Proyectossociales

VOLUNTARIADO BONAVENTURIANO
“PROYECTOS SOCIALES”

PROYECCIÓN SOCIAL
La proyección social del CIDEH se enmarca en el aprendizaje servicio y la
responsabilidad social. La proyección social del Centro se realiza sobre dos ejes teóricos:
Derechos Humanos y ambiente. Ambos ejes fuertemente tensionados por el humanismo
franciscano y el servicio a las comunidades. Por su condición y naturaleza social y
humanística, el CIDEH lidera procesos de proyección social proponiendo a la comunidad
universitaria y a la sociedad proyectos de desarrollo comunitario como el Club de
animación Lectora en espacios no convencionales, específicamente en parques. Nuestro
voluntariado bonaventuriano que en este momento lo constituyen el grupo Profesionales y
Estudiantes por Colombia (PEC), y los encuentros con familias fundamentalmente de
estudiantes que cursan Identidad Institucional y Proyecto de vida.
Es así que a través del voluntariado en el CIDEH formamos líderes capaces de
interpretar la realidad actual, de solucionar conflictos, participar activamente en la
estructuración del tejido social, de comprometerse con el cambio y con la solución de los
principales problemas que aquejan a la sociedad colombiana.
LÍNEA DE ACCIÓN EN DERECHOS HUMANOS:
El CIDEH, consciente la de realidad social de Colombia y del mundo, y con el propósito de
realizar acciones conducentes a la promoción y defensa de la dignidad de la persona
humana, viene realizando proyectos formativos de desarrollo comunitario enmarcados en
la educación, defensa y promoción de los derechos humanos. Es así como desde hace
ocho años, se ha conformado un grupo de trabajo dedicado a llevar a cientos de niñas y
niños bogotanos de sectores deprimidos, un programa de promoción de Derechos
humanos y valores mediante el acercamiento a la lectura recreativa. El proyecto que inició
en el año 2003 con el apoyo de EPM, a la fecha registra una participación de
aproximadamente 2.100 de niños y niñas.
LÍNEA DE ACCIÓN EN AMBIENTE:
El Cideh hace realidad los principios del pensamiento ecológico franciscano a través del
proyecto denominado Sistema de Gestión Ambiental SGA que agrupa una serie de
personas y actividades que desde la docencia, la investigación y también desde la
proyección social buscan como objetivo primario llegar a las comunidades y a los
problemas ambientales que allí se viven. La formación social y humana que orienta el
CIDEH tiene un fuerte desarrollo de la dimensión ambiental, y este desarrollo ha permitido
desde lo curricular y pedagógico realizar expediciones ecológicas, conferencias,
encuentros, jornadas ambientales, conciertos, investigaciones y discusiones académicas
que se animan permanentemente desde el curso de Cultura Ecológica.
¡Juntos podemos más!

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PROYECTOS SOCIALES
El voluntariado Bonaventuriano viene implementando desde hacer cerca de 8 años 5
proyectos diferentes los cuales se explican con mayor detalle a continuación.
1. ANIMACIÓN LECTORA:
COMPONENTE: Derechos humanos y Valores
POBLACION OBJETIVO: Las acciones del proyecto de Animación Lectora están dirigidas
a población vulnerable en primera infancia, de manera más específica, a niños y niñas de
estratos bajos en edad escolar entre los 6 y los 10 años como máximo, con un promedio
de 50 niños por lugar de trabajo.
Dichas acciones se ha venido desarrollando desde hace 9 años los días sábados en
dos jornadas, una en la mañana y otra en la tarde en sectores deprimidos de Bogotá
como son los barrios y parques de:
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La Fragüita (Localidad de Antonio Nariño) Hasta Noviembre de 2007
Ciudad Berna Hasta Noviembre de 2007
Barranquillita (localidad de Kenedy) Hasta Noviembre de 2008
La Francia (localidad de Puente Aranda) Hasta Noviembre de 2008
La Granja (localidad de Engativa) Hasta Noviembre de 2010
Cantalejo (Suba) Hasta Noviembre de 2010
Ciudad Bolívar (barrio Santa Viviana) Hasta Noviembre de 2010
Mirador Alto-Codito (localidad de Usaquén) En la actualidad.
Colegio Anexo: (localidad de Usaquén) En la actualidad

OBJETVO GENERAL: Propiciar el gusto y la motivación por la lectura en niños, niñas y
jóvenes con el fin de formar en la argumentación para que sean ciudadanos ilustrados,
participativos, críticos y capaces de fomentar el desarrollo humano. Niños, niñas y
jóvenes que puedan leer sobre sus propias experiencias y aprender a interpretar y vivir
de la mejor manera su realidad, proyectando sus creaciones a toda la localidad y
contribuyendo a crear un mundo solidario y respetuoso de los derechos humanos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Generar un cambio social y cultural en zonas deprimidas
de la localidad, a partir del desarrollo de una serie de actividades, a través de espacios
de convivencia y sentido de pertenencia.
 Permitir que los niños y niñas de sectores deprimidos de la localidad, se
desarrollen personal e intelectualmente, haciendo de los parques un lugar de
encuentro, esparcimiento, recreación y descanso.
 Aportar herramientas metodológicas y pedagógicas para el uso creativo del
lenguaje.
 Facilitar el acercamiento de las poblaciones menos favorecidas, al disfrute de
textos de alta calidad que puedan ser compartidos por los niños y los padres.
 Motivar a los niños y niñas, en búsqueda y construcción de un país que lea y
escriba con agrado.

