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A LIRE ET A
Arabe
ECRIRE
L’ARABE LITTERRAIRE
COURS
INDIVIDUELS
en 10 leçons
(d’une demi-heure chacune)
PEDAGOGIE ORIGINALE ET
EFFICACE
Abû Muhammad At-Talûchî

abu_mohamed_amine@hotmail.com
Safar 1433 (Janvier 2012)
Alphabet
Apprenez à lire et à écrire l’arabe littéraire
Séance n°1 (Il y a 10 séances en tout)
 Lettres initiales :
C’est comme en français, où la lettre « z » se lit « Zed » ; c’est la lettre initiale, mais on
n’utilisera pour les mots que le début
 Positions de la lettre :
 Règle de lecture : Les Voyelles courtes (ou brèves)

Il y a 28 lettres dans l’alphabet arabe. Ce sont toutes des consonnes. Les voyelles
se rajoutent sur les lettres. On vocalisera donc les lettres par les signes suivants :
 Exercices : Ecrire en phonétique les mots arabes suivants.
(Les mots suivants n’ont aucune signification ; c’est seulement pour apprendre à lire)
Séance n°2
 Règle de lecture : Les Voyelles longues

- Les Voyelles longues indiquent qu’il faut prolonger la voyelle courte qui
est sur la lettre précédente. Ce sont donc les prolongations des voyelles :
a – ou – i
- En phonétique, la voyelle que l’on prolonge aura un chapeau au dessus : â

– oû – î
- Exemple en arabe avec la lettre Ba :
× = On accroche rien après

َ َ ْ ُ
Séance n°3
× = On n’accroche rien après
 Règle de lecture : La Chaddah

La Chaddah, soit un petit w au dessus d’une lettre, indique qu’il faut doubler la
lettre, c’est-à-dire d’abord bloquer la lettre, puis la lire avec sa voyelle. En
phonétique, on écrira deux fois la lettre qui a une chaddah. Exemple :
َ
Mon Seigneur Rabbî
C’est comme si on l’avait écrit ainsi :

َ
On trouvera parfois la voyelle « i » juste en dessous de la chaddah :
A savoir : Lorsqu’on s’arrête à un mot, il est mieux de bloquer la dernière lettre.

Exemple :
ُ ْ َ
Un entraînement
(Il est mieux de dire « tadrîb » au lieu de « tadrîboun »)
Par contre lorsqu’il y a une prolongation à la fin, on ne bloque pas.
 Exercices : Ecrire en phonétique les mots arabes suivants :

Séance n°4
 Règle de lecture : Le « Ta » marboûtah ‫ﺓ‬/‫ﺔ‬

Le « Ta » marboûtah, soit un « ha » avec deux points au-dessus, ne se trouve qu’à
la fin d’un mot, en général féminin. Exemple :
Un Témoignage / une attestation

ُ َ (
َ َ
(
(
Lecture du « ta » marboûtah :
 Si un mot contenant le « Ta » marboûtah se trouve à la fin

d’une phrase ou est lu seul, on lira le « Ta » marboûtah comme
‫ﻩ‬
un « ha » ( ), que l’on bloquera. Pour l’exemple, nous
disons : Chahâdah
 Mais si ce mot est suivi de quelque chose qu’on lira à la

suite, alors le « ta » marboûtah sera lu comme un « ta » ( ‫)ت‬
avec sa voyelle.
Pour l’exemple nous disons : Chahâdatoun

Séance n°5
 Règle de lecture : L’article défini et indéfini

Rappel : Article défini comme en français : le – la –l’ – les
Article indéfini comme en
français : un – une – des
 Pour l’article défini, il y a ce qu’on appelle, au début du mot, un « alif-lem »
ُ
avec, sur le « alif », une dammah ( ) écrasé ( ) qu’on appelle « hamzatou-l-
wasl ». Il n’y a jamais de « tanwin » à la fin. Exemple :
La Porte el bâbou
ُ َ
(On prononce « èl », comme l’article défini en espagnol)
Si, par contre, il y a quelque chose avant l’article défini, on ne lira jamais le
« alif ». Exemple :
Et la prison Wa-l-habsou َْ ُ َ َ
(« wa » veut dire « et »)
 Pour l’article indéfini, on ne met pas de « alif-lem » au début du mot, tout

simplement. Et il y aura généralement un « tanwin » à la fin. Exemple :
Une Porte bâboun

Séance n°6
 Règle de lecture : L’Article défini (Suite)

Si, à la suite de l’article défini (« alif-lem »), la lettre a une chaddah, on ne lira
jamais le « lem ». Exemple :
L’étudiant At-Tâlibou
Donc, s’il y a quelque chose avant, on ne lira pas le « alif », car il y a quelque
chose avant, et on ne lira pas le « lem », car il y a une chaddah après. Exemple :
Et la neige wa-th-thaldjou
Séance n°7
 Règle de lecture : Le « Lem-Alif » ‫ﻻ‬

Lorsque la lettre « lem » est suivi de la lettre « alif », on écrit ce qu’on appelle le
« lem-alif », soit :
- Lorsque la lettre qui précède ne s’accroche pas : ‫ﻻ‬
- Lorsque la lettre qui précède s’accroche : ‫ــﻼ‬
On n’accroche rien après le « lem-alif ».
ُ
Exemple : La Terre (planète) El-Ardou
Donc, dans le « lem-alif », on lit d’abord la lettre « lem » avec sa voyelle qui se trouve à
droite ; ensuite on lit, séparément et sans liaison, la lettre « alif » avec sa voyelle qui se trouve à
gauche.

