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A la fin de ce chapitre, tu dois être capable de :

• Connaître et utiliser les propriétés des égalités pour justifier l’équivalence de deux

équations.

• Reconnaître si un nombre est ou n’est pas solution d’une équation.

• Résoudre algébriquement une équation du premier degré à une inconnue.

• Enoncer et appliquer la règle du produit nul.

• Résoudre algèbriquement une équation réductible au premier degré en utilisant la

règle du produit nul.

• Transformer une formule.

• Vérifier la solution d’une équation.

• Reconnaître ce que sont des équations impossibles et indéterminées.

• Résoudre un problème à l’aide des équations en précisant les différentes étapes.

• Interpréter le résultat d’un problème en le replaçant dans son contexte.

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A. Rappels sur les équations

a) Théorie :

Une équation du premier degré à une inconnue est ..................................................................................

.........................................................................................................................................................................

Exemple :

x+2=5

b) Résoudre une équation :

5 – 3x = 8 - x 5 (1 – x) – 3 (x – 1) = 0 x x
x+ + =4
2 5

Vérification de la solution :

c) Equations particulières :
RÉSOUS les équations suivantes :

4x – 1 = 2 . (2x + 1) 4 (x – 1) – 7x – 4 = -8 – 3x

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d) Exercices :
RÉSOUS les équations suivantes et INDIQUE la solution :

1 – 4x = x – 4 3 + 2x = 4x – 5 -3 + 8x = 5 – 2x

4x – 7 = 2 (5x – 3) 7x + 5 – 2 (x – 3) = 3x + 2 4t – 5 (t – 4) = 8t + 3

5x – 2 + (x – 2) (x – 3) = (x + 1)2 (z – 3)2 = (z + 2) (z – 2) x2 – 3x + 5 = (x – 1) (x + 1)

2y - 1 y - 1 3t 5t 3-t 2u + 2 2u + 3 1
+ =5 - =2- - =
3 2 2 4 8 4 2 2

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B. Transformations de formules
Les mécanismes utilisés pour résoudre les équations sont fréquemment employés en sciences, en
électricité, en mécanique, … pour isoler un des éléments d’une formule.

a) Activité :
Le périmètre d’un rectangle se calcule à l’aide de la formule suivante : ................................................
A l’aide du tableau ci-dessous, CALCULE la mesure demandée.

L en m l en m P en m Calculs

35 80

25 77

62 216

b) Exercices :
1) TRANSFORME la formule pour isoler la lettre donnée :

Formes Formules de base Transformations

P = (L + l) . 2 L = ………………………………
Rectangle
A=L.l L = ………………………………

P=4C C = ………………………………
Carré
A = C2 C = ………………………………

Parallélogramme A=B.h B = ………………………………

8c+?9"d
Trapèze A= b = ………………………………

e"<
Losange A= D = ………………………………

c"d
Triangle A= B = ………………………………

P=2πR R = ………………………………
Disque
A = π R2 R = ………………………………

Parallélépipède rectangle V=L.l.h l = ………………………………

Cube V = C3 C = ………………………………

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2) TRANSFORME les formules pour isoler la lettre donnée et ensuite CALCULE en appliquant ta formule :

Formules de
Mécanique Transformations Calculs
base
Puissance t=?
P = 500 W
P : puissance en W f
P= W = 25000 J
W : travail en J g
t=
t : temps en s

Poulie mobile Fr = ?
Fm = 4000 N
Fm : force motrice en N hi+j
Fm = P = 80 N
Fr : Force résistante en N
Fr =
P : poids de la poulie en N

Pression S=?
F = 900 N
p : pression en N/m² h
p= p = 300 N/m²
F : force pressante en N k
S=
S : surface en m²
Chute des corps : M.R.U.A. t=?
g : accélération due à la h = 58,86 m
lg-
pesanteur en m/s² h= g = 9,81 m/s²
t : temps en s t=
h : espace parcouru en m

Force centrifuge v=?

Fct = 25 N
Fct : force centrifuge en N
mn- m = 3 kg
v : vitesse en m/s Fct =
o R=3m
R : rayon en m
v=
m : masse en kg

C. Equations produits
Les seules équations étudiées jusqu’à présent sont des équations du premier degré. En effet, si en cours de
résolution, il apparaissait des termes du second degré, ils se neutralisaient par la suite, ne laissant plus que des
termes du premier degré.
On peut toutefois résoudre certaines équations d’un degré supérieur à un lorsqu’il s’agit d’équations du type
A . B . C = 0 où A, B et C sont des polynômes du premier degré.
En appliquant la règle du produit nul.

a) Activité :
COMPLÈTE le tableau suivant :

Barre les nombres qui ne sont

Equations Note toutes les solutions
pas solutions

x . (x - 2) = 0 -1 ; 0 ; 2

(x – 5) (x + 2) = 0 1;2;5

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b) Synthèse :

Equations produits
Une équation produit est une équation de la forme A . B = 0 où A et B sont des expressions algébriques.

