Tareas efectivas N° 3
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Este documento ofrece consejos para que los padres apoyen el aprendizaje de sus hijos en la escuela primaria. Sugiere establecer una rutina que incluya tiempo para tareas, limitar el tiempo frente a la TV, y ayudar a los niños cuando tienen dificultades con las tareas. También enfatiza la importancia de crear un ambiente tranquilo para estudiar, motivar a los niños con elogios por su esfuerzo, y estimular su curiosidad intelectual.
Tareas efectivas N° 3
- 1. FUNDACIÓN EDUCACIONAL METODISTA WILLIAM TAYLOR COLEGIO METODISTA WILLIAM TAYLOR ALTO HOSPICIO UNIDAD TÈCNICO PEDAGÓGICA Nivel Primera Infancia Aplicabilidad del estudio. Muestre a su hijo(a) que las habilidades y conocimientos que está aprendiendo en la escuela tienen relación con lo que usted hace como adulto, por ejemplo: Cuando su hijo(a) haga la tarea, usted también haga “su propia tarea”. Si su hijo está leyendo, lea usted también. Si su hijo está haciendo matemáticas, revise la cuenta del súper o haga las cuentas de los gastos de la casa o su presupuesto de gasto familiar. Si su hijo hace un trabajo en computadora, usted escriba los correos electrónicos que tenga pendientes, etc. Su actitud ante la tarea y estudio es muy importante; muéstrese interesada(o) en lo que hace su hijo(a) en la escuela. Los niños necesitan saber que los miembros de su familia valoran la tarea. Si ellos perciben que es importante para su familia, los niños sienten que hay una buena razón para terminar su tarea y entregarla a tiempo. Por otro lado, también es importante que le enseñe a valorar la tarea y aprenda cuán importante es para su rendimiento académico. Establezca un ambiente preparado en el hogar que promueva el aprendizaje y la tarea escolar; puede poner de fondo música instrumental de piano o de cuerdas al momento de realizar la tarea o estudiar, esto crea un ambiente de mayor tranquilidad. Establezca una rutina diaria que consista en un horario de comidas, tiempos fijos para la tarea escolar o estudiar, actividades extraescolares, el quehacer doméstico y para dormir. Limite el tiempo de ver la televisión a un máximo de una hora en los días de clases. Conozca los programas de televisión que le gustan ver a su hijo(a) y converse con él o ella sobre su elección de programas y el contenido, haciendo una reflexión crítica de los mismos. Ayude a su hijo(a) a aprender a usar Internet de manera apropiada, responsable y eficaz. Aliente a su hijo(a) a ser responsable y trabajar en forma independiente. Detecte oportunamente qué tareas le cuesta más trabajo realizar a su hijo(a) en comparación con otras, ya sea por la naturaleza misma de éstas o por las características propias de cada niño. Por ejemplo, una tarea donde se debe encontrar semejanzas y diferencias entre un hecho histórico y otro, requiere del conocimiento y entendimiento de cómo se articulan los hechos y de cómo los hechos dentro de un tópico se relaciona entre sí. Es posible que a su hijo(a) este tipo de actividades le cuestan más trabajo realizar, por lo que requiere de su apoyo y de hacer un mayor esfuerzo para realizarla. Observar la actitud de su hijo. Si su hijo(a) muestra señales de cansancio, frustración o tiene dificultades para concentrarse, permita que se tome un descanso. Anímelo(a) y hágale saber que usted tiene plena confianza en su capacidad y está seguro de que terminará bien su trabajo. Se recomienda períodos de 45 minutos de tarea seguidos de 15 minutos de descanso; pero esto depende de las características personales de cada niño. Estimule a su hijo(a) cuando se esfuerce por su tarea; pero también hágale saber cuando no ha realizado su mejor esfuerzo, cuidando no criticar su trabajo, sino cuestionando lo que hizo y dando una sugerencia positiva o recomendación al respecto, con el fin de que pueda mejorarla en el futuro. En vez de decirle a su hijo(a): “¡Vas a entregar eso tan horroroso!” mejor hágalo(a) reflexionar diciéndole: “¿Piensas que ese trabajo está bien realizado? Cuando haces un trabajo así, me da la impresión de que no te interesa obtener buenas calificaciones. Tu profesor(a) entenderá mejor tu tarea si te esfuerzas por escribir con mayor cuidado y sin faltas ortográficas. Por eso te pido que lo revises y estoy segura que lo podrás mejorar”. No deje de estimularlo cuando termine una versión mejorada. Motive la curiosidad intelectual de su hijo(a); trate de motivarlo(a) desde que empieza su educación para que investigue más sobre los temas que aprende en la escuela o incluso acerca de lo que observa o escucha en el medio ambiente donde se desenvuelve. Ya sea que lea un libro, comparta sus conocimientos, investigue en Internet, lea las noticias en el periódico, vea y comente programas educativos, haga que estas actividades sean algo atractivo y divertido para la edad de su hijo(a), de esa manera no sólo estimulará su curiosidad intelectual sino lo mantendrá interesado en cuestiones académicas y establecerá un hábito. Patricia Vásquez Espinoza Jefatura Técnico Pedagógica Primera Infancia Colegio Metodista William Taylor