Séance n°8
 Règle d’écriture : Le hamza ‫ﺀ‬

C’est une règle d’écriture, et non de lecture, afin de savoir comment écrire le hamza.
 Lorsque le hamza se trouve au début, il est sur un « alif ». Exemple :
(Rupture de jeune) (Ma sœur) (J’écris)

 Lorsque le hamza est au milieu, cela dépend :
- Si le hamza ou la lettre précédente a pour voyelle une kasra (un
« i »), alors on écrira le hamza sur un « ya » au milieu sans les deux
points. Exemple :
El-bi’rou fi’atoun
Sou’ila
(Le Puit) (Une troupe) (On l’a questionné)
- Si le hamza ou la lettre précédente n’a pas de kasra (de « i ») mais a pour
voyelle une dammah (un « ou »), alors on écrira le hamza sur un « waw ».
Exemple : ra’oufa djarou’a
(Il a eu pitié) (Il a osé/risqué)
- Si le hamza ou la lettre précédente n’a ni de kasra (de « i ») ni de dammah (de

« ou »), alors on écrira le hamza sur un « alif ». Exemple :
(Il a questionné) sa’ala
 Lorsque le hamza est à la fin (même si un « ta » marbouta le suit) et

qu’il est précédé d’une prolongation, alors on écrira le hamza seul. Exemple :
(L’épreuve) el-balâ’ou (la lecture) el-qirâ’atou

Séance n°9
 Règle de lecture :
Si une prolongation est suivie d’un article défini (soit un « alif-lem) on ne lira donc pas la
prolongation. (Pour l’exemple, voir page suivante).
Parfois, nous trouvons dans certains mots, la prolongation de la voyelle « i » (du

kasra) pour prolonger la voyelle « a » (le fatha). Exemple :
Moûsâ Une nouvelle (bouchrâ)

(Sans les deux points en bas)
Quelques prépositions :
Des fois ‫ﰲ‬ Signifie au-dessus, exemple :
Allâh est au dessus des cieux (littéralement : ciel)
 Exercices : le bateau est sur la mer
le combattant est devant ses ennemis
les ennemis sont derrière leurs murailles
Ahmad est vers l’école
Le chat est sous la table

Séance n°10
× = On accroche rien après
 Règle de lecture :
Lorsque le mot indéfini a à la fin comme tanwin le « an » ( ) alors on rajoute un « alif » de

prolongation qu’on ne prononcera pas. Exemple :
Il a tué un loup (Qatala dhi’ban)
Si on s’arrête on peut prononcer seulement un « a » prolongé à la fin. Exemple :

J’ai égorgé un mouton
(« Dhabahtou kharoûfa » au lieu de « Dhabahtou kharoûfan »)
Donc on aura toujours un « alif » de prolongation à la suite du tanwin « an » exception faite au

« ta » marboûtah :
Elle a mangé une pomme
 Exercices : Ecrire en phonétique le dialogue suivant.
Dialogue

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 Règle de lecture : Les Voyelles courtes (ou brèves)

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 Règle de lecture : Les Voyelles longues

- En phonétique, la voyelle que l’on prolonge aura un chapeau au dessus : â

- Exemple en arabe avec la lettre Ba :

× = On accroche rien après

 Règle de lecture : La Chaddah

C’est comme si on l’avait écrit ainsi :

A savoir : Lorsqu’on s’arrête à un mot, il est mieux de bloquer la dernière lettre.

 Exercices : Ecrire en phonétique les mots arabes suivants :

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 Règle de lecture : Le « Ta » marboûtah ‫ﺓ‬/‫ﺔ‬

Un Témoignage / une attestation

 Si un mot contenant le « Ta » marboûtah se trouve à la fin

 Mais si ce mot est suivi de quelque chose qu’on lira à la

 Exercices : Ecrire en phonétique les mots arabes suivants.

 Règle de lecture : L’article défini et indéfini

 Pour l’article indéfini, on ne met pas de « alif-lem » au début du mot, tout

Une Porte bâboun

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 Règle de lecture : L’Article défini (Suite)

 Règle de lecture : Le « Lem-Alif » ‫ﻻ‬

 Exercices : Ecrire en phonétique les mots arabes suivants :

 Règle d’écriture : Le hamza ‫ﺀ‬

 Lorsque le hamza se trouve au début, il est sur un « alif ». Exemple :

(Rupture de jeune) (Ma sœur) (J’écris)

(Il a eu pitié) (Il a osé/risqué)

- Si le hamza ou la lettre précédente n’a ni de kasra (de « i ») ni de dammah (de

(Il a questionné) sa’ala

 Lorsque le hamza est à la fin (même si un « ta » marbouta le suit) et

(L’épreuve) el-balâ’ou (la lecture) el-qirâ’atou

 Exercices : Ecrire en phonétique les mots arabes suivants :

Parfois, nous trouvons dans certains mots, la prolongation de la voyelle « i » (du

Moûsâ Une nouvelle (bouchrâ)

 Exercices : le bateau est sur la mer

le combattant est devant ses ennemis

les ennemis sont derrière leurs murailles

Ahmad est vers l’école

Le chat est sous la table

Lorsque le mot indéfini a à la fin comme tanwin le « an » ( ) alors on rajoute un « alif » de

Il a tué un loup (Qatala dhi’ban)

Si on s’arrête on peut prononcer seulement un « a » prolongé à la fin. Exemple :

Donc on aura toujours un « alif » de prolongation à la suite du tanwin « an » exception faite au

Elle a mangé une pomme

 Exercices : Ecrire en phonétique le dialogue suivant.

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