Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida
- 1. Tíscar Lara CONGRESO EDUCA Peñaranda de Bracamonte 1-2 de julio 2013 MOBILE LEARNING De las TIC en el aula a la Educación Expandida @tiscar
- 2. INTRODUCIR las TIC en el aula
- 3. EXPANDIR el aula a través de las TIC
- 5. El porqué de la tecnología móvil Penetración: se venden más móviles que ordenadores Comunicación: social, multimedia y espontánea Portabilidad: fácil de llevar encima Ubicuidad: uso desde distintos lugares y momentos Geolocalización: contenidos ligados al contexto Afectividad: tecnologías personales Informal: aprender fuera del contexto formal
- 6. FALSOS MITOS sobre mobile learning Pantallas demasiado pequeñas Suponen una distracción No son adecuados para accesibilidad Los contenidos son superficiales Los más jóvenes los dominan Se extravían con facilidad El contenido en la nube no es seguro Es caro de implementar
- 7. DOS enfoques mlearning Producción de contenido Diseño de actividades
- 8. Claves de éxito Dispositivos propiedad de los alumnos Carácter informal y la influencia del contexto Atender a distintos estilos de aprendizaje Tareas refuerzo en tiempos autogestionados Afianzar la red social del grupo de alumnos Fomentar interacción con otros participantes
- 9. Esto permite que... El APRENDIZAJE sea personalizado, situado en el contexto, auténtico en las experiencias que genera, espontáneo en su interacción e informal en su forma de adquisición
- 10. ? antes de implementar Cuál es el problema de aprendizaje a resolver Qué tecnología se necesita Qué habilidades requieren los docentes Cuál sería el coste de implementación Cómo se puede facilitar la aceptación Cómo medir su éxito
- 11. Modelo Koole (2009) Dispositivo Aprendiz Social Usabilidad Dispositivo Tecnología Social Interacción Tecnología MOBILE LEARNING
- 12. REDEFINICIÓN La tecnología permite la creación de nuevas tareas que antes eran inconcebibles MODIFICACIONES La tecnología permite el rediseño de tareas importantes AUMENTO La tecnología actúa como un sustituto de la herramienta, con la mejora funcional SUSTITUCIÓN La tecnología actúa como un sustituto de la herramienta, sin ningún cambio funcional mejora transformación
- 14. Conectivismo Aprendizaje en red y trabajo colaborativo Educación expandida y formación permanente Recursos Educativos en Abierto Modelos híbridos: online-presencial Tecnología digital: conectividad, accesibilidad Mobile Learning y formación transversal de competencias digitales Escuela digital, abierta y colaborativa Objetivos EOI 2009
- 15. AULA MÓVIL
- 16. 500 ALUMNOS SMARTPHONE HTC 2009-2010 SMARTPHONE 2009-2010
- 17. 500 ALUMNOS TABLET ANDROID 8,9’ TABLET 2011-2012
- 18. Aula Abierta
- 20. Aula Pública
- 21. Aula Taller
- 22. Aula en Red
- 23. Aula Digital
- 24. 2000 blogs 2000 tablets 2000 identidades digitales miles de contenidos en abierto millones de conversaciones en red otra forma de aprender
- 25. #mlearning @eoi
- 26. #mlearning @eoi
- 27. #mlearning @eoi
- 28. #FPentumovil
- 29. NO Dispositivos para CONSUMIR información Regresión al CD-Rom cerrado, mochila digital Herramienta de práctica creativa, conectada, ejercitar competencias digitales siglo XXI Practicar la cultura digital, aprovechar lo aprendido en lo 2.0 Soluciones abiertas, colaborativas, modulares, sostenibles Tolerancia a la incertidumbre, espíritu innovador Plan integral de Escuela si
- 30. Tíscar Lara CONGRESO EDUCA Peñaranda de Bracamonte 1-2 de julio 2013 MOBILE LEARNING De las TIC en el aula a la Educación Expandida @tiscar