Semaine 1 – Les natures grammaticales

Qu’est-ce qu’une nature grammaticale ?

On appelle classes grammaticales (ou natures grammaticales) les catégories dans lesquelles on range les mots.
Les mots qui appartiennent à une même classe ont des points communs. Il existe 9 classes grammaticales. Quelle que
soit la phrase, la nature (ou classe) d’un mot ne change jamais.
On distingue :
• Les mots variables, qui peuvent varier en genre (féminin/masculin), en nombre (singulier/pluriel), en
temps, en mode, en personne (1ere, 2e, 3e)…
• Les mots invariables, qui s’écrivent toujours de la même façon, quelle que soit leur place dans la phrase.

Les mots variables :

Classe Définition Catégories et exemples

Verbe Il exprime une action ou un état, une Verbe d’action : marcher, lancer, agir etc.
manière d’être. Verbe attributif (= qui attribue une qualité,
Il peut se conjuguer à des modes et à des une caractéristique) : être, paraître, sembler,
temps différents. demeurer, rester, passer pour, avoir l’air, se
Astuce : Si je peux l’encadrer par la négation trouver.
« ne…pas », c’est un verbe. Auxiliaire : être, avoir

Il peut être transitif (il se construit avec un Transitif :

COD ou un COI) ou intransitif (il se construit - direct (COD) : Je mange un gâteau.
sans complément d’objet) - indirect (COI) : Je demande à ma sœur.
- intransitif : Je pars loin.
Nom Nom commun : Il désigne un être vivant Noms communs :
(chat), ou une chose concrète (chaise) ou • Animé : oiseau, pompier, écolier…
abstraite (liberté). Il est généralement • Inanimé : table, émotion, fleur
précédé d’un déterminant. Le nom commun
est animé (chien, fille) ou inanimé (sable,
intelligent).
Astuce : Si je peux dire « le/la » ou « voici Noms propres :
le/voici la », alors c’est un nom commun. • Napoléon, Mario, Luigi, Poudlard,
Afrique.
Nom propre : Il désigne une réalité unique :
une personne réelle ou fictive, un lieu réel
ou fictif.
Astuce : Il commence par une majuscule et
n’est en général pas précédé d’un
déterminant.

Le nom est le noyau du groupe nominal (GN)

ex : un petit sorcier intrépide.
Déterminant Il précède et introduit un nom ; il indique son Article défini : le, la, les (+ formes
genre et son nombre. contractées : au, aux, du, des)
Article indéfini : un, une, des
Article partitif : du, de la, de l’
 Il forme avec le nom un groupe nominal Déterminant possessif : mon, ton, son, ma,
minimal (Une tortue). ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos,
vos, leurs
Déterminant numéral : un, deux, vingt, mille
etc
Déterminant indéfini : plusieurs, certains,
quelques etc
Déterminant interrogatif : quel ? Quelle ?
quels ? quelles ?
Déterminant exclamatif : quel ! quelle !
quels ! quelles !
Adjectif Il apporte une précision sur un nom ou un Un homme habile.
pronom. Il est charmant.
Astuce : Si je peux dire « voici une personne… Les clients émerveillés s’arrêtent devant la
Voici une chose… » alors c’est un adjectif. merveilleuse vitrine.

Participes passés employés comme adjectifs :

achevé(e), abouti(e), vendu(e), etc…
Pronom Il remplace souvent un mot ou un groupe de Pronom démonstratif : celui-ci, celle-là, ceci,
mots (nom, groupe nominal, infinitif ou cela
proposition) en évitant une répétition. Pronom possessif : le mien, le nôtre, le vôtre,
Léo est malade, il dort. la sienne etc
Pronom adverbial : en, y
Il désigne un être ou un objet présent au Pronom relatif : qui, que, quoi, dont, où,
moment où l’on parle. Regarde-le ! Je te vois. lequel, auquel, lesquels, lesquelles
Il est souvent placé devant un verbe. Pronom indéfini : quelques-uns, certains, peu,
aucun, nul.
Pronom numéral : deux, les trois etc
Pronom personnel : je, tu, me, lui, leur etc…

Les mots invariables :

Classe Définition Catégories et exemples

Préposition Elle introduit un mot ou groupe de mots. à, dans, par, pour, en, vers, avec, sans, sous,
Elle forme un groupe prépositionnel (la robe sur, entre, chez, de, contre, grâce à, à cause
de ta mère) de, malgré etc
On ne peut pas l’employer seule.
Astuce : on ne peut pas la supprimer Avant de partir, vérifiez la qualité de l’air.

