ⵜⴰⴳⵍⴷⵉⵜ ⵏⵍⵎⴰⵖⵔⵉⴱ

‫المملكة المغربية‬
ⵜⴰⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⵍⵎⴷ
‫وزارة التعليم العالي‬ ⴰⵏⴰⴼⵍⵍⴰ
‫والبحث العلمي وتكوين األطر‬ ⴷ ⵓⵔⵣⵣⵓ ⴰⵎⴰⵙⵙⴰⵏ
Royaume du Maroc
,Ministère de l’Enseignement Supérieur
de la Recherche Scientifique
et de la Formation des Cadres

N° d’ordre CNCES Date d’arrivée

.….../ ……../2014

DESCRIPTIF DE DEMANDE D'ACCREDITATION DU

Diplôme du Groupe ISCAE

Université  Etablissement ne relevant pas de l’université

Etablissement dont relève la filière ISCAE

Département d’attache de la filière

Intitulé de la filière (intitulés dans la

langue d’enseignement de la filière et
en langue Arabe)
Options de la formation, le cas échéant
(intitulés dans la langue d’enseignement
de la filière et en langue Arabe) 

Session 2014 _ date limite de dépôt des demandes d’accréditation : 31 mars 2014
 ENRPU

IMPORTANT

1. Le présent descriptif comprend 19 pages. Il doit être dûment rempli et adressé au secrétariat de la
CNCES (Direction de l’Enseignement Supérieur et du Développement Pédagogique) avant le 31 mars
2014. Elle doit comporter les avis et visa du :
 Coordonnateur pédagogique de la filière ;
 Chef du département d’attache de la filière ;
 Conseil de l’établissement dont relève la filière;
 Conseil de coordination.

2. La demande d’accréditation doit être remise en 2 exemplaire sur support papier et une copie sur
support électronique (format « Word » et format « PDF », comportant les avis et visas requis
ainsi que tous documents annexes).

3. Le descriptif dument renseigné, doit se conformer aux Cahier des Normes Pédagogiques Nationales du
diplôme correspondant.

4. L’offre de formation de l’établissement doit être cohérente et se baser sur des critères, d’opportunité,
de qualité, de faisabilité et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle du
département et de l’établissement. La demande d’accréditation doit satisfaire aux moyens humains et
matérielles nécessaires à la bonne mise en œuvre de la filière considérée.

5. Lors de l’élaboration des filières, des troncs communs sont à prévoir entre les filières du même champ
disciplinaire afin de permettre les passerelles entre filières au sein de l’établissement ou avec d’autres
établissements. Aussi, il faut éviter la multiplicité des filières dans une même discipline. Le projet de la
filière est élaboré par une équipe pédagogique qui relève d’un ou de plusieurs départements, selon le
présent descriptif. Les projets de filières doivent être soumis au préalable à une évaluation au niveau de
l’établissement et du conseil de coordination. Le projet de la filière comportant les avis et visa du
département d’attache de la filière, est soumis par le département au conseil de l’établissement pour
approbation, puis au Conseil de coordination pour adoption tout en veillant au respect des normes
pédagogiques nationales. Les demandes d’accréditation, une fois adoptées par le conseil de
l’établissement et le conseil de coordination, sont transmises au Ministère pour accréditation. Les
demandes d’accréditation de l’établissement sont accompagnées d’une note de présentation de l’offre
globale de formation de l’établissement (opportunités, articulation entre les filières, les parcours de
formation et les passerelles entre les filières,…)

6. Il est demandé de joindre à la demande d’accréditation :

 Un CV succinct du coordonnateur pédagogique de la filière;
 Les engagements des intervenants externes à l’établissement ;
 Les engagements des partenaires socio-professionnels.
 
7. Si l’espace réservé à une rubrique est insuffisant, utiliser des feuilles supplémentaires.

Cycle ISCAE 2/19 Session 2014

 ENRPU

AVIS ET VISAS

Le coordonnateur pédagogique de la filière *

*Joindre un CV succinct du coordonateur de la filière

Etablissement : Département :

Prénom et Nom : Grade : Spécialité :

Tél. : Fax : E. Mail :

Date et signature :

Le Chef de département d’attache de la filière

L’avis du département, exprimé par le chef de département, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle du département.

