Figures de Style1

Les Figures de Style
I. Sonorits
Les mots sont des lettres, mais aussi des sons. Sons qui peuvent engendrer
des quiproquos, des confusions, des mlodies,
1. L'allitration
Il s'agit de la rptition d'un mme son consonne .

L'allitration la plus connue en France est celle de Jean Racine dans
Andromaque acte V, scne 5.
Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos ttes ?
2. L'assonance
Il s'agit de la rptition d'un mme son voyelle .

Apollinaire crit dans le pome Zone du recueil Alcool :
C'est l'arbre toujours touffu de toutes les prires
3. L'onomatope
Il s'agit d'un mot imitant le son d'un objet ou d'un animal, comme par exemple
Clac ! reprsentant le claquement d'une porte.
L'allitration, l'assonance et l'onomatope permettent donc d'imiter ou de

suggrer une chose par le son.
www.agirenfrancais.com
4. L'homonymie
Plusieurs mots de mmes orthographes ou non ayant la mme prononciation,

comme par exemple : vert, verre, ver, vers, vair
5. L'homophonie
La mme prononciation se retrouve encore ici, plus seulement sur un mot,

mais sur deux. Comme dans le pome de L'Albatros de Charles
Beaudelaire extrait du recueil Les Fleurs du Mal.
Ce voyageur ail, comme il est gauche et veule !
Lui, nagure si beau, qu'il est comique et laid !
II. Analogies
Un lment est associ un autre lment parce qu'ils ont un ou plusieurs

traits communs.
Ces figures permettent d'expliquer, d'expliciter une ide. Elles permettent

aussi de transmettre plus facilement des motions aux lecteurs.
1. La comparaison
Il s'agit de comparer deux lments l'aide d'un mot outil tel que comme,
semblable , ressembler , aussi que, ainsi que, qui sert marquer la
comparaison.
Exemple : Il a des cheveux blonds comme les bls.
compar comparant
point commun outil de comparaison
2. La mtaphore
Contrairement la comparaison, on compare deux lments sans mot outil. La

comparaison peut-tre plus difficile reprer et est un peu laiss
l'interprtation du lecteur.
Sur ses cheveux, je vois un peu de neige, mais dans son cur ne vient jamais l'hiver. .
M. Jourdan et M. Brant, Elle a gard ses yeux d'enfant.
3. L'allgorie
Il s'agit d'une reprsentation indirecte d'une chose trs souvent abstraite

par une autre chose trs souvent concrte. Cette chose peut alors devenir
le symbole de ce qu'elle reprsente.
Par exemple dans le tableau d'Eugne Delacroix, La Libert guidant le
peuple, l'ide abstraite de la libert est concrtise par une femme levant le
bras en tenant un drapeau franais.
4. La personnification
Un objet ou une ide s'humanise.

Avec quelle rigueur, Destin, tu me poursuis. . J. Racine, Phdre.
III. Substitutions
Un lment est remplac par un autre.
Ces figures peuvent donner une vision dforme, trange de la ralit ou

crer de l'attente, du mystre, ...
1. La synonymie
Utilisation de plusieurs termes qui peuvent se substituer l'un l'autre. Ainsi

l'utilisation d'habiter, de demeurer ou de crcher dans un texte peut donner
des indications sur le milieu social des personnages puisque ces synonymes
relvent de registres de langue diffrents.
2. La priphrase
Il s'agit de remplacer un mot par une expression nominale qui le dfinit.

Exemple : Le roi de la pop (= Mickael Jackson)
3. La mtonymie
Consiste remplacer un mot par un autre mot proche et ayant un lien logique
avec le premier.
Exemple courant : Boire un verre. On remplace ici le contenant par le contenu.
4. La synecdoque
Trs proche de la mtonymie, elle consiste remplacer la partie pour le tout,

le tout pour la partie, la matire pour l'objet,
Exemple : Son vlo a crev. Il s'agit en fait ici du pneu du vlo.
IV. Amplification
1. L'hyperbole
Il s'agit d'une exagration, d'une emphase.

Exemple : Mon fils est le plus grand gnie de tous les temps.
2. L'numration
Consiste lister ou plutt juxtaposer des lments appartenant un mme

ensemble.
Les trompettes, les fifres, les hautbois, les tambours, les canons une harmonie telle
qu'il n'y en eut jamais en enfer. .
Voltaire, Candide.
3. La gradation
Consiste en une numration de termes dont l'intensit grandit.

Je me meurs, je suis mort, je suis enterr . Molire, L'Avare.
4. L'accumulation
Il s'agit d'noncer une srie de mots de mme catgorie grammaticale.

Cela tintait, grinait, cognait, cela grondait, haletait, soufflait et stridait et hoquetait, et
trpidait, croire que les murs de la grange allaient se fendre et s'crouler. .
M. Genevoix.
5. L'anaphore
Reprise d'un terme ou groupe de mots en dbut de chaque phrase, vers.