Adverbe L’adverbe peut : Adverbe de lieu : ici, là, loin, dessus

- généralement être supprimé ou déplacé Adverbe de temps : hier, souvent,
- modifier l’intensité d’un verbe (négation, aujourd’hui, auparavant
intensité faible, moyenne, forte) d’un adjectif Adverbe de manière : bien, furieusement
ou d’un autre adverbe) → Je suis peu Adverbe d’intensité : peu, assez, très, si,
satisfaite. tellement
Adverbe de modalisation : certes,
assurément, peut-être.
Adverbe de négation : ne…pas, ne…plus,
ne…guère
 Adverbe de liaison : en effet, aussi, alors,
cependant, ensuite, puis.
Adverbe interrogatif : où, quand, comment
Adverbe exclamatif : comme…que…
combien !
Conjonction De coordination : elle relie deux mots ou Coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car
groupes de mots qui occupent la même J’aime le chocolat et la vanille.
fonction.

De Subordination : Elle relie deux Subordination :

propositions par un lien de dépendance. • Avec que : que, parce que, vu que,
bien que, avant que… → Vu qu’il ne
sait pas, il se tait.
• Quand, comme, si : Je ne sais pas si
elle viendra.
Interjection et Interjections : elle traduit une émotion, un Ah, eh, oh, zut
onomatopée sentiment
Onomatopée : elle imite un son Chut, miaou, toc toc

Pour aller plus loin : https://www.youtube.com/watch?v=nn-J56VqTcg

Je m’entraîne !

Exercice 1 : Précisez à quelle classe grammaticale appartient chaque mot souligné :

a) Je m’entraîne tous les jours afin d’être prête pour la finale !
b) Quel jour reviendrez-vous de votre voyage ?
c) Chaque matin, les hiboux regagnent leurs nids, ils ont chacun le leur.
d) Montigny-le-Bretonneux est une ville très champêtre !
e) Son âne aime manger du son, mais, avec son ânesse, ils ne sont pas réceptifs à la voix de leur maître.

Exercice 2 : identifiez les classes grammaticales des mots en gras :

Des milliers de points lumineux brillaient au milieu des ténèbres. C’étaient les yeux des crustacés gigantesques,
tapis dans leur tanière, des homards géants se redressant comme des hallebardiers et remuant leurs pattes avec
un cliquetis de ferraille, des crabes titanesques, braqués comme des canons sur leurs affûts, et des poulpes
effroyables entrelaçant leurs tentacules comme une broussaille vivante de serpents. Quel était ce monde
exorbitant que je ne connaissais pas encore ? A quel ordre appartenaient ces articulés auxquels le roc formait
comme une seconde carapace ? Où la nature avait-elle trouvé le secret de leur existence végétative, et depuis
combien de siècle vivaient-ils dans les dernières couches de l’Océan ?
Correction :
Exercice 1 :
a) m’ : pronom personnel / tous : déterminant indéfini / prête : adjectif qualificatif
b) Quel : déterminant interrogatif / de : préposition / votre : déterminant possessif
c) Chaque : déterminant indéfini / leurs : dét. possessif / chacun : pronom indéfini / le leur : pronom possessif.
d) Montigny-le-Bretonneux : nom propre / très : adverbe / champêtre : adjectif qualificatif
e) son : dét possessif / (du) son : nom commun / sont : verbe / à : préposition / leur : dét. possessif
Exercice 2 :
milliers : nom commun / brillaient : verbe / C’ : pronom démonstratif / les : article défini / tapis : adjectif /
leur : déterminant possessif / remuant : verbe / avec : préposition / cliquetis : nom / entrelaçant : verbe / de :
préposition / quel : pronom interrogatif / encore : adverbe / appartenaient : verbe / auxquels : pronom relatif
/ seconde : adjectif / et : conjonction de coordination / dernières : adjectif
Jules Verne, Vingt mille lieues sous les mers (1869-1870)