 Avis Favorable
 Avis Défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef de département :

Cycle ISCAE 3/19 Session 2014

 ENRPU

AVIS ET VISAS

Le Chef de l’établissement dont relève la filière

L’avis du Conseil d’établissement, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’établissement.

 Avis Favorable
 Avis Défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef de l’établissement :

Le Conseil de Coordination
L’avis du Conseil de Coordination, devrait se baser sur des critères précis de qualité, d’opportunité, de faisabilité, et
d’optimisation des ressources humaines et matérielles.

 Avis Favorable
 Avis Défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet:

Cycle ISCAE 4/19 Session 2014

 ENRPU

SOMMAIRE
DES MODULES DE LA FILIERE

Descriptif Numéro de page

Module 1 : ….

Module 2 : ….

Module …. : ….

Cycle ISCAE 5/19 Session 2014

 ENRPU

1. IDENTIFICATION

1.1. IDENTIFICATION DE LA FILIERE

Intitulé :

Champ (s) disciplinaire (s) (par ordre d’importance relative) :

Spécialité (s) (par ordre d’importance relative)

Mots clés :

1.2. OBJECTIFS DE LA FORMATION

1.3. COMPETENCES A ACQUERIR

1.4. DEBOUCHES DE LA FORMATION

2. CONDITIONS D’ACCES ET PRE-REQUIS

Cycle ISCAE 6/19 Session 2014
 ENRPU

5.1. MODALITES D’ADMISSION

– Diplômes requis :

– Pré-requis pédagogiques spécifiques :

– Procédures de sélection :
 Etude du dossier :
(Expliciter les critères de sélection : mentions, nombre d’années d’études, notes des matières
principales, etc…)
 Test écrit
 Entretien
 Autres (spécifier) :

5.2. EFFECTIFS PRÉVUS :

3. PASSERELLES
(Passerelles avec les formations dispensées au niveau de l’établissement ou d’autres établissements)

Cycle ISCAE 7/19 Session 2014

4. ORGANISATION MODULAIRE DE LA FILIERE

4.1. SEMESTRES DE PREPARATION AUX ETUDES DE COMMERCE ET DE GESTION

Volume Horaire Département dont Coordonnateur du module(*)

Semestre Liste des Modules
du module relève le module Nom et prénom Grade Spécialité Département d’attache

Modules Majeurs
…...
S1 Modules Outils et Méthodologie
……
Modules Complémentaires
……
Total Volume Horaire S1
Modules Majeurs
…...
S2 Modules Outils et Méthodologie
……
Modules Complémentaires
……
Total Volume Horaire S2

Modules Majeurs
…...
S3 Modules Outils et Méthodologie
……
Modules Complémentaires
……
Total Volume Horaire S3
Modules Majeurs
…...
S4 Modules Outils et Méthodologie
……
Modules Complémentaires
……
Total Volume Horaire S4

(*)
Le coordonnateur du module, intervenant dans les enseignements du module, appartient au département dont relève le module

Cycle ISCAE 8/19 Session 2014

 ENRPU

Département dont Coordonnateur du module(*)

Semestre Liste des Modules Volume Horaire
relève le module Nom et prénom Grade Spécialité Département d’attache

Modules Majeurs
…...
S5 Modules Outils et Méthodologie
……
Modules Complémentaires
……
Total Volume Horaire S5
Modules Majeurs
…...
S6 Modules Outils et Méthodologie
……
Modules Complémentaires
……
Total Volume Horaire S6

(*)
Le coordonnateur du module, intervenant dans les enseignements du module, appartient au département dont relève le module

Cycle ISCAE 9/19 Session 2014

 ENRPU
5. EQUIPE PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION

INTERVENTION
Nom et Prénom Grade Spécialité Département d’attache
Module(s) d’intervention Elément(s) du module Nature(*)
1. Intervenants de l’établissement
d’attache :

3. Intervenants d’autres établissements

externes à l’établissement(**) : (Préciser
l’établissement)

4. Intervenants socio-économiques (**)

(Préciser l’institution) :

(*)
Cours, TD, TP, encadrement de projets, de stage…etc.
(**)
Joindre documents d’engagement des intéressés.

