Planeador para diligenciar PTA
- 1. Planeador No.________ 1 COHERENCIA OBJETIVOS – APRENDIZAJES- DESEMPEÑOS – EVALUACIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES (Qué aprendizajes espero que alcancen mis estudiantes) DESEMPEÑOS (Qué acciones evidencian los aprendizajes esperados) EVALUACIÓN (qué espero evaluar) REFERENTES – MARCO DISCIPLINAR Y DIDÁCTICO– MATERIALES (tres ideas clave, conceptos clave o temáticas) REVISIÓN DE REFERENTES REVISIÓN DISCIPLINAR Y DIDÁCTICA REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: CÓDIGO DANE : NOBRE DEL DOCENTE: GRADO: Escriba el estándar (es) a trabajar: _____________________________________________________________________________________ # de sesiones programadas Fecha de inicio Fecha final
- 2. SABERES PREVIOS – DIAGNÓSTICO – RELACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS – DESEMPEÑOS – CONTEXTUALIZACIÓN 2 SABERES PREVIOS (qué conocimientos requieren mis estudiantes) DIAGNÓSTICO (qué conocimientos requeridos tienen mis estudiantes: fortalezas y debilidades) RELACIÓN APRENDIZAJES – DESEMPEÑOS Y CONTEXTO (aspectos clave del contexto) MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS Caracterización de materiales y recursos Taller Idea general de su uso pedagógico Guía Libro de texto MEN Colección Semilla Maleta de transición Recurso virtual o digital Recurso no convencional Cuál: _________________
- 3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ( El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente) 3 Exploración (reconocimiento de saberes previos frente al eje temático y objetivo de aprendizaje) Ejecución (acciones de aprendizaje según el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje) Estructuración (conceptualización y modelación frente al eje temático y objetivo de aprendizaje) Valoración (momentos intermedios y de cierre significativo para comprobar si se están alcanzando o se cumplieron los objetivos de aprendizaje) METODOLOGÍA Caracterización de la forma de trabajo (Seleccione los principales modos de trabajo que propone para el desarrollo de las actividades) Trabajo cooperativo Describa en general los modos de organización y trabajo de los estudiantes en relación con las actividades propuestas para el desarrollo de las clases, unidad o secuencia. Trabajo colaborativo Trabajo individual Otro Cuál: ______________________
- 4. EVALUACIÓN FORMATIVA 4 PROCESO (Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes en el desarrollo y cierre de las clases, unidad o secuencia) TIPOS (Seleccione los tipos de evaluación que planea) DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (Idea general del proceso de evaluación) Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Otro Cuál: __________________ En caso de tener estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) ¿Cuántos estudiantes y qué Necesidades Educativas Especiales presentan? ¿Qué actividades o propuesta de trabajo plantea y qué recursos requiere? ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES , REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A LA PLANEACIÓN PROPUESTA