades que abordará el profesionista  Justificación de la perspectiva a seguir como la más viable para incidir en las necesidades detectadas  Investigación del mercado ocupacional  Investigación de las instituciones nacionales que ofrecen carreras afines a la propuesta  Análisis de los principios y lineamientos universitarios pertinentes  Análisis de la población estudiantil
INVESTIGACIÓN DE LAS NECESIDADES QUE ABORDA EL PROFESIONAL Determinar las necesidades sociales implica definir las preferencias, los objetivos que se persiguen y los recursos de que se dispone, es decir elaborar un modelo de sociedad buscado. Para determinar las necesidades sociales debe captarse la realidad social.
FORMALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO UNIVERSITARIO  La descripción de la situación de la realidad universitaria  La explicación causal de dicha situación  Alguna pauta de valor implícito o explícito que defina el estado en que se encuentra la situación universitaria.
OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN RELEVANTE  Obtención de información objetiva acerca de la situación real de la sociedad.  Determinación de la situación ideal de la sociedad  Determinación de la distribución de los beneficios de los servicios profesionales  Determinación de los problemas sociales
JUSTIFICACIÓN DE LA PERSPECTIVA ASUMIDA COMO LA MÁS ADECUADA PARA ABARCAR LAS NECESIDADES DETECTADAS
 Deben seleccionarse las ideas que constituyen principios de una disciplina, es necesario que se enlisten las técnicas y procedimientos de las disciplinas que pueden abordar los problemas detectados y que se analicen cuáles de ellos serían los más viables.  Como producto de esta etapa, debe obtenerse la justificación de las disciplinas más viables.
INVESTIGACIÓN DEL MERCADO OCUPACIONAL Bognar (1975) Ibarrola Espinoza (1980) Pescador González (1982) 1. Existe una gran cantidad de trabajadores subempleados y desempleados. 2. La composición del trabajo calificado no corresponde a los requerimientos de la economía actual. 3. Hay pocos investigadores y éstos no están bien entrenados. Considera que las oportunidades de empleo no han crecido a la par de la formación de profesionales, además de que las profesiones que se enseñan no siempre responden a un mercado de trabajo. Señala que en México cada vez se requiere de una mayor escolaridad para tener acceso al mercado de trabajo. Una reforma del currículo no alteraría la situación actual puesto que “la educación no puede prometer mucho mientras la sociedad no pueda prometer nada”. Considera que los planes de estudio son documentos que tienen una base políticoideológica y es necesario investigar y promover opciones pedagógicas y curriculares que contribuyan a vincular la Universidad con las fuerzas sociales mayoritarias.
ACTIVIDADES NECESARIAS EN LA INVESTIGACIÓN DEL MERCADO OCUPACIONAL  Servicios profesionales para diferentes sectores.  Identificación de grupos de poder a partir de analizarse las reseñas históricas que permitan identificar la participación política del profesional en cuestión y las encuestas hechas a profesionales pertenecientes a grupos políticos.  Identificación de las oportunidades de empleo mediante la consulta de planes de desarrollo de las instituciones públicas y privadas de la región, censos y datos.
INVESTIGACIÓN DE LAS INSTITUCIONES NACIONALES QUE OFRECEN CARRERAS AFINES A LA PROPUESTA
 Se investigan otras instituciones que ofrezcan preparación en las disciplinas seleccionadas, y que sean las más adecuadas para solucionar los problemas detectados.  Es útil considerar los planes de estudio de cada institución y hacer un análisis minucioso de ellos: Plan de estudio Revisar programas Por cada programa revisar objetivos, contenidos, bibliografía y evaluaciones.
