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    Activité 1 Climat

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    Le document présente deux parcours pour aborder la climatologie et la météorologie. Le parcours A guide l'utilisation de documents pour définir le climat et expliquer l'existence de zones climatiques. Le parcours B propose des exercices sur ces sujets en utilisant les mêmes documents.

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    Activité 1 climat

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    Séquence 2 : Eléments de climatologie et météorologie

    Activité 1 : Climatologie et météorologie

    Compétence Communiquer sur ses démarches en argumentant

    Parcours différenciés

     PARCOURS A
    Démarche guidée [Communiquer sur ses démarches] :
    Utiliser les documents 1 et 2 pour définir le climat et pour expliquer l’existence de plusieurs
    zones climatiques. Exploiter les documents 3, 4 et 5 pour montrer qu’un épisode pluvieux
    correspond à un événement météorologique. Avec le document 6, expliquer qu’un
    événement météorologique, comme un épisode pluvieux en mai, n’est pas un événement
    climatique.

     PARCOURS B
    1. Doc. 1. Nommer les trois grandes zones climatiques terrestres.
    2. Doc. 1. Associer Dublin et Port-Gentil à une zone climatique.
    3. Doc. 1. Proposer une définition du climat.
    4. Doc. 2. Expliquer pourquoi le rayonnement se répartit sur une plus grande surface au pôle
    qu’à l’équateur.
    5. Doc. 2. Expliquer pourquoi le climat est plus froid au pôle qu’à l’équateur.
    6. Doc. 5. Montrer que le mois de mai 2013 a été pluvieux.
    7. Doc. 4, 5. Expliquer en quoi les prévisions météorologiques ne relèvent pas de la
    climatologie.
    8. Doc. 4, 5. Indiquer en quoi un épisode pluvieux en mai relève de la météorologie.
    9. Doc. 6. Résumer la différence en climatologie et météorologie.

    Indices

     CONNAISSANCES
    Une région à une latitude élevée est plus proche d’un pôle qu’une région à l’équateur.

     SAVOIR-FAIRE
    Pour lire les diagrammes du document 1, la température (courbe rouge) correspond à l’axe
    vertical de gauche, alors que pour les précipitations (barres bleues), les valeurs sont à lire
    sur l’axe vertical à droite.
    Sur le document 5, un mois de mai est pluvieux lorsque les précipitations sont supérieures à
    la normale de saison.

    1
    Indicateurs de réussite
    Je m'auto-évalue sur la compétence « Communiquer sur ses démarches en argumentant »
    JE COCHE CE QUE J’AI SU FAIRE
     J’ai découvert l’existence de différentes zones climatiques et l’origine de leur répartition
    (Doc. 1).
     J’ai compris qu’un épisode pluvieux correspond à un événement météorologique.
     J’ai compris qu’un événement météorologique, comme un épisode pluvieux en mai, n’est pas
    un événement climatique.
    J’EVALUE MON DEGRE DE REUSSITE

    Si je n’ai coché aucun critère : maîtrise insuffisante

    Si j’ai coché un critère : maîtrise fragile

    Si j’ai coché deux critères : maîtrise satisfaisante

    Si j’ai coché les trois critères : très bonne maîtrise

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