Cycle ISCAE 10/19 Session 2014

6. MOYENS MATERIELS ET LOGISTIQUES SPECIFIQUES

Moyens Disponibles Moyens Prévus

7. PARTENARIAT ET COOPERATION
(Préciser la nature et les modalités du partenariat)

7.1. PARTENARIAT AVEC DES ETABLISSEMENTS DE FORMATION (joindre les documents d’engagement)

Institution(*) Nature et modalités du partenariat

7.2. PARTENARIAT SOCIO -PROFESSIONNEL (joindre les documents d’engagement)

Institution Domaine d’activité Nature et modalités du partenariat

7.3. AUTRES PARTENARIATS (joindre les documents d’engagement)

Institution(*) Domaine d’activité Nature et modalités d’intervention

8. AUTRES RENSEIGNEMENTS JUGES PERTINENTS

Cycle ISCAE 11/19 Session 2014

 DESCRIPTIF DU MODULE

N° d’ordre du module
Intitulé du module
Nature du module
scientifiques et techniques de base, de
spécialisation / modules de Management /
langues, de Communication et des Nouvelles
Technologie)

Semestre d’appartenance du module

Département d’attache

Etablissement dont relève le module

Cycle ISCAE 12/19 Session 2014

1. IDENTIFICATION DU COORDONNATEUR DU MODULE
(Rappel : le coordonnateur du module appartient au département d’attache du module)

Département :

Nom et Prénom : Grade :

Spécialité(s) :

2. SYLLABUS DU MODULE
2.1. OBJECTIFS DU MODULE

2.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES DU MODULE

(Indiquer les modules requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

2.3. COMPOSITION DU MODULE

2.3.1. ENSEIGNEMENT

Volume horaire (VH)

Eléments du module
Cours TD TP Evaluation VH global
1.
2.
3.
Total
Total général

2.3.2. ACTIVITES PRATIQUES

Durée en jours
Activités Travaux
Projets Stages
Autres
de terrain (à préciser)

Total
Total général

Cycle ISCAE 13/19 Session 2014

 ENRPU

2.4. DSECRIPTION DU CONTENU DU MODULE

- ELEMENTS DU MODULE
(Donner une description détaillée du contenu de chaque élément du module)

1.

2.

3. 

- ACTIVITES PRATIQUES
(Donner une description sommaire des objectifs et des modalités d’organisation de chaque activité)

3. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus)

4. EVALUATION DES CONNAISSANCES

4.1. MODALITES D’EVALUATION 
(Indiquer les modalités d’évaluation des connaissances prévues : examens, tests, devoirs, exposés, rapports, …)

4.2. NOTES DES ELEMENTS DU MODULE (matières ou activités pratiques)

(Pour chaque élément du module, préciser les coefficients de pondération attribués aux différents contrôles pour
obtenir la note de l’élément)

4.3. NOTE DU MODULE 

(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différents éléments du module pour obtenir la note du module)

Cycle ISCAE 14/19 Session 2014

 ENRPU
4.4. VALIDATION DU MODULE 
(Pour chaque élément du module, préciser la note minimale requise pour la validation du module).

5. EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE

Nom et Prénom Grade Spécialité Département Etablissement Nature d’intervention*

* Enseignements ou activités dispensés : Cours, TD, TP, encadrement de stage, de projets, ...

6. AUTRES RENSEIGNEMENTS JUGES PERTINENTS

Cycle ISCAE 15/19 Session 2014

 DESCRIPTIF DES STAGES

Cycle ISCAE 16/19 Session 2014

 ENRPU
Description du Stage d’Initiation

1. OBJECTIFS

2. DURÉE

3. LIEU

4. ACTIVITÉS PRÉVUES

5. ENCADREMENT

6. MODALITÉS D’EVALUATION

7. MODALITÉS DE VALIDATION

Cycle ISCAE 17/19 Session 2014

 ENRPU
Description du Stage d’Approfondissement

1. OBJECTIFS

2. DURÉE

3. LIEU

4. ACTIVITÉS PRÉVUES

5. ENCADREMENT

6. MODALITÉS D’EVALUATION

7. MODALITÉS DE VALIDATION

Cycle ISCAE 18/19 Session 2014

 ENRPU
Description du Stage de Fin d’Etude

1. OBJECTIFS

2. DURÉE

3. LIEU

4. ACTIVITÉS PRÉVUES

5. ENCADREMENT

6. MODALITÉS D’EVALUATION

7. MODALITÉS DE VALIDATION

Cycle ISCAE 19/19 Session 2014