 Para cada plan de estudios se realiza una evaluación interna una evaluación interna y posteriormente se hacen comparaciones entre las instituciones para determinar qué materias o programas incluidos en el plan son semejantes en contenidos.  Si se pretende realizar una modificación al plan vigente de una determinada institución, la evaluación sería esencialmente a los recursos disponibles de la institución y a los resultados que ha alcanzado:
RECURSOS DISPONIBLES DE LA INSTITUCIÓN Considerar forma de clasificación de recursos Código para designar recursos disponibles Inventario de recursos
ANÁLISIS DE LOS PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS UNIVERSITARIOS, LEYES Y REGLAMENTOS PERTINENTES
 La identificación de las leyes y reglamentos relativos al ejercicio del profesional requiere de un especialista en materia legal con experiencia en el manejo de reglamentos. Algunos de los documentos que conviene analizar son los siguientes: Informes de gobierno (actuales). Ley Federal de la Educación Constitución política
Ley orgánica de la UNAM. Reglamento general de estudios técnicos y profesionales de la UNAM Acuerdos tomados por la ANUIES. La legislación propia de cada institución educativa.
 En cuanto a la identificación de los requisitos que exige la insti- tución para la elaboración de planes de estudio, debe hacerse una lista de todas la leyes y reglamentos relacionados con dicha elabo- ración.  Es necesario obtener los datos que expresen el límite de cupo de estudiantes que la institución ha determinado para los próximos años.
ESQUEMA DEL ANÁLISIS DE LOS PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS UNIVERSITARIOS. Identificación de leyes y reglamentos Formas de organización y estructuras académicas Requisitos que exige la institución para la elaboración de planes y programas Requisitos para ingresar a la carrera Limite de tiempo que permite la institución para terminar la carrera Limite de cupo establecido para ingresar a la carrera
ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL Establecimiento de la participación del estudiante Análisis de los objetivos del nivel anterior Análisis de la preparación académica de los estudiantes Técnicas de aprendizaje empleadas por los estudiantes Identificación del nivel socioeconómico de los estudiantes
FUENTE  Díaz Barriga, F, Lule, M. Rojas, S. y Saad, S. (1990) Metodología de Diseño Curricular para la Educación Superior. México. Trillas

Más contenido relacionado

Fundamentación de la carrera profesional

  • 1. CONCEPTO DE FUNDAMENTACIÓN, IMPORTANCIA, ALCANCES Y LIMITACIONES. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL
  • 2. ETAPAS  Investigación de las necesidades que abordará el profesionista  Justificación de la perspectiva a seguir como la más viable para incidir en las necesidades detectadas  Investigación del mercado ocupacional  Investigación de las instituciones nacionales que ofrecen carreras afines a la propuesta  Análisis de los principios y lineamientos universitarios pertinentes  Análisis de la población estudiantil
  • 3. INVESTIGACIÓN DE LAS NECESIDADES QUE ABORDA EL PROFESIONAL Determinar las necesidades sociales implica definir las preferencias, los objetivos que se persiguen y los recursos de que se dispone, es decir elaborar un modelo de sociedad buscado. Para determinar las necesidades sociales debe captarse la realidad social.
  • 4. FORMALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO UNIVERSITARIO  La descripción de la situación de la realidad universitaria  La explicación causal de dicha situación  Alguna pauta de valor implícito o explícito que defina el estado en que se encuentra la situación universitaria.
  • 5. OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN RELEVANTE  Obtención de información objetiva acerca de la situación real de la sociedad.  Determinación de la situación ideal de la sociedad  Determinación de la distribución de los beneficios de los servicios profesionales  Determinación de los problemas sociales
  • 6. JUSTIFICACIÓN DE LA PERSPECTIVA ASUMIDA COMO LA MÁS ADECUADA PARA ABARCAR LAS NECESIDADES DETECTADAS
  • 7.  Deben seleccionarse las ideas que constituyen principios de una disciplina, es necesario que se enlisten las técnicas y procedimientos de las disciplinas que pueden abordar los problemas detectados y que se analicen cuáles de ellos serían los más viables.  Como producto de esta etapa, debe obtenerse la justificación de las disciplinas más viables.