Exemples : (x – 2) (x + 3) = 0

c) Applications :
RÉSOUS les équations suivantes :

1) (x – 1) (x – 5) = 0 3) (2 – 3x) (1 – 3x) = 0

2) 2y (y + 3) = 0 4) (3a + 1) (a – 1) = 0

D. Résolution de problèmes
a) Activité :

OBSERVE la méthode de résolution de ce problème pour pouvoir ensuite expliquer comment procéder
pour résoudre un problème à l’aide des équations.

Dans une pâtisserie, on a vendu des éclairs à 1,3€ et des merveilleux à 1,8€. On a vendu en tout 20 pièces
pour 32,5€. DETERMINE le nombre d’éclairs et de merveilleux vendus.

1°) .................................................................. : Soit x le nombre d’éclairs vendus

Et donc (20 – x) le nombre de merveilleux vendus

2°) .................................................................. : 1,3x + (20 – x) . 1,8 = 32,5

3°) .................................................................. : 1,3x + (20 – x) . 1,8 = 32,5

1,3x + 36 – 1,8x = 32,5
1,3x – 1,8x = 32,5 – 36
-0,5x = -3,5
x=7

4°) .................................................................. : On a vendu 7 éclairs et 13 merveilleux

5°) .................................................................. : 1,3 . 7 + 1,8 = ? = 32,5

9,1 + 23,4 = ? = 32,5
32,5 = 32,5

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b) Marche à suivre :

1°) ......................................................................... : c’est-à-dire choisir l’inconnue qui sera représentée par x

et exprimer les autres inconnues en fonction de x et des informations fournies dans le problème.

2°) ......................................................................... : c’est-à-dire traduire l’énoncé du problème par une

équation.

3°) .........................................................................

4°) ......................................................................... : c’est-à-dire répondre à la question posée dans le

problème par une phrase correctement construite.

5°) ......................................................................... : c’est-à-dire remplacer x dans l’énoncé de départ par la

solution trouvée et vérifier que l’égalité soit correcte.

c) Applications :
COCHE la mise en équation correcte :

1) Pour 3 places de concerts, Nicolas donne un billet de 100€. La caissière lui rend 4€. Détermine le prix
d’une place de concert.

o 4x + 3 = 100 o 3x = 100 + 4

o 3x – 4 = 100 o 3x + 4 = 100

2) Une entreprise dispose de 3 associés. Elle veut que le premier ait 300€ de plus que le second et que
le second reçoive 200€ de plus que le dernier. Détermine la répartition des bénéfices de 1600€.

o x + 300 + x + 200 + x = 1600 o x + 500 + 200 = 1600

o x + 500 + x + 200 + x = 1600 o x = 1600 – 300 – 200

d) Exercices :

1) Le triple d’un nombre diminué de 4 est égal à son double augmenté de 7. DETERMINE ce nombre.

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2) A un nombre, on ajoute son quart ; au résultat obtenu, on ajoute le tiers de ce nombre ; on obtient 60.
DETERMINE ce nombre.

3) Jean a 8 ans ; son père en a 30. DETERMINE le nombre d’années nécessaires pour que Jean ait la
moitié de l’âge de son père.

4) D’un lot de bouteilles de lait, on vend 30 bouteilles puis la moitié du reste, puis encore 20 bouteilles. Il
reste encore 25 bouteilles. DETERMINE le nombre de bouteilles qu’il y avait au départ.

5) On partage 1000€ entre Jean, Jacques et Louise pour que Jean ait le double de Jacques et que
Louise ait 100€ de plus que Jacques. DETERMINE la somme de chacun.

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6) DETERMINE les angles d’un triangle rectangle si l’un des angles aigus vaut le triple de l’autre.

7) Lors de la rentrée scolaire, Jules a dépensé le tiers de ses économies pour l’achat de fardes. Il a, en
plus, payé 7€ pour un compas. Il lui reste exactement la moitié de ses économies.
DÉTERMINE le montant de ses économies.

E. Résolution graphique
RÉSOUS graphiquement les
équations suivantes :

a) 5x + 7 = 4x + 5

b) -1 – 3x = 9 + 7x

c) 2x + 6 = 5x + 15

d) -3 + 8x = 5 – 2x

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