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Unité B: Le monde qui bouge
Évaluation finale
1. Écoute : Tu auras un texte traitant d’un thème de l’unité. L’écoute sera jouée deux fois.
2. Vocabulaire : Il y aura un exercice sur le vocabulaire. Tu dois choisir les
mots appropriés pour les phrases de la boîte à ressources. Je te donnerai ma liste complète en classe pour vérifier votre liste; ma liste se trouvera aussi au site Web.
Boîte à ressources baladeurs heures de pointe routine quotidienne gérer notre temps pratiques tenue de ville me détendre ça bouge le travail à temps partiel collègue le partage une carrière
Trouve le mot ou l’expression appropriée dans la boîte à ressources
1. Mon _____________________ de bureau a offert de m’aider avec ce nouveau
projet. 2. Les _____________________ pour l’équipe de rugby sont à 5 h 30 du soir. Mon père devait venir me chercher, mais il sera sûrement en retard à cause des _____________________. 3. _____________________ de nos responsabilités va nous aider à _____________________. 4. La bibliothèque permet l’usage des _____________________ maintenant si l’élève est en période libre. 5. _____________________ peut avoir un effet sur le rendement scolaire. 6. Pendant la semaine, je m’habille toujours en _____________________ mais les fins de semaine j’aime _____________________et je reste en pyjamas. 7. La _____________________ de professeur est très occupée. Dans mon école, je peux bien dire que _____________________. 8. Les personnes bien organisées suivent souvent la même _____________________ jour après jour.
Écris la traduction française pour les mots suivants. Indique M pour masculin et F pour féminin. 1. track and field :____________________________________________________ 2. the office :________________________________________________________ 3. telework :_________________________________________________________ 4. a bump :__________________________________________________________ 5. to be in a hurry :____________________________________________________ 3. L’imparfait et le conditionnel : Il y aura des exercices avec l’imparfait et le conditionnel. Livre p.204- 207-208; cahier p.58, 59, 63 + notes et exercices de renforcement donnés par le prof.
A. Récris les phrases à l’imparfait.
1. Je reviens de Montréal. _________________________________________________________________
1. On (traduire) _________________________ le texte en français. 2. Je (préférer) _________________________ rester ici. 3. Le professeur (remettre) _________________________ le projet pour nous donner plus de temps. 4. Mes amis (aller) _________________________ à la danse. 5. À quelle heure (partir) _________________________-vous pour la gare? 6. Je (être) _________________________ en retard demain. 7. Elle (pouvoir) _________________________ vous aider avec ce travail.
C. Complète ces phrases en utilisant le conditionnel et l’imparfait à la bonne place
1. Si je (pouvoir) _________________________ gagner, je (pratiquer)
_________________________ plus souvent. 2. On lui (donner) _________________________ une promotion si elle (déménager) _________________________ à Toronto.
3. Que (faire) _________________________ les élèves si les conducteurs d’autobus
(être) _________________________ en grève?
4. Si les spectateurs (applaudir) _________________________ plus fort, l’équipe
(marquer) _________________________ des buts.
5. Si tu (venir) _________________________, je te (aider)
_________________________ avec cela.
6. S’il (neiger) _________________________, on (pouvoir)
_________________________ faire du ski.
7. On (mettre) _________________________ nos mitaines s’il (faire)
_________________________ froid.
8. Je (promener) _________________________ mon chien plus souvent, si je (avoir)
_________________________ plus de temps libre.
9. Si vous (dire) _________________________ la bonne nouvelle, on te (féliciter)
_________________________.
10. Tu (décrire) _________________________ le suspect si la police te (demander)
_________________________.
4. Le plus-que-parfait : Il y aura des exercices avec le participe présent et le
participe présent + pronom objet. Livre p. 206, 209; cahier p. 84-86 + notes et exercices de renforcement donnés par le prof.
A. Mets les verbes suivants d’abord au passé composé et ensuite au plus-que-
parfait. passé composé plus-que-parfait 1. conduire : nous _______________________ _________________________ 2. vouloir : tu__________________________ _________________________ 3. apprécier : ils_________________________ ________________________ 4. voir : on _________________________ __________________________ 5. recevoir : vous _______________________ ___________________________ 6. choisir : nous _______________________ ___________________________ 7. voyager : je_________________________ ____________________________ 8. faire : elles________________________ ___________________________ 9. commencer : on______________________ ____________________________ 10. finir : je _________________________ ___________________________ B. Mets le passé composé et le plus-que-parfait à la bonne place.
1. Il (ne pas pouvoir) __________________________ trouver ses livres parce qu’il
(laisser) __________________________ à la maison.
2. Jean (déjà sortir) __________________________ quand tu (passer)
__________________________ hier.
3. Je (prendre) __________________________ un bon souper après que je (faire)
__________________________ mes exercices.
4. L’école (accueillir) _____________________ les élèves que le conseil
(envoyer)_____________________ il y a quelques jours.
5. Elles (être) __________________________ malheureuses parce que les
professeur leur (défendre) __________________________ de s’asseoir ensemble.
6. La banque (fermer) __________________________ quand ils (déterminer)
____________________________ que le système d’alarme (être) __________________________ brisé.
5. Le discours indirect: les notes et exercices donnés par le prof.
A. Écris les phrases suivantes dans la forme du discours indirect.
1. Jean-Louis dit : «Je te verrai demain.»
2. Mes amis ont promis : «Nous irons à ta fête la semaine prochaine.»
3. Il a répondu : «J'ai envoyé les lettres ce matin.»
4. Le professeur leur a dit : «Vous avez un test mardi prochain.»
5. Mon meilleur ami dit souvent: «Tu es un gars très drôle!»
6. Joey a répété : «J' ai toujours fait mes devoirs pour Mme Pelletier.» 7. La secrétaire a expliqué : «Vous devez apporter une note.»
8. Elle lui répond: «Tu dois téléphoner après 17h.»
9. Maryse a déclaré: «Je ne suis pas heureuse!»
10. Ma soeur m’a expliqué : «J'ai trouvé cette chatte derrière la ferme.»
6. L’interrogation : révision et exercices de renforcement donnés par le prof.
A. Utilise l’inversion (simple ou double dépendant du cas) pour formuler des questions. N.B. Écris la réponse au complet.
8. Madame Prégent a un mal de tête à cause de ses élèves.
__________________________________________________________________ 7. Le passage à vue : Tu dois lire un texte et répondre aux questions sur le contenu. Il y aura une à deux questions dans lesquelles tu dois donner ton opinion. Faire : Bruxelles : Une ville qui bouge livre p. 79-80 et cahier p.95 à 97
