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Guía de análisis de fuentes

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Este documento proporciona una guía para analizar fuentes en un blog de investigación en equipo. Explica cómo elegir un tema, distribuir tareas entre miembros del equipo, determinar qué aspectos cubrir, buscar información de manera efectiva en libros y en línea, evaluar las fuentes, redactar un borrador y revisar el trabajo del equipo antes de incluir una bibliografía completa.

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1

Guía de análisis de fuentes para los usuarios del blog .

2

1. La propuesta o la elección de tu tema

3

Por ejemplo… Odisea de Homero. ¡ Un motivo para investigar!

4

El equipo A) ¿ Cuántos somos? B) ¿ Quién hace mejor qué? C) ¿ Cómo vamos a compartir nuestro trabajo?

5

Por ejemplo… Yo investigo en Internet Tú investigas en la biblioteca del IES Él/ Ella busca las imágenes y las formatea Decidimos, ¡somos equipo!

6

El desarrollo ¿ Qué aspectos vamos a contemplar? Cronológicos e históricos Éticos Educativos Estéticos

7

Por ejemplo… Decidimos los históricos y los estéticos

8

¿Cómo distribuirlo? ¿ Primero la historia, segundo la estética o viceversa?

9

Por ejemplo… Decidimos 1. Orígenes del mito y cronología  Mundo antiguo  Mundo medieval  Mundo moderno 2. La expansión del mito  Mundo antiguo  Mundo medieval  Mundo moderno 3. La influencia, etc …

10

‘ ¡Ya tenemos las preguntas! ¡Las palabras clave!

11

¿ Dónde y cómo buscamos? Las palabras clave nos llevarán a las fuentes.

12

Lo más fácil y lo peor, ¡esto no es investigar! Busco en Wikipedia y Google Cojo la primera opción de cada listado Copio y pego No me importa quién lo ha dicho, ni dónde ni cuándo

13

Decidimos, ¡no vamos a hacerlo así!

14

Lo vamos a hacer así:  Introducimos palabras clave en los buscadores.  Buscamos palabras clave en los índices de libros y enciclopedias de la biblioteca.  Utilizamos palabras clave en preguntas concretas al bibliotecario/a y al profesor/a

15

Guía de análisis de fuentes

16

A quién creo y por qué lo creo  ¿ Qué dice?  ¿Quién lo dice?  ¿ Cómo es quién lo dice?  ¿ Cuándo lo dice?  ¿ Dónde lo dice?  ¿ A quién se lo dice?

17

Uno solo no, mejor en equipo  Contrastamos los resultados de Internet  Comparamos los resultados de los libros  Relacionamos los libros e Internet

18

Decidimos, por ejemplo  Nada de Wikipedia.  Imprimimos varias opciones en los listados, las leemos y subrayamos con tranquilidad.  Eliminamos y guardamos.  Retenemos nombres de autores, ediciones, editoriales y años de edición.  Recopilamos biografías de autores.

19

Guía de análisis de fuentes

20

Por ejemplo La Odisea de Segala- Estalella Edición de López Eire Guía de lectura y prólogo Editorial Austral Año de edición 2008

21

‘  Perfil de Segala- Estalella  Perfil de A. López  ¿ Cómo pensaban?  ¿ Qué ideas tenían?

22

. Odisea- Colección Letras Universales Edición de José Luis Calvo Colección Clásicos Universales Año de edición 2006

23

Edición de la Odisea en la biblioteca del IES Odisea Edición de José Manuel Pabón Editorial Clásicos Gredos Año de edición 2005

24

Leemos atentamente y contrastamos la información de los tres prólogos

25

Edición de nuestra investigación  Analizamos, sintetizamos y redactamos respondiendo las preguntas clave que nos hicimos. Orígenes del mito y cronología La expansión del mito • Mundo antiguo • Mundo Medieval • Mundo moderno

26

Decidimos por ejemplo…  Yo redacto  los orígenes, la expansión y la influencia del mito en el mundo antiguo.  Tú redactas  los orígenes, la expansión y la influencia del mito en el mundo medieval.  Él/Ella redacta  los orígenes, la expansión y la influencia del mito en e mundo moderno.

27

Guía de análisis de fuentes

28

Lectura compartida, ¡todos leemos a todos!  Hacemos observaciones  Nos preguntamos dudas  Señalamos posibles errores

29

Lo más importante al final de nuestra investigación : La bibliografía Nos aseguramos de que todas la citas se encuentran perfectamente localizadas en las fuentes. Enumeramos las fuentes utilizadas

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Guía de análisis de fuentes

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