  • 8. INVESTIGACIÓN DEL MERCADO OCUPACIONAL Bognar (1975) Ibarrola Espinoza (1980) Pescador González (1982) 1. Existe una gran cantidad de trabajadores subempleados y desempleados. 2. La composición del trabajo calificado no corresponde a los requerimientos de la economía actual. 3. Hay pocos investigadores y éstos no están bien entrenados. Considera que las oportunidades de empleo no han crecido a la par de la formación de profesionales, además de que las profesiones que se enseñan no siempre responden a un mercado de trabajo. Señala que en México cada vez se requiere de una mayor escolaridad para tener acceso al mercado de trabajo. Una reforma del currículo no alteraría la situación actual puesto que “la educación no puede prometer mucho mientras la sociedad no pueda prometer nada”. Considera que los planes de estudio son documentos que tienen una base políticoideológica y es necesario investigar y promover opciones pedagógicas y curriculares que contribuyan a vincular la Universidad con las fuerzas sociales mayoritarias.
  • 9. ACTIVIDADES NECESARIAS EN LA INVESTIGACIÓN DEL MERCADO OCUPACIONAL  Servicios profesionales para diferentes sectores.  Identificación de grupos de poder a partir de analizarse las reseñas históricas que permitan identificar la participación política del profesional en cuestión y las encuestas hechas a profesionales pertenecientes a grupos políticos.  Identificación de las oportunidades de empleo mediante la consulta de planes de desarrollo de las instituciones públicas y privadas de la región, censos y datos.
  • 10. INVESTIGACIÓN DE LAS INSTITUCIONES NACIONALES QUE OFRECEN CARRERAS AFINES A LA PROPUESTA
  • 11.  Se investigan otras instituciones que ofrezcan preparación en las disciplinas seleccionadas, y que sean las más adecuadas para solucionar los problemas detectados.  Es útil considerar los planes de estudio de cada institución y hacer un análisis minucioso de ellos: Plan de estudio Revisar programas Por cada programa revisar objetivos, contenidos, bibliografía y evaluaciones.
  • 12.  Para cada plan de estudios se realiza una evaluación interna una evaluación interna y posteriormente se hacen comparaciones entre las instituciones para determinar qué materias o programas incluidos en el plan son semejantes en contenidos.  Si se pretende realizar una modificación al plan vigente de una determinada institución, la evaluación sería esencialmente a los recursos disponibles de la institución y a los resultados que ha alcanzado:
  • 13. RECURSOS DISPONIBLES DE LA INSTITUCIÓN Considerar forma de clasificación de recursos Código para designar recursos disponibles Inventario de recursos
  • 14. ANÁLISIS DE LOS PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS UNIVERSITARIOS, LEYES Y REGLAMENTOS PERTINENTES
  • 15.  La identificación de las leyes y reglamentos relativos al ejercicio del profesional requiere de un especialista en materia legal con experiencia en el manejo de reglamentos. Algunos de los documentos que conviene analizar son los siguientes: Informes de gobierno (actuales). Ley Federal de la Educación Constitución política
  • 16. Ley orgánica de la UNAM. Reglamento general de estudios técnicos y profesionales de la UNAM Acuerdos tomados por la ANUIES. La legislación propia de cada institución educativa.
  • 17.  En cuanto a la identificación de los requisitos que exige la insti- tución para la elaboración de planes de estudio, debe hacerse una lista de todas la leyes y reglamentos relacionados con dicha elabo- ración.  Es necesario obtener los datos que expresen el límite de cupo de estudiantes que la institución ha determinado para los próximos años.
  • 18. ESQUEMA DEL ANÁLISIS DE LOS PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS UNIVERSITARIOS. Identificación de leyes y reglamentos Formas de organización y estructuras académicas Requisitos que exige la institución para la elaboración de planes y programas Requisitos para ingresar a la carrera Limite de tiempo que permite la institución para terminar la carrera Limite de cupo establecido para ingresar a la carrera
  • 19. ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL Establecimiento de la participación del estudiante Análisis de los objetivos del nivel anterior Análisis de la preparación académica de los estudiantes Técnicas de aprendizaje empleadas por los estudiantes Identificación del nivel socioeconómico de los estudiantes
  • 20. FUENTE  Díaz Barriga, F, Lule, M. Rojas, S. y Saad, S. (1990) Metodología de Diseño Curricular para la Educación Superior. México. Trillas