Dans le brouillard sen vont un paysan cagneux
Et son buf
Dans le brouillard sen vont deux silhouettes grises .
Apollinaire, Alcools, Automne
Ces figures permettent de mettre en valeur une ide, d'attirer l'attention et

de marquer le lecteur, mais aussi d'ironiser.
V. Attnuation
1. La litote
Consiste dire le moins pour suggrer le plus.

Va, je ne te hais point . Corneille, Le Cid.
2. L'euphmisme
Permet d'attnuer un sentiment, une ide qui nous est pnible.

Exemple : Il est parti. (= il est mort)
VI. Opposition
1. L'antithse
Opposer deux ides en en prsentant une afin de mettre l'autre en relief.

vaincre sans pril, on triomphe sans gloire , P. Corneille, Le Cid.
2. L'antiphrase
Dire le contraire de ce que l'on pense.

Exemple : Quel bonheur ! Un 6/20 c'est merveilleux !
3. L'oxymore
crire cte cte deux mots de sens oppos.

(...) de grandes vaches se dplaaient avec lenteur dans un silencieux tintement de
clochettes.
Alain Robbe-Grillet, Le Miroir qui revient.
4. Le chiasme
Inverser en miroir des groupes de mots de mme nature syntaxique.

Un roi chantait en bas, en haut mourait un dieu .
V. Hugo, La Lgende des sicles, Booz endormi
Exercice d'application. Reprez et identifiez les figures de style.
1. "Je tresserai mes vers de verre et de verveine" Aragon

2. "La rivire
Comme un serpent boa, sur la valle entire" G. de Nerval
3. "La terre est bleue comme une orange" Eluard
4. "Je te salue vieil ocan" Lautramont
5. "Paris est tout petit, c'est l sa vraie grandeur" Prvert
6. "Il faut manger pour vivre et non pas vivre pour manger" Molire
7. "Le papillon, fleur sans tige" G. de Nerval
8. "Sans cadence ils avancent en silence" Queneau
9. "Des albatros, [...] indolents compagnons de voyages" Baudelaire
10. "Mon bras qu'avec respect toute l'Espagne admire
11. Mon bras qui tant de fois a sauv cet empire" Corneille
12. "Je sais que c'est la coutume
D'adorer ces nains gants" V. Hugo
13. "Un gros serpent de fume noire" G. de Maupassant
14. " travers la noirceur de l'ombre, qui cache la mer et les cieux,
Une clart blafarde et sombre, fait voir l'une et l'autre nos yeux"
M. de Scudry
15. "Va, cours, vole et nous venge" Corneille
16. "L'Angleterre est un vaisseau. Notre le en a la forme : la proue tourne
vers le nord, elle est comme l'ancre au milieu des mers, surveillant le
continent." A. de Vigny
17. "La Nature est un temple o de vivants piliers" Baudelaire

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Il s'agit de la rptition d'un mme son consonne .

Il s'agit de la rptition d'un mme son voyelle .

C'est l'arbre toujours touffu de toutes les prires

L'allitration, l'assonance et l'onomatope permettent donc d'imiter ou de

Plusieurs mots de mmes orthographes ou non ayant la mme prononciation,

La mme prononciation se retrouve encore ici, plus seulement sur un mot,

Un lment est associ un autre lment parce qu'ils ont un ou plusieurs

Ces figures permettent d'expliquer, d'expliciter une ide. Elles permettent

Contrairement la comparaison, on compare deux lments sans mot outil. La

Il s'agit d'une reprsentation indirecte d'une chose trs souvent abstraite

Un objet ou une ide s'humanise.

Un lment est remplac par un autre.

Ces figures peuvent donner une vision dforme, trange de la ralit ou

Utilisation de plusieurs termes qui peuvent se substituer l'un l'autre. Ainsi

Il s'agit de remplacer un mot par une expression nominale qui le dfinit.

Trs proche de la mtonymie, elle consiste remplacer la partie pour le tout,

Il s'agit d'une exagration, d'une emphase.

Consiste lister ou plutt juxtaposer des lments appartenant un mme

Consiste en une numration de termes dont l'intensit grandit.

Il s'agit d'noncer une srie de mots de mme catgorie grammaticale.

Reprise d'un terme ou groupe de mots en dbut de chaque phrase, vers.

Ces figures permettent de mettre en valeur une ide, d'attirer l'attention et

Consiste dire le moins pour suggrer le plus.

Permet d'attnuer un sentiment, une ide qui nous est pnible.

Opposer deux ides en en prsentant une afin de mettre l'autre en relief.

Dire le contraire de ce que l'on pense.

crire cte cte deux mots de sens oppos.

Inverser en miroir des groupes de mots de mme nature syntaxique.

Exercice d'application. Reprez et identifiez les figures de style.

1. "Je tresserai mes vers de verre et de verveine" Aragon

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