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 Generar un cambio de actitud frente a la lectura y al empleo del tiempo libre, a
partir de del desarrollo de una serie de actividades lúdico- recreativas.
 Fortalecer los mecanismos de educación y sensibilización en valores y Derechos
Humanos.
 Promover el desarrollo de habilidades, actitudes y valores, estimulando la
construcción de una identidad ética, autónoma, libre y responsable.

2. DERECHOS HUMANOS (PEC):
COMPONENTE: Derechos humanos y Valores.
POBLACION OBJETIVO: Primera infancia, pre y adolescencia (6-17 años) víctimas de
maltrato infantil, exclusión, violación de derechos, población desplazada y habitantes de
calle entre otros.
OBJETIVO GENERAL: Propiciar espacios de relación y comunicación entre la
universidad y la comunidad externa que permitan conocer, construir y transformar la
“realidad”, con el fin de mejorar la calidad de vida de los colombianos de escasos
recursos, llevando un mensaje sobre la importancia de los valores y los Derechos
Humanos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Formar personas y profesionales conscientes y
responsables en una perspectiva integral e interdisciplinaria; con sólida cultura
humanística, que les permita seguirse educando por sí mismos.
 Integrar los distintos programas académicos: (facultades de Educación, Ingeniería,
administración, Gerontología, etc.) para generar un dialogo entre las diferentes
disciplinas.
 Buscar la promoción y divulgación de la lectura, por medio de actividades lúdicas y
recreativas
 Promover derechos humanos y valores en la comunidad o población objetivo.
 Generar en miembros del voluntariado PEC, procesos de análisis y reflexión que
incidan en la comunidad universitaria.
 Continuar con el apoyo de la Defensoría del Pueblo, en el proceso de capacitación
para la promoción y la divulgación de los derechos humanos
Entre los lugares apoyados a lo largo del proyecto están: Fundación Alejandrito
Corazón, Alcaldía de Guasca, Centro Cultural y Colegio La Diosa Chía, Comunidad de la
vereda Aurora Alta en la Calera, Club Michín del Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar, Orden Tercera Seglar, Hogar Fray Martín de Porres y Hogar San Pedro Claver
entre otros.
3. ANIMACIÓN A LAS FAMILIAS:
COMPONENTE: Derechos humanos, Valores y convivencia ciudadana.
POBLACION OBJETIVO:
Estudiantes bonaventurianos y sus familias (independientemente de la facultad, programa
o modalidad en el cual se encuentren.)

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Ante el gran desafío de cómo educar a las nuevas generaciones, la Familia cumple
un papel definitivo en la escucha atenta y oportuna, en la compañía responsable y en la
formación de hombres y mujeres capaces de transformar a la sociedad. Por tanto, el
trabajo con las familias de los estudiantes constituye un espacio importante para la
universidad. Es un trabajo que busca integrar a los Padres de Familia de los estudiantes
a la universidad, con el fin de acompañar a sus hijos en los procesos académicos y
comunitarios, resaltando el papel que ellos desempeñan en este proceso.
OBJETIVO GENERAL: Facilitar un espacio de diálogo, reflexión y construcción a los
estudiantes de primer semestre y a sus familias, mediante el acercamiento a las
realidades cotidianas educativas, familiares y de contexto, con el fin de buscar elementos
comunes que fortalezcan la comunicación entre cada uno de los miembros de la
comunidad educativa.
Acercar a los padres de familia a la Universidad y resaltar la importancia de su papel
dentro del proceso de formación de los jóvenes que recién ingresan a “la vida
universitaria”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ampliar la percepción de responsabilidad y compromiso de los
jóvenes, a fin de alcanzar una mayor comprensión de la vida académica, propia de una
universidad

 Promover cambios en los comportamientos y las actitudes de las y los estudiantes y
sus familias orientados a fortalecer el sentido de pertenencia, la convivencia, la paz, la
reconciliación y el disfrute de lo colectivo.
 Conocer los medios y formas de comunicación que existen entre los estudiantes, sus
familias y la universidad.
 Familiarizarse con el ambiente universitario y adquirir una actitud de mayor confianza
que facilite su inclusión en la comunidad académica.
 Favorecer el sentido de identidad con la Universidad.

4. GRUPO AMBIENTAL
La oportunidad de interactuar con el entorno natural y comprender la relación entre el
hombre y la naturaleza, constituye la razón fundamental del voluntario ambienta, desde
una visión holística del planeta.
Las actividades que se desarrollan en el grupo son:
 Campañas de sensibilización ambiental
 Labores de restauración, reforestación y arborización
 Investigación en la dinámica ambiental de nuestra localidad.
 Salidas de reconocimiento histórico-geográfico-ambiental.
 Actividades de re significación del territorio
 Acompañamientos a proyectos ambientales escolares y comunitarios
 Educación: territorios